Конспект занятия с детьми раннего возраста по ознакомлению с геометрическими фигурами (круг) «В гостях у зайчика»

Цель: знакомство с геометрической фигурой — круг.

Программные задачи.

  • Познакомить детей с кругом и его свойствами, учить обследовать фигуры путём обведения их контуров пальцем
  • Учить соотносить сенсорные талоны с предметами окружающего мира
  • Развивать активную речь, фантазию, творческие способности
  • Развивать мелкую и общую моторику

Предварительная работа: игры с пирамидками, плоскостное конструирование с использованием игры «Фонарики В. В. Воскобовича».

Материал: кружочки по количеству людей красного и зелёного цвета, игрушка-заяц, прищепки и круги из цветного картона по количеству детей, корзиночка, мольберт и картинки с изображением круглых предметов, музыкальное сопровождение «Ладошечка», «Карусели».

Ход.

Дети сидят полукругом. Воспитатель предлагает позвать в гости весёлого зайку.

— Ребята, посмотрите, какой красивый зайчик к нам пришёл. Погладьте его. Какой зайчик у нас?

— Мягкий, пушистый.

— Что есть у зайчика?

— Ушки длинные, хвостик, глазки и носик.

— Ребята, ушастик хочет с вами поиграть.

Воспитатель предлагает детям поиграть с зайцем в игру «Ладошечка».

— Вот мы и поздоровались. Ушастик, что у тебя в корзиночке?

Воспитатель достаёт из корзинки геометрические фигуры.

— Какие красивые фигурки. Как же они называются? Это кружочки. Я возьму один круг и вам дам по одному кругу. Посмотрите, ребята, это круг.

Дети вместе с воспитателем обследуют фигуры, обводят круг пальчиком, отмечают, что он круглый и у него нет уголков.

— А ещё круг можно покатать. Посмотрите, как он катится. Что делает круг?

— Катится.

Дети вместе с воспитателем рисуют круг пальчиком в воздухе и собирают их в корзинку зайчику.

— Ребята, зайчик хочет ещё с вами поиграть. Сейчас мы покатаемся на весёлых каруселях. Давайте возьмёмся за руки. Посмотрите, какой красивый круг у нас получился.

Дети двигаются в едином темпе в соответствии с текстом. Зайчик благодарит детей и предлагает отдохнуть. Дети садятся и рассматривают картинки на мольберте с изображением округлых предметов. Один предмет треугольной формы (ёлочка). Воспитатель предлагает малышам внимательно посмотреть на картинки и назвать предметы, похожие на круг.

— А какая картинка лишняя?

— Ёлочка.

— Почему она лишняя?

— Правильно, ёлочка не круглая.

Воспитатель хвалит детей и предлагает им ещё поиграть с Ушастиком.

— Сейчас мы будем с вами волшебниками, превратим кружочки в красивый цветы и подарим Ушастику.

Дети садятся за стол и по показу воспитателя прикрепляют прищепки к кружкам из цветного картона. Воспитатель спрашивает, что у цветочка в середине, какого цвета лепестки, оказывает помощь воспитанникам и хвалит их за старание. Малыши дарят цветочки Ушастику.

— Вот и пора прощаться с Ушастиком. Давайте подарим красивые цветочки зайчику. Спасибо тебе за интересные игры, за то, что ты познакомил нас с кругом.

Круглый круг похож на мячик.

Он по небу солнцем скачет.

Круглый, словно диск луны,

Как у бабушки блины.

Как тарелка, как венок,

Как весёлый колобок.

Как колёса, как колечки,

Как пирог из тёплой печки.

Ушастик прощается с ребятами и дарит им смайлики.