Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Городского округа «город Ирбит» Свердловской области
«Детский сад №26»
Проект
для детей раннего возраста
«Зимняя сказка»
Составитель:
Иванова Инна Николаевна
г. Ирбит, 2026 г.
Паспорт педагогического проекта
Проект для детей раннего возраст
| Тема проекта | «Зимняя сказка» |
|---|---|
| Возраст детей | 1,6 – 2 лет |
| Тип проекта | познавательно — творческий |
| Вид проекта | краткосрочный, групповой |
| Актуальность проекта | Проектная деятельность в зимний период приобретает особую актуальность. Зима, с ее морозными днями и снежными сугробами, представляет собой уникальную возможность для организации познавательных и развивающих мероприятий для детей раннего возраста. Зимний проект для детей раннего возраста — это не просто развлечение, а важный этап в их развитии. Он позволяет им познавать мир, развивать свои способности и приобретать ценный жизненный опыт. |
| Цель проекта | Пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Зима», «Новогодние праздники», «Животные зимой» |
| Задачи проекта | Задачи для детей:- Развивать умения замечать явления природы, поддерживать стремления к взаимодействию с ними;- Расширять знания о сезонных изменениях в одежде людей;- Формировать познавательный интерес к близким людям, к предметному окружению, природным объектам;- Развивать активную речь у детей;- Воспитывать любовь к окружающему миру |
| Задачи для родителей:- Формировать интерес родителей к ценностям личностно-ориентированного образования.- Повышать осознанное включение родителей в образовательный процесс вместе с детьми в домашних условиях.- Укреплять детско-родительских отношений.- Создавать атмосферу доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса.- Повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ. | |
| Задачи для педагога:- Познакомить детей с окружающей природой;- Расширять знания детей о зиме, ее признаках и погоде;- Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов.- Воспитывать способность получать удовольствие от художественного слова, умение использовать его в своей речи — Учить детей проявлять интерес к выполнению коллективных и индивидуальных работ.- Приобщать родителей к совместным проектам;- Создать условия для поисковой деятельности. | |
| Проблемный вопрос | Сбор и обработку практических материалов, соотнесение поставленных и прогнозируемых результатов с итогом работы; обобщение материалов проекта и представление данных результатов. |
| Продукт проекта | — Выставка рисунков по теме проекта- Выставка фотографий по теме «Моя Новогодняя елка»- Изготовление поделок на зимнюю тематику- Разучивание танца снежинок- Новогодний утренник |
| Сроки реализации | Четыре недели |
| Основной документ | ФОП ДОУ утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874 |
Предварительная работа на проектом:
— Подготовка иллюстрационного материала по теме «Зима»: «Зимняя одежда», «Зимние забавы», «Природа зимой», «Зимующие птицы»;
— Чтение русских народных сказок «Заюшкина избушка», «Рукавичка»;
— Прослушивание песенок про зиму и Новый год;
— Разучивание пальчиковой гимнастики «Зайка серенький сидит»
План реализации проекта
Первый этап — подготовительный
-Создание предметно-развивающей среды согласно теме проекта.
-Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.
-Подбор методической литературы по теме.
-Сотрудничество с родителями: участие в выставке рисунков «Зимняя сказка», Участие в выставке фотографий «Моя Новогодняя елка».
Второй этап — основной
Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевые игры:
«Одень куклу на прогулку»
«Научим куклу Катю раздеваться после прогулки»
Дидактические игры:
«Найди такую же варежку»
«Зимние развлечения»
Речевое развитие:
Беседы:
«Время года – зима».
«Что мы видели по дороге в детский сад».
Рассматривание картины «Зима»
Рассматривание картины «Катя на прогулке»
Чтение художественной литературы:
Русские народные сказки. «Заюшкина избушка»
Усачев А. «Рукавичка».
«Снегурушка и лиса» (обраб. А.Н. Толстого).
Физическое развитие:
Подвижные игры:
«Собери снежки»
« У медведя во бору»
Пальчиковая гимнастика : «Зайка серенький сидит», «Птички зимой», «Варежка»
Дыхательная гимнастика: «Сдуй снежинку», «Согреть ладошки»
Познавательное развитие:
Наблюдение «Как изменилась одежда людей»
Наблюдение «Какая сегодня погода»
Наблюдение «Наши деревья»
Художественно — эстетическое развитие:
Рисование: «Первый снег», «Елочка пушистая»
Лепка: «Снежки – белые колобки»
Прослушивание музыкальных композиций:
«Наша елочка», муз. М. Красева
«Елочка», муз. Е. Тиличеевой
Работа с родителями:
Привлечение родителей к участию в совместном рисовании картин с детьми по теме «Зимняя сказка»
Консультации для родителей «Зимние прогулки с детьми», «Осторожно – гололед», «Зимние забавы»
Участие в выставке детских фотографий на тему «Моя Новогодняя елка»
Заключительный этап
Продукт проекта:
— Выставка рисунков по теме проекта «Зимняя сказка»
— Выставка фотографий по теме «Моя Новогодняя елка»
— Разучивание танца снежинок
— Новогодний утренник
— Выставка детской коллективной работы «Елочка пушистая».
— Выставка поделок, выполненных с детьми за все время проекта «Зимняя сказка
Вывод проекта
Очень активно включились в проект все воспитанники группы, положительно проект оценили и родители.
В результате данной проектной деятельности у детей были сформированы знания детей о зимнем времени года, об изменениях в жизни растений, животных и людей. Многие дети умеют показывать зимние природные явления на иллюстрациях с изображением зимы. Родители получили новые знания об некоторых методиках проведения целевых прогулок и применят полученные знания на практике.
В ходе всего проекта у детей активно развивалась речь, мышление, воображение, коммуникативные навыки. Они получили новые навыки и умения в рисовании, конструировании и лепке.
Дети расширили свой кругозор по теме проекта. Таким образом, задачи исследования решены, были сделаны выводы, ожидаемые результаты выполнены, процесс познания углублен и расширен.
Вся проведенная работа содействовала формированию интереса родителей к жизни детей в детском саду и стимулировала их творческую активность. В итоге можно сделать вывод, что цель проекта достигнута, задачи выполнены.
ЛИТЕРАТУРА
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования утвержденным приказом Министерства просвещения РФ от 30 сентября 2022 г. № 874
- Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, М., 2011 год.
- Теплюк С.Н. «Занятия на прогулке с малышами» М.: Мозаика-Синтез, 2006. -144с.
- Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Ранний возраст» М.: «КАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2008. – 144с.
- Затулина Г.Я. Развитие речи дошкольников. Первая младшая группа. – М.: Центр педагогического образования, 2013. – 160с.
- Павлова Л.Н. Познание окружающего мира детьми третьего года жизни. Методическое пособие. – М.: Сфера, — 2013. – 144с. (Истоки).
- Картушина М.Ю Забавы для малышей: Театрализованные развлечения для детей 2-3 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 192с. (Ранний возраст)
