Классный час «Моя семья – моя ценность!» для 6-8 классов
Цель: сформировать понятие о семье, значимости ценностей семейных отношений; содействовать расширению знаний школьников о семье, определить значимость семьи в жизни каждого человека.
Задачи:
- формировать ценностное отношение к семье,
- побуждать их к анализу собственного поведения к обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию, развивать гражданственность и патриотизм.
- раскрыть роль семьи в жизни каждого человека;
- расширить представление о семейных обязанностях, традициях, ценностях;
- способствовать развитию интереса, внимания, мышления, воображения, речи, творческих способностей;
- формировать чувство долга и ответственности перед своей семьей и её историей;
- воспитывать уважение к членам семьи, людям старшего поколения.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер, презентация, раздаточный материал (контур сердца на листе А4, дерево), фломастеры (цветные карандаши), белая бумага.
Ход мероприятия
Слайд 1
– Здравствуйте дороги ребята. Сегодня у нас интересная тема, а вот какая Вы мне скажете после того как мы с вами поиграем.
Слайд 2
Я предлагаю вам сейчас выбрать положительные качества счастливого человека из перечня на доске
(Для этого один учащийся выходит к доске, работает с презентацией, остальные помогают с места)
| сочувствие | вежливость | бескорыстность | жадность |
| хозяйственность | оптимизм | алчность | лицемерие |
| лживость | нежность | наблюдательность | лень |
| хвастовство | зазнайство | хамство | грубость |
— Как думаете, кто способен проявлять эти положительные качества? (все люди)
— Ко всем ли людям мы проявляем эти качества? (нет только к самым близким – к нашей семье)
— Кто же для нас самые близкие? (наша семья, родители, бабушки, дедушки, тети, дяди, племянники, братья и сестры)
— Так о чем же мы будем говорить? (СЕМЬЯ)
Слайд 3
— Верно мы поговорим о семье и её значимости в нашей жизни. Что же мы понимаем под словом «семья» (дети высказывают свои предположения). На доске появляется определение из толкового словаря С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой дано следующее определение семьи: «Семья – это группа живущих вместе близких родственников
Перечислите людей, которых вы называете своими родственниками.
У вас на столах лежит контур сердца, давайте его заполним. Какое место в вашем сердце занимает каждый родной человек, подпишите и закрасьте разными цветами. (5-7 минут) Ребята покажите ваши сердца, они у Вас у Всех такие разные, но все они очень красивые. По каком принцип вы разделяли значимость родных? (дети высказывают своё мнение, учитель корректирует, направляет детей что каждый родственник важен)
Один из детей – с параллельного класса читает стихотворение
— Семья – это, то что мы делим на всех.
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль
Дружбы и ссоры, молчанья печать
Семья – это, то что с тобою всегда
Пусть мчатся секунды, недели, года
Но стены родные, отчий твой дом-
Сердце на веки останется в нем!
— Ребята, у нас в России не так давно появился новый праздник – день семьи, любви и верности, который начали отмечать с 2008 года. Символом праздника стала ромашка, считавшаяся на Руси олицетворением любви. На Руси всегда о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи были большие и дружные. Крепкая семья является основой сильной страны. Чем сильнее государство, тем безопаснее людям, живущим в нем; сплоченность духа, патриотизм – всё это качества ответственного гражданина. Создать семью нелегко, а сохранить ее еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается, не достает житейской мудрости. Именно этому учат нас русские пословицы и поговорки. Кто попытается вспомнить пословицы о семье? (ответы детей).
Слайд 4 — А теперь я вам предлагаю закончить пословицы и поговорки о семье.
- В гостях хорошо, …а дома лучше.
- Один за всех, …и все за одного.
- Чем бы дитя ни тешилось, … лишь бы не плакало.
- Чем богаты,…тем и рады.
- Яблоко от яблони, …не далеко падает.
- Вся семья вместе,…так и душа на месте.
- Не будет в семье добра,…коли в семье вражда.
- На что и клад, …коли в семье лад.
- Дом вести, …не бородой трясти.
- Без хозяина,…дом сирота.
- Семейные нелады, …доведут до беды.
Пословицы и поговорки – народная мудрость. Расскажите, как вы понимаете смысл представленных пословиц и поговорок.
— Ребята, каждая семья – это особенный мир, в котором царят свои законы, традиции и ценности. Не материальны, а духовные. Это память о предках и их жизни, о грустных и радостных событиях в семье.
Слайд 5 У каждой семьи есть свои традиции. Познакомимся с некоторыми из них:
- Семейные трапезы (обеды, ужины). Замечательная традиция собираться всем вместе за одним столом.
- Совместный досуг. Игры, катание на лыжах, коньках, велосипедах, всей семьей выезжать на природу.
- Семейные праздники. Собираться всем вместе и дарить улыбку родным людям.
- Семейные альбомы. Там хранится память о старшем поколении и ваше взросление.
Это всё есть в моей семье. В каждой нашей встрече есть что-то особенное то, что сближает нас. А какие традиции есть у Вас в семье?
Наш класс – это тоже своеобразная семья. Давайте добавим в наши традиции: ежегодно праздновать день семьи, собирать родных людей вместе.
Слайд 6 У каждого в семье есть свои обязанности, расскажите, как у Вас в семье это происходит.
Заранее подготовленные дети показывают сценку (см. приложение).
Что же тут было не так? Из-за чего произошёл конфликт?
Обсуждение с детьми.
В семьях возникают конфликты, давайте рассмотрим несколько ситуаций. И подумаем как же мы можем поступить в этих ситуациях. Для этого разделимся на «семьи» с помощью жеребьёвки. (дети разбирают разноцветные листочки, на каждом листочке точечка своего цвета, по этим точкам формируем «семьи»)
Слайд 7 Ситуация №1
Бабушка и дедушка очень хотят видеть внуков, но внуки любят только получать от них подарки. Ехать же к ним не хотят, объясняя это тем, что им некогда, много уроков, им не хватает времени погулять. На летних каникулах, утверждают, что там нет Интернета, а им необходимо сделать много заданий, для которых он нужен.
Обсуждение ситуации.
Слайд 8 Ситуация №2
Дети очень просили хомяка и собаку, вы долгое время не хотели их заводить, зная, что дети не будут за ними ухаживать. Но через множество уговоров согласились и завели питомцев. Через неделю игр и заботы, дети забросили любимцев, вам самим приходится за ними смотреть.
Обсуждение ситуации.
Слайд 9
Вы заметили, что все ситуации связаны с отношениями родитель-ребёнок
Послушайте стихотворение Э. Асадова. (читает ребенок)
Да, так устроено у людей,
Хотите вы этого или не хотите ли
Но только родители любят детей
Чуть больше, чем дети родителей
И все же — не стоит их корить,
Ведь им не всегда щебетать на ветках
Когда – то и им малышей растить
Все перечувствовать и пережить
И побывать в «старинах и предках»
— Рано или поздно, с одобрением родителей или без, люди создают семью. Ну а сейчас давайте пофантазируем и представим, а какая будет ваша семья (работа в тех же группах):
С – счастливая, сильная, скромная, солнечная, справедливая, смелая, спортивная, совершенная.
Е – единственная, единая.
МЬ – милая, многодетная, музыкальная, мечтательная, молодая
Я – яркая, ясная.
Слайд 10 Теперь давайте ещё немного поговорим о том, какая же должна быть семья.
- взаимоотношения между супругами, между родителями и детьми;
- распределение обязанностей по дому;
- количество детей;
- традиции семьи;
- организация свободного времени.
Дети представляют свои идеальные семьи. Обсуждение.
Мы с вами так много говорили о семье, осталось ещё немного, перед вами лежат деревья. Кто знает, что это за деревья такие? (древо семьи)
Слайд 11. -Верно, это семейное древо. Оно хранит историю вашей семьи. Оно не просто так представлено без единого листочка. Вы нарисуете листочки и подпишите своих родных. А если не знаете, то спросите у родителей.
Рефлексия
Слайд 12 — На этом наше занятие подходит к концу. На листе белой бумаги нарисуйте смайл, который покажет: насколько наше занятие было интересным и нужным.
Слайд 13
Я вам желаю семейного счастья, поменьше конфликтов с родителями и проводить больше времени с семьёй, ведь они будут рядом не всегда
До новых встреч!
ПРИЛОЖЕНИЕ
Сценарий «Распределение обязанностей»
Мама: сынок, вынеси мусор.
Сын: это обязанность папы, я занят – делаю уроки.
Мама сама выносит мусор
Мама: доченька, помоги с уборкой.
Дочь: мама я не могу, уже убегаю к подругам.
Мама сама доделывает уборку. С работы возвращается отец.
Папа: дорогая, что нас на ужин?
Мама: тебе придётся подождать, ужин ещё не готов.
Папа: Ты за целый день не могла приготовить поесть?!
Мама: Могла, если бы дети мне помогли, хоть немного.
Весь разговор переходит в крик, у всех портится настроение. Мама доделывает молча ужин и уходит в другую комнату. Отец забирает тарелку и ест за телевизором, а дети в своих комнатах.
