Комплексное занятие в средней группе (4-5 лет) на тему: «Юные защитники»
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная (математика) и физическое развитие.
Цель: формирование у воспитанников представлений об армии, военной технике через выполнение математических и физических заданий посредством совместной деятельности воспитателя группы и инструктора по физической культуре.
Задачи:
Образовательные:
— учить порядковому счёту в пределах 5, правильно отвечать на вопросы: который?, какой по счёту?»;
— упражнять в счёте предметов в пределах 5; и формировать умение соотносить количество предметов с цифрой;
— упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры;
— закреплять у детей представления об армии, военной технике у детей, о видах военного транспорта;
— формировать умение взаимодействовать коллективно, в группах, в парах;
Развивающие:
— развивать внимание, логическое мышление, силу, выносливость и потребность детей в двигательной активности;
— развивать и совершенствовать знакомые движения без предметов и навыки уверенного владения обручем в парах;
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, дружелюбие, взаимовыручку, умение действовать коллективно; воспитывать положительные чувства к себе и окружающим.
Оборудование: моноблок, видеоролик к 23 февраля, иллюстрация военной техники; раздаточный материал, цифры от 1 до 5, обручи, игрушки военного транспорта, музыкальное сопровождение.
Формы организации деятельности с детьми: групповая, подгрупповая, парная, индивидуальная.
Ход занятия:
Звучит музыка и картинка праздника 23 февраля на моноблоке
Дети заходят в группу и видят человека в форме! Здороваются. Узнают Ирину Игоревну, инструктора по физической культуре.
Инструктор: Здравствуйте, ребята! А я сегодня вас здесь жду! Что необычного вы видите в моём внешнем виде?
Инструктор: Действительно, я сегодня пришла к вам в гости в военной форме! Как вы думайте, почему? (если дети не скажут, подвести к названию праздника – 23 февраля)
Инструктор: совершенно верно! Давайте посмотрим вместе об этом празднике.
(видеоролик о празднике День защитника Отечества)
Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем Ирине Игоревне, что мы знаем об этом празднике!?
Дети: отвечают, рассказывают из жизненного опыта.
Инструктор: Молодцы! А кто же такие солдаты?
Дети: солдаты защищают нас и нашу страну!
Инструктор: А вы, ребята, хотите стать защитниками, когда вырастите? Расскажите, какие они? (д/и «Каким должен быть солдат»)
— отважный, сильный, смелый, умный, ловкий, умелый, храбрый, выносливый, мужественный, трудолюбивый, весёлый, ответственный.
Молодцы, ребята, вы много назвали качеств настоящего солдата, а вы такие же смелые, умные, ловкие, а хотите узнать новые качества, которые должны быть у солдата.
Воспитатель: Обратите внимание на экран.
(появляется картинка с изображением танкиста, пехотинца, моряка и лётчика)
— Рассмотрим наших солдат. Может быть вы знаете, кто здесь изображён?
Дети: отвечают, кого знают.
Инструктор: Вы многое знаете о солдатах нашей армии. Но у них есть свои особенности, которые надо развивать. Встаньте в рассыпную, на вытянутые в стороны руки и посмотрите на экран:
— например, пехотинец (появляется на экране картинка пехотинца) может много ходить строем пешком (И.п.- ноги вместе, руки вдоль туловища, спинка прямая, на месте шагом марш! — дети маршируют)
— лётчики должны держать равновесие (И.п.- стоя на месте руки в стороны, наклоны вправо-влево, поворот вокруг себя — 2-3 раза)
— моряки, естественно, отлично плавают (И.п.- руки перед грудью, ноги на ширине плеч, наклон вперёд, раздвигая руки в стороны – 2-3раза)
— танкисты, выносливые и по долгу сидят в танке, управляя им. Поэтому, у них должны быть крепкими ноги и спина, для этого выполняем правильно приседание (И.п.- ноги вместе, руки на поясе, приседаем, руки вперёд – 2-3раза).
— и любой солдат должен уметь бегать, догоняя противника. (И.п.- ноги вместе, руки согнуты в локтях, бег на месте)
Воспитатель: Обращает внимание на полку с игрушками-транспортом в игровом центре группы.
Здорово потренировались и вы стали более крепкими и сильными.
— ребята, а здесь у нас сколько разных машин, самолётов и другого транспорта! Они поделены по видам. Вот эта полка транспорта, который….
Дети: ездит по земле. Наземный.
(по показу воспитателя дети уточняют расположение отдельного вида транспорта на отдельной полке. Также воспитатель отмечает необычный раскрас некоторой техники и подводит беседу к тому, что это военная техника, которая имеет маскировку для скрывания от противника.)
Дети: водный, наземный, воздушный!
Молодцы, но и военная техника делится на виды.
Воспитатель: Ребята, обратите внимание, у нас на столах есть картинки с изображением военного транспорта. Подойдите, пожалуйста, и мы рассмотрим их. Как вы считаете, сможем ли мы с вами также разделить наши картинки по виду транспорта?
Дидактическая игра на листе: «Транспорт»: классификация военного транспорта на воздушный, наземный и водный.
— выполнение детьми задания
Воспитатель: Кто сможет сосчитать сколько транспорта водного вида у вас получилось?
(дети считают и выкладывают в конце каждой строки транспорта итоговую цифру: 5, 3, 1.)
Молодцы, быстро справились с заданием. Какие вы умные, смекалистые, такие качества всегда солдату пригодятся.
Инструктор: Мальчики, будущие наши защитники, сейчас проверим, как вы умеете выполнять приказы, а девочки с воспитателем проверяют правильность их выполнения.
Игра «По порядку становись!»
Инструктор: Проводит строевые упражнения:
— по росту в одну шеренгу становись от самого высокого!
— по команде проговаривают свой номер в строю.
— повороты направо-налево
Воспитатель:
— девочки, посчитаем сколько у нас мальчиков?
— каким по счёту стоит Мирон, Денис, Ваня?
Дети: отвечают, считают.
Инструктор: А сейчас девочки подойдите к мальчикам и встаньте перед ними в одну шеренгу по росту.
— а теперь, девочки, встаньте за мальчиками!
(девочки встают за мальчиками)
Инструктор: теперь, повернитесь на пра-во, раз, два!
— молодцы!
— возьмитесь за руки и парами за мной шагом марш! Подходим к обручам.
— Что мы видим на полу? (обруч)
— Встаньте парой в любой обруч!
Это обруч. Но он не простой! Он помогает всем стать сильными, гибкими, стройными, подтянутыми и выносливыми! Конечно, если мы правильно с ним будем обращаться и заниматься! Дружно и правильно выполнять задания.
(дети выполняют задание в парах под музыку)
1 задание: Встать ногами на обруч лицом друг к другу, взявшись за руки и по обручу пройти в одну сторону, затем в другую сторону.
2 задание: Мальчики держат обруч двумя руками, а девочки пролазят на четвереньках в одну сторону, затем в другую сторону. Потом девочки держат обруч, а мальчики пролазят через обруч.
3 задание: Дети стоят друг за другом в обруче, держат его руками и одновременно шагают друг за другом, затем прыгают с продвижением вперед.
Вы молодцы, ребята, правильно и дружно выполнили все задания, помогали друг другу – это взаимовыручка – важное качество солдат!
Воспитатель: Скажите, на что похож обруч?
Дети: на круг.
Воспитатель: Так! А круг это что?
Дети: геометрическая фигура!
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на геометрические фигуры, которые находятся в математическом центре.
Воспитатель: — А какие геометрические фигуры вы ещё знаете?
Дети: квадрат, прямоугольник, треугольник.
— а теперь, найдите среди наших модулей в физкультурном центре похожие на геометрические фигуру (дети находят нужные модули)
— с помощью модулей, мы можем построить интересный вид военной техники. Отгадайте загадку. И нам для конструирования поможет схема.
(конструирование корабля из модулей)
— ребята, кто служит на корабле?
Дети: моряки!
Воспитатель: Заходим в корабль
Инструктор: — Ребята, а кто главный на корабле?
Дети: капитан.
— Как вы думаете, что не хватает капитану?
Дети: руль, штурвал.
— Теперь вы отличная и дружная команда, вам не хватает головных уборов и я вам принесла в подарок для ваших игр – это бескозырки у моряков.
(Дети надевают их по показу инструктора)
— Ребята, вы теперь похожи на настоящих солдат. А чем похожи? Давайте вспомним, каким должен быть наш защитник? Что должен он уметь? Вы сегодня много узнали, сделали, чтобы быть настоящими друзьями сильными, умными и любознательными.
Воспитатель: Вот и у меня появилась идея, мы с вами сейчас сможем передать видеопоздравление нашим морякам и всем защитникам Российской армии!
Записывается видеопоздравление детей…..
До свидания! До новых встреч!
