План-конспект коррекционно-развивающего занятия, направленного на развитие связной речи по лексической теме «Космос».
Павлова Галина Владимировна, МБДОУ «Детский сад №47 «Радужный», должность: учитель-логопед
Новочебоксарск, 2026 г.
Целевая группа занятия — 4–6 детей с общим недоразвитием речи III уровня, фонетико-фонематическим недоразвитием или задержкой речевого развития. У этих детей наблюдается фразовая речь с элементами аграмматизма, нарушение связного высказывания, бедный словарный запас по теме, снижение познавательной активности, трудности удержания инструкции и быстрая истощаемость.
Цель занятия — формирование связного монологического высказывания (описательного рассказа) по теме «Космос» с опорой на наглядность и речевые образцы.
Коррекционно-образовательные задачи включают активизацию и расширение словарного запаса по теме (космос, планета, ракета, космонавт, скафандр, звезда, Луна, Земля, лететь, кружиться, далёкий, звёздный), формирование умения составлять описательный рассказ о космическом объекте по схеме-алгоритму, а также обучение согласованию существительных с числительными и образованию относительных прилагательных. Коррекционно-развивающие задачи направлены на развитие связной речи, словесно-логического мышления, слухового и зрительного внимания, фонематического слуха, общей и мелкой моторики. Воспитательные задачи — формирование интереса к познанию окружающего мира, воспитание умения слушать сверстников и работать в подгруппе.
Предшествующая работа включает чтение и обсуждение детских энциклопедий о космосе, просмотр мультфильмов («Тайна третьей планеты», «Белка и Стрелка»), разучивание пальчиковой гимнастики «Космонавт», а также проведение дидактических игр по лексической теме на индивидуальных логопедических занятиях. Ресурсное обеспечение занятия состоит из демонстрационных материалов (макет Солнечной системы, изображения ракеты, космонавта в скафандре, Земли из космоса, плакат с картой звёздного неба), раздаточных материалов (индивидуальные карточки с планетами для раскрашивания, схема-алгоритм описания космического объекта в виде шести карточек-символов, конверты с разрезными картинками «Собери ракету», звёздочки из картона для поощрения), а также словесного материала (загадки о космосе, чистоговорки, речевой образец рассказа «Моя планета»). Используются следующие методические приёмы: создание игровой мотивации («Поможем инопланетянину узнать о нашей планете»), артикуляционная и пальчиковая гимнастика, дыхательное упражнение, дидактические игры («Один — много», «Посчитай ракеты», «Подбери признак»), составление рассказа по схеме-алгоритму, элементы мнемотехники, рефлексия.
Ход занятия включает несколько этапов.
Организационный момент длится 2–3 минуты: логопед загадывает загадку о космосе («Чёрное поле серебром усыпано, гляжу в него — а оно далеко…»), дети отгадывают («звёздное небо, космос»). Затем включается аудиозапись «шум космоса», логопед сообщает, что пришло сообщение от инопланетянина Лунтика, который просит детей рассказать о нашей планете Земля.
Основная часть занятия (15–18 минут) начинается с артикуляционной гимнастики («Качели» — поднять и опустить кончик языка, «Маятник» — движения языка влево-вправо, «Трубочка» — свернуть язык трубочкой) и дыхательного упражнения «Подуй на звезду» (глубокий вдох, плавный выдох на вырезанную из бумаги звёздочку). Затем логопед проводит активизацию словаря с помощью картинок: показывает макет Солнечной системы, дети называют планеты, затем задаются вопросы: «Кто летает в космос? (космонавт), На чём летают? (на ракете), Что защищает космонавта? (скафандр)». Проводится игра «Один — много» (звезда — звёзды, ракета — ракеты, планета — планеты, космонавт — космонавты). Далее следует пальчиковая гимнастика «Космонавт» (раз, два, три, четыре, пять — в космос полетел отряд, раз — комета, два — планета, три — луноход, четыре — звездолёт, пять — Земля, прощай, полёт! — пальцы поочерёдно загибаются и разгибаются). Логопед раздаёт детям разрезные картинки «Собери ракету» — каждый ребёнок собирает ракету из 4–6 частей, после проверки правильности сборки дети называют цвета деталей (красная ракета, синий иллюминатор). После этого логопед переходит к составлению описательного рассказа о Земле по схеме-алгоритму: карточка 1 «Название» («Это планета Земля»), карточка 2 «Где находится?» («Земля находится в космосе, третья от Солнца»), карточка 3 «Какая по размеру, цвету, форме?» («Земля круглая, голубая, большая»), карточка 4 «Что на ней есть?» («На Земле есть вода, горы, леса, города»), карточка 5 «Кто живёт на Земле?» («На Земле живут люди, животные, растения»), карточка 6 «Почему Земля — наш дом?» («Потому что здесь есть воздух, вода и тепло»). Логопед даёт речевой образец, затем каждый ребёнок (или пара) составляет свой рассказ о Земле с опорой на схему. Для детей с более низким речевым уровнем допускается повторение образца или ответы на наводящие вопросы. Заключительная часть занятия (3–5 минут) включает рефлексию: логопед раздаёт детям картонные звёздочки и просит выбрать — если было легко и интересно — жёлтую звезду, если трудно — синюю. Дети приклеивают звёзды на общий плакат «Звёздное небо». Затем логопед подводит итог: «Мы помогли инопланетянину узнать о нашей планете. Земля — наш общий дом, её нужно беречь». Завершается занятие записью голосового сообщения от инопланетянина с благодарностью (включить заранее подготовленную аудиозапись).
Перечень используемой литературы включает:
1. Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР»,
2. Гомзяк О.С. «Развитие связной речи у шестилетних детей»,
3. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР (III период)»,
4. Ткаченко Т.А. «Схемы для составления описательных рассказов», а также пособия по лексической теме «Космос» из серии «Расскажите детям о…».
Приложение содержит раздаточные материалы: карточки-символы мнемосхемы для описания космического объекта, шаблоны для вырезания ракеты (разрезная картинка), карточки для игры «Один — много» с изображениями планет, звёзд и ракет, а также демонстрационные материалы: макет Солнечной системы, плакат с картой звёздного неба, изображения космонавта в скафандре и Земли из космоса.
