Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
« Центр развития ребенка» — детский сад №70 « Теремок» г. Балаково
Конспект открытого занятия в старшей группе по теме «Семья и семейные традиции».
Воспитатель: Смелова Л.М.
2024 г.
Цель: расширение представления детей о семье как о людях, которые живут вместе, помогают и заботятся друг о друге, сформировать элементарные представления о родственных связях в семье.
Задачи:
- Совершенствовать умение составлять короткий рассказ, употреблять в речи имена и отчества родных. Развивать связанную речь: закрепить умения отвечать полным предложение.
- Обогатить словарный запас: родственники, семья, уважение, забота, члены семьи.
- Развивать логическое мышление, через установление пар родственных отношений (мама- сын, бабушка- внучка, брат – сестра и т.д.)
4.Расширить знания детей о семейных традициях.
- Воспитывать чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье, ее составе, любви и уважения к членам своей семьи.
- Прививать потребность радовать своих близких людей добрыми делами и заботливым отношением.
Материал и оборудование: карточки «Члены семьи», фотографии семей воспитанников, корзинка, мяч, кубик « Блума», ромашка.
Для детей: карточки «Древо семьи», маркеры, математические пазлы
«Семейные традиции», карточки «Добрые дела».
Ход занятия
I.Вводная часть
Воспитатель: Утром солнышко проснулось
Потянулось, потянулось.
Свои лучики раскрыло
Всем улыбки подарило.
Оглядело все вокруг
Слева друг и справа друг.
День с улыбки начинайте,
Всем здоровья пожелайте.
Здравствуйте! Добрый день!
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим свои улыбки.
Воспитатель: Ребята, я хочу вам рассказать сказку о мальчике, который жил один. А было это так: «Жил-был мальчик, Витя жил один-одинешенек на свете. (на мольберте появляется картинка мальчика). А как вы думаете, бывает так, что у человека никого нет (ответы детей)
Дети: нет
Воспитатель: Тогда мы изменим сказку, и у нашего мальчика появятся замечательные, любящие родственники!
-Кого мы поставим рядом с мальчиком (дети предлагают членов семьи)?
-А как мы можем назвать одним словом родных нам людей, которые живут с нами вместе? (семья)
-Что же такое семья? (когда рядом мама, папа, брат, сестра и т.д.)
-В России символом семьи любви и верности является один цветок. А что это за цветок, мы с вами узнаем, когда соберем его лепестки за выполненные задания.
- Основная часть
1.Составление рассказа о семье, ее увлечениях по фотографиям.
— Сколько человек в семье? Назови их.
— Что любит делать твоя семья, когда собирается вместе?
— Почему и за что ты любишь свою семью?
Воспитатель: Много интересного мы узнали о ваших семьях.
— Получаем первый лепесток.
- Игра «Кто кому приходится».
Воспитатель: В семье могут жить люди разного возраста: и взрослые, и маленькие, и пожилые.
— Давайте сейчас попробуем разобраться, кто кому приходиться в семье.
— Перед вами древо семьи.
— Проведите линию от мальчика к женщине и мужчине. Кем является мальчик для них? (сын)
— А мужчина и женщина для мальчика? (родители)
— Проведите линию от девочки к женщине и мужчине. Кем является девочка для них? (дочь)
— Проведите линию от мальчика к девочке. Кем мальчик является для девочки? (брат)
— А девочка для мальчика? ( сестра)
— Проведите линию от мальчика к пожилому мужчине. Кем является мальчик для дедушки? ( внуком) и так далее.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Все вы знаете про семью и родственников. Получаем следующий лепесток.
- Дидактическая игра «Корзина добрых дел»
Воспитатель: Скажите, как можно порадовать своих мам и пап, бабушек и дедушек? ( ответы детей)
— А можно и хорошими поступками, добрыми делами.
— В этом нам поможет корзина добрых дел. Мы будем передавать корзинку по кругу, называя доброе дело, которым можно порадовать своих близких, сделанное от всего сердца.
— Я буду готовить для своей семьи.
— Я буду мыть посуду.
— Я буду помогать готовить.
-Я буду пылесосить.
— Я буду убирать игрушки.
— Я буду складывать свои вещи в шкаф.
— Я буду протирать пыль.
Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько добрых дел оказалось в нашей корзине, которые нам предстоит с вами выполнить.
— Получаем еще один лепесток.
- Математические пазлы «Семейные традиции».
Воспитатель: В каждой семье есть свои традиции. Какие традиции есть в ваших семьях? (ответы детей)
— Я предлагаю вам собрать пазлы в паре. И мы узнаем какие еще бывают традиции.
— Будьте внимательны, вам надо соединить части по порядку от 1 до 10.
— Какая у вас традиция получилась?
— Как вы думаете, что это за традиция?
— Получаем еще один лепесток.
- Игра с мячом «Доскажи пословицу».
Воспитатель: Семья – это самое ценное что есть у человека. Поэтому во все времена русский народ слагал пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним с вами их и поиграем в игру. Я начну, а вы продолжите.
В дружной семье и в холод (тепло).
При солнышке тепло, при матушке (добро).
Птица рада весне, а младенец –( матери.)
Семья в куче – (не страшна и туча.)
В гостях хорошо, (а дома лучше.)
В семье и (каша гуще).
В хорошей семье ( хорошие дети растут.)
Вся семья вместе, так и душа (на месте.)
Семьей дорожить — (счастливым быть.)
Хоть тесно, да лучше (вместе.)
Человек без семьи, что дерево (без плодов.)
— Молодцы! Как много вы знаете пословиц о семье. Получаем еще один лепесток. Воспитатель: какой цветок у нас с вами получился? ( ромашка)
— В нашей стране символом семьи, любви и верности является ромашка.
III. Заключительная часть. Рефлексия.
— Мы сегодня много говорили о семье и ее ценностях, традициях. И я вам предлагаю поиграть с необычным кубиком. Вы подбрасываете кубик, я читаю вопросы. Начинает у нас Саша.
— Назови своих членов семьи.
— Почему для тебя важна твоя семья?
— Поделись, какие традиции есть в твоей семье?
— Объясни, чем семья отличается от родственников?
— Предложи, чем ты можешь помогать своей семье?
— Придумай правила дружной семьи!
Воспитатель: Ребята, любите, уважайте, берегите, радуйте своих родителей успехами. Цените самое дорогое что есть у человека – свои семьи.
