Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Болоховский центр образования №2» муниципального образования Киреевский район
Конспект индивидуального логопедического занятия в старшей группе на тему: «Звук Р».
Подготовила: учитель-логопед
Кощубова А.Н.
2022-2023 уч.г.
Этап: Автоматизация звука [Р] в тексте.
Цель: учить ребенка правильно произносить [ р] в слогах, словах.
Задачи:
- Коррекционно – образовательные:
- Учить произносить звук [Р] изолированно, в прямых, обратных слогах, словах, в тексте.
- Закрепить умение определять наличие и место звука [р] в словах, делить слова на слоги, подбирать действия к существительному.
- Коррекционно – развивающие:
- Совершенствовать координацию артикуляционных движений и движений пальцев рук.
- Развивать мелкую моторику рук, силу голоса, просодическую сторону речи.
- Развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление, воображение.
- Коррекционно – воспитательные:
- Воспитывать положительную мотивацию в учебной деятельности;
- Воспитывать правильную звуковую культуру речи;
- Воспитывать заботливое отношение к животным.
Оборудование: умное зеркало, карточки с изображением предметов со звуком р, схемы слов с обозначением места звука в слове, карточки с изображением дорожек.
Ход занятия.
- Организационный момент.
К нам пришел щенок. Он загрустил, потому что у него нет домика. Давай ему построим домик. Какой звук мы с тобой изучаем? Р. У нас есть кирпичики, на которых нарисованы картинки. Нажми только на те номера, где в названии есть звук р и домик построится сам.
Игра «Домик».
Домик мы построили, теперь щенок предлагает с ним поиграть.
- Артикуляционная гимнастика.
«Улыбка», «Блинчик», «Качели», «Чашечка», «Индюк», «Лошадка».
- Игра «Разрезные картинки».
Давай соберем из частей букву Р.
- Игра “Проведи слог по звуковой дорожке”:
Давай мы пса развеселим
По дорожкам пробежим.
Высокая гора — ра-ра-ра.
В гору я иду — ру-ру-ру.
Я бегу с горы — ры-ры-ры.
-Одна дорожка ровная и, идя по ней, слоги нужно произносить спокойным, негромким голосом, другая дорожка ведёт по кочкам и слоги произносятся то громко, то тихо, а вот третья дорожка ведёт в гору, и в начале пути слог произносится очень тихо, затем всё громче и громче, а на вершине горы – очень громко.
- Игра на дифференциацию звуков р-л (работа с умным зеркалом).
- Игра «Найди место звука в слове.
Перед тобой картинки. Назови их. Определи, где находится звук Р: в начале слова, в середине или в конце и положи в соответствующий кармашек.
VII. Итог занятия. Домашнее задание.
Вот и подошло к концу наше занятие.
Пес наш улыбается, виляет хвостиком, благодарит за хорошее настроение и домик.
