Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

ДЕПАРТАМЕНТ ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

«ФОРМУЛА РОСТА»

ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

(ГБУ ЦСПР «ФОРМУЛА РОСТА»)

«Утверждаю»

Директор ________/Дорофеева И.В.

«_____»_______________2023г.

ПРОЕКТ

для детей с ментальными нарушениями

«Азбука финансов»

Разработал воспитатель, Сивохина Е.В.

Москва, 2023

Финансовая грамотность – это не только умение распределять деньги и ходить в магазин, это, прежде всего, необходимая социализация детей с ограниченными возможностями.

Дети с ограниченными возможностями здоровья постоянно сталкиваются со сложностями в получении банковских услуг из-за дефектов речи, задержки умственного развития, поведенческих особенностей, нарушений эмоционального развития.

Крупнейшая проблема в повседневной финансовой сфере для этой группы инвалидов — неумение распоряжаться деньгами. У данной категории детей отсутствуют соответствующие навыки и минимальная финансовая грамотность.

И действительно, формирование финансовой грамотности детей-инвалидов в настоящее время актуально и востребовано особенно остро. Не случайно этому отводится отдельное внимание в национальной Стратегии повышения финансовой грамотности населения в Российской Федерации.

Обучение нацелено на то, что ребята получают именно практические финансовые знания, которые нужны в обыденности.

Финансовое будущее детей с ОВЗ будет определяться степень готовности к самостоятельной жизни, уровнем развития компетенции в сфере финансовой грамотности, адекватном выборе профессии. 

Практические работы вызывают большой интерес у воспитанников, так как их содержание взято из реальной жизни (например, выявление осведомленности о текущих ценах на продукты и промышленные товары (наличные и безналичные деньги), планирование крупных покупок, потребности семьи: товары и откуда они берутся, семейный бюджет.

Цель: формирование финансово — грамотного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья в повседневной жизни, с

учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

Задачи:

— Формировать у детей представление об экономических понятиях: труд и продукт труда, деньги, бюджет, реклама, карта, зарплата и др.

— Расширять и обогащать словарный запас детей.

— Формировать положительные взаимоотношения детей.

— Развивать творческие способности детей.

— Воспитывать представления о сущности таких нравственных категорий, как экономность, бережливость и честность.

— Информирование родителей о важности финансового образования детей.

Ожидаемый результат:

У детей развит познавательный интерес к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике, воспитана любознательность в процессе познавательно игровой деятельности детей.

Воспитаны нравственные качества разумного подхода к своим желаниям, сопоставляя их с возможностями бюджета семьи.

—Целевая группа: дети в возрасте 12 +.

Взаимодействие педагогов: педагог – организатор, воспитатели группсоциальные педагоги, дефектологи.

Длительность проекта: долгосрочный проект, 3 года, с января по декабрь 2023 — 2025 года (кроме июня, июля, августа)

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие;

Речевое развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие.

Формы и методы работы:

-Досуговые мероприятия.

— Дидактические и сюжетно-ролевые игры;

— Практические занятия.

— Экскурсии.

— ИКТ презентации.

— Просмотр мультфильмов.

— Обсуждение.

— Дискуссия.

— Чтение художественной литературы.

— Игровые ситуации.

— Создание лэпбука.

— Рассматривание иллюстраций, фотографий, с изображением купюр, профессий и пр.

Распространение результатов проекта:

— размещение результатов в социальных сетях;

— выступление на Методическом объединении, трансляция опыта проектной деятельности;

— изготовление брошюрки для родителей «Финансовая грамотность для ребенка с ОВЗ»

Необходимое оборудование, материалы и помещения:

• ноутбук;

• экран;

• проектор;

• оборудование для просмотра презентаций и видеороликов;

• бумага для рисования, ручки, фломастеры, цветные карандаши, краски, кисти для рисования, пластилин, цветная бумага, клей, природный и бросовый материал, доски для работы с пластилином;

• магнитофон;

• иллюстрации и фотографии купюр российских и не только, мест производства товаров первой необходимость (ферма, обувная фабрика и т.п.);

Обязанности участников проекта

Обязанности воспитателя, специалиста в рамках проекта:

• проводить досуговые и познавательные мероприятия не реже, чем 1 раз в месяц.

• Принимать участие, совместно с детьми группы, в общих мероприятиях в рамках проекта.

• Делать фото и видео мероприятий, проводимых в рамках проекта.

Обязанности методиста в рамках проекта:

• консультировать участников проекта по вопросам в рамках тематики проекта.

• Координировать ход реализации проекта.

• Помогать в разработке общих мероприятий.

• Разработать итоговую презентацию «Азбука финансов».

Обязанности педагога-организатора:

• Курировать проведение мероприятий воспитателями, специалистами.

• Разработать сценарии общих мероприятий, привлечь воспитателей и специалистов для организации и проведения: «Путешествие в страну Финансов», «Поиск сокровищ пирата Финансиста», игра – эстафета «Хорошо – плохо!», праздник «Мы – бережливые!»

• План мероприятий проекта 2023 – 2025 г

Модули проекта:

1. Модуль– «Труд и продукты труда (товар). Профессии» — мероприятия, экскурсии, игры, творчество – 2023год

1. модуль – «Деньги, цена (стоимость) — проведение встреч, мероприятий, выставок, экскурсий – 2024 год

1. модуль – «Семейный бюджет. Реклама. Мошенники» — подведение мероприятий, итогов, анализ результативности проекта, выступление- 2025год

План проекта – на 2023 г

«Труд и продукт труда (товар)»