Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Городского округа «город Ирбит» Свердловской области
«Детский сад №26»
Проект
для детей раннего возраста
«Золотая осень»
Составитель:
Иванова И.Н, воспитатель
2025 г.
Паспорт педагогического проекта
Проект для детей раннего возраст
| Тема проекта | «Золотая осень» |
|---|---|
| Тип проекта | познавательно — творческий |
| Вид проекта | краткосрочный, групповой |
| Актуальность проекта | Ознакомление дошкольников с природой – это средство образования в их сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте. Именно ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире, в том числе, мира природы. |
| Цель проекта | Формирование представлений детей об осенних изменениях в природе. |
| Задачи проекта | Задачи для детей:- Знакомить с признаками осени; — Формировать знания о состоянии погоды;- Расширять знания о сезонных изменениях в одежде людей;- Развивать и направлять познавательный интерес;- Развивать связную речь у детей;- Воспитывать любовь к окружающему миру |
| Задачи для родителей :- Формировать интерес родителей к ценностям личностно-ориентированного образования.- Повышать осознанное включение родителей в образовательный процесс вместе с детьми в домашних условиях.- Укреплять детско-родительских отношений.- Создавать атмосферу доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса.- Повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ. | |
| Задачи для педагога:- Познакомить детей с окружающей природой;- Расширять знания детей об осени, ее признаках и погоде;- Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов.- Воспитывать способность получать удовольствие от художественного слова, умение использовать его в своей речи — Учить детей договариваться, оказывать посильную помощь, проявлять интерес к выполнению коллективных и индивидуальных работ.- Приобщать родителей к совместным проектам;- Создать условия для поисковой деятельности. | |
| Проблемный вопрос | Сбор и обработку практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с итогом работы; обобщение материалов проекта и представление данных результатов. |
| Продукт проекта | — Выставка рисунков по теме проекта- Выставка фотографий по теме «Моя золотая осень»- Изготовление поделок из природных материалов совместно с родителями- Театрализация «Репка»- Разучивание танца с листьями- Праздник осени |
| Сроки реализации | Четыре недели |
Предварительная работа на проектом:
— Подготовка иллюстрационного материала по теме «Осень»: «Овощи», «Фрукты», «Грибы»;
— Чтение русских народных сказок «Репка», «Вершки и корешки»;
— Прослушивание песенок про осень;
— Разучивание пальчиковой гимнастики «Мы капусту рубим, рубим…»
План реализации проекта
Первый этап — подготовительный
-Создание предметно-развивающей среды согласно теме проекта.
-Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.
-Подбор методической литературы по теме.
-Сотрудничество с родителями: участие в выставке работ из природного материала, разучивание с детьми стихотворений об осени.
Второй этап — основной
Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевые игры:
«Одень куклу на прогулку»
«Научим куклу Катю раздеваться после прогулки»
Дидактические игры:
«Найди такой же листик»
«Подбери лист»
«Какое время года»
«Что лежит в мешочке»
«Когда это бывает?»
«Что нам осень подарила?»
Речевое развитие:
Беседы:
«Время года – осень».
«Когда на улице дождь, то…».
«Что мы видели по дороге в детский сад».
Рассматривание картины «Осень»
Рассматривание картины «Катя на прогулке»
Чтение художественной литературы:
Я. Тайц «По грибы, по ягоды»
М. Пришвин «Листопад»
А. Плещеев «Осень наступила»
Н. Калинина «В лесу», «Осеннее»
И. Токмакова «Осенние листья»
Физическое развитие:
Подвижные игры:
«Раздувайся пузырь»
«Листопад»
« У медведя во бору»
«Поедем в лес»
«Птички и дождик».
Пальчиковая гимнастика : «Вышел дождик погулять», «Листочки», «Капуста»
Дыхательная гимнастика:»Сдуй листочек», «Сдуй капельку»
Познавательное развитие:
М/И.«Собери листочек», «Иголки для ёжика»
Наблюдение «Как изменилась одежда людей»
Наблюдение «Какая сегодня погода»
Наблюдение «Наши деревья»
Художественно — эстетическое развитие:
Рисование: «Листочки танцуют», «Дождик – кап. Кап, кап…».
Лепка: «Падают, падают листья…», «Вот ёжик, ни головы, ни ножек».
Слушание муз. П. Чайковского «Осенью». «Дождик»; «Птичка» муз. М. Раухвергера
Работа с родителями:
Привлечение родителей к участию в изготовлении поделок по теме «Осенние фантазии»
Консультации для родителей «Осенние прогулки с детьми».
Участие в фотовыставке детских фотографий на фоне «Золотой осени»
Заключительный этап
Продукт проекта
— Выставка рисунков по теме проекта
— Выставка фотографий по теме «Моя золотая осень»
— Театрализация «Репка»
— Разучивание танца с листьями
— Праздник осени
— Выставка детской коллективной работы «Осеннее дерево».
— Выставка поделок, выполненных родителями с детьми дома «Осенние фантазии».
Праздник «Осенние встречи»
Вывод:
Многие дети умеют называть осенние природные явления, показывать их на иллюстрациях с изображением осени.
У детей возникло желание отображать увиденное при помощи рисования, лепки.
Дети стали чаще прибегать к активной речи, как средству общения и выражения своих чувств
Так же, дети стали получать удовольствие от заботы об объектах как живой, так и неживой природы.
Родители получили новые знания об некоторых методиках проведения целевых прогулок и применят полученные знания на практике.
Литература:
3. С. Н. Теплюк. Занятия на прогулке с малышами. Для работы с детьми 2-4 лет.
4. В. В. Гербова. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада.
5.Д.Н.Колдина Лепка и рисование с детьми 2-3 года. Конспекты занятий. Издательство «Мозаика – Синтез»2007
