КВЕСТ-«В ПОИСКАХ ЗДОРОВЬЯ»
Цель: Совершенствование двигательных способностей и мыслительной активности у детей, через использование Квест – игры.
Задачи:
- Совершенствовать двигательные умения, развивая ловкость, координацию движений, переходить от выполнения одних движений к выполнению других.
- Развивать познавательный интерес к физкультурным занятиям, мыслительную активность через игровую ситуацию, быстро реагируя и отвечая на вопросы.
- Формировать теоретические основы здорового образа жизни у детей дошкольного возраста, представления о полезности, целесообразности физической активности, закаливания и чистоты тела.
- Воспитывать доброжелательность и чувство товарищества друг к другу в игровых ситуациях.
Предварительная работа: проводятся беседы с детьми о значении витаминов и содержании их в различных продуктах, о гигиенических навыках, о режиме дня, о здоровом образе жизни.
Оборудование: Мольберт. Два столика. Картинки «Режим дня». Картинки с полезными и вредными продуктами. Коробка. Обручи малых размеров. Предметы личной гигиены. Пазлы.
Ход мероприятия:
Дети строятся в зале. Слышен звук мотора, в зал влетает Карлсон.
Карлсон: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй!
Карлсон: Ребята, а вы знаете, почему надо здороваться?
Ответы детей:
Карлсон: Слово «Здравствуйте!» означает «желаю здоровья»; когда люди здороваются, они дарят частичку здоровья. Недаром есть пословица «Хочешь себе здоровья — здоровайся со всеми». Здравствуй — лучшее из слов, потому что «здравствуй» значит — будь здоров. Как вы думаете, что такое здоровье?
Ответы детей.
Здоровье – это когда тебе хорошо.
Здоровье – это когда ничего не болит.
Здоровье — это от слова «здорово». Здоровье – это красота.
Здоровье – это сила. Здоровье – это выносливость. Здоровье – это когда хорошо спишь.
Здоровье – это когда ничто не мешает радоваться жизни. Здоровье — это быть веселыми, не болеть, гулять на улице и т.д.
Карлсон: Правильно, ребята, здоровье для человека – самая главная ценность.Мы с моим другом Малышом и его родителями недавно поспорили, каким должен быть человек. Малыш сказал: «Человек должен быть сильным!», родители сказали: «Человек должен быть здоровым», а я сказал, что: «Человек должен быть умным и красивым, как я!». А домработница Фрекин Бок сказала так: «Если всё это будет у человека, он будет идеальным». И, решили мы спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Я предложил спрятать здоровье глубоко в синее море, Малыш –за высокие горы, в общем, было много вариантов, даже на Луне хотели спрятать. Ребята, а как вы думаете, куда можно спрятать здоровье? (ответы детей).
Карлсон:Я поделюсь с вами ответом, куда же мы спрятали здоровье человека. А для того, чтобы вы нашли его,ядам вам карту.Вам нужно пройти по маршруту, указанному на карте, выполнить задания, и за правильное их выполнение вы откроете все секреты, необходимые для сохранения здоровья и узнаете ответ, куда же мы его спрятали. За каждое выполненное задание вы будете получать подсказку — часть картинки, которую в конце нашей игры вы должны будете собрать, чтобы получить приз.
Я верю, что вы сообразительные, ловкие и смелые, и обязательно справитесь».А чтобы начать маршрут, вам нужно, разделиться на две команды, выбрав осенние листочки.Дети вытягивают листья из пакета: желтые – березовые листочки, оранжевые – кленовые. Давайте посмотрим по карте, куда же вам направиться. Итак, на пути у вас первая стрелка и станция.
Карлсон: (обращает внимание детей на столы, где лежат карточки). Ребята, как вы думаете, что там?
А чтобы получить ответ надо угадать загадку: Они ходят, но не спят. Всем о времени твердят, Когда спать, когда вставать, Когда можно погулять (часы)
Вопросы к детям: — Зачем человеку часы? (ответы детей).
— Что такое режим дня?
Ответы детей.
Карлсон: А я думаю, что лучший режим дня, это когда спишь до обеда, ложишься спать ночью, целый день сидишь за телевизором и компьютером!
Воспитатель: Нет, Карлсон! Режим – это когда все наши дела распределены четко по времени в течения дня: мы знаем, когда принимать пищу, занятия, прогулки, сон и уход домой, ну а часы показывают время, когда выполнять.
Задание: «Разложи по порядку». (Один мольберт) Командыподходят к своим столам, где разложены картинки с режимом дня. Смотрят внимательно. Карлсон по очереди обращается то к одной, то к другой команде, спрашивая, что за чем идёт. И если ответ правильный, то игроки вывешивают картинку на мольберт.
В процессе задания обращается внимание на то, что надо вовремя ложиться спать и вовремя вставать, ежедневно делать утреннюю гимнастику, гулять, необходимо есть в одно и то же время. Карлсон: Вот и первый секрет здоровья вы раскрыли.Конечно, чтобы быть здоровым важно высыпаться, соблюдать правильный режим дня.Команда, которая правильно распределила режим дня, получает (ПАЗЛ).
Карлсон:А вам пора двигаться дальше и следующая стрелка нас привела на «Станцию спортивная».
На стене картинки спортсменов.
Посмотрите, ребята, кто изображен на картинке? Кто такие спортсмены? Какие виды спорта вы знаете? Зачем нужно заниматься спортом?(чтобы не болеть, быть сильным, здоровым). А давайте с имитируем боксёра(рывки руками), легкоатлета (бег на месте, за хлёстом голени), лыжника (имитация ходьбы на лыжах), пловца (ныряем, выныриваем). Спорт, ребята, очень нужен, Мы со спортом очень дружим. Спорт – помощник, спорт – здоровье, спорт – игра, Спорту скажем дружно: «Да»! И мы сейчас покажем, какие мы дружные и любим спорт. На дворе осень. Идет дождик. А знаете ли вы, что бывает после дождя? Ну конечно, после дождя всегда бывают лужи. Скажите, а вы, сможете, перейди лужу?Как это сделать?
Эстафета: Прыжки из обруча в обруч.
Карлсон: «Кто спортом занимается, с болезнями не знается» Команда, которая победила, получает пазл.
Вот и второй секрет раскрыт. Ну что же, размялись мы хорошо, можно и отдохнуть. (Дети садятся на стулья) Открывают карту. Следующая станция.
Станция «Правильного Питания».
Карлсон:Садиться на пол. Берётся за лоб. Ой, что то у меня ухудшилось здоровье: болит голова, в глазах звёздочки, всё тело вялое. Дайте мне скорее три банки варенья! Помню, доктор мне как то сказал, что мне нужно правильно питаться. Точно, я же ходил в магазин и купил целую тележку продуктов. Как наемся и буду здоров!
Воспитатель: Посмотрите, ребята,какие продукты купил Карлсон. Все ли продукты полезны для здоровья человека? Сейчас мы выберем, какие продукты являются вредными, какие полезными. (На столе лежат картинки с полезными и вредными продуктами, ребята по очереди подходят, берут полезный продукт и кладут на стол).
Воспитатель: Что будет с человеком, если он все время будет, есть вредные продукты? (будет болеть живот, заболят зубы, появится лишний вес) Правильно. Вредные продукты не содержат витаминов, а содержат разные химические добавки, заменители полезных продуктов. Карлсон, ты теперь знаешь какие продукты можно кушать? Кушай, наслаждайся, витаминами питайся.
Карлсон:Благодаря вам, знаю! Спасибо, ребята! И вы ребята, раскрыли еще один секрет здоровья.Мы запомним навсегда «Для здоровья нам нужна витаминная еда». Вот за это получите ещё один пазл. А куда же мы сейчас отправимся? Смотрят карту.
Следующая станция («Гигиена»)
Посмотрите, ребята, на столе лежит коробка. Красивая какая. Вам хочется узнать, что в ней находится?А чтобы узнать, что за предметы хранятся в коробке, выбудетепо очереди опускать руку в неё, доставать один из предметов и называть, что это за предмет и для чего он нужен.
(Мыло, полотенце, зубная щетка и паста, зеркало, мочалка, шампунь, ножницы маленькие, носовой платок, расческа, влажные салфетки,ватныепалочки,порошок).
Карлсон: Ребята, что объединяет все эти предметы? Дети: Это предметы личной гигиены нужны человеку, чтобы следить за собой, быть чистыми, аккуратными.
Карлсон:И мы сейчас с вами помоемся.
Льется чистая водица (Дети показывают движение воды) Мы умеем чисто мыться: (дети имитируют умывание)
Пасту белую берем,
Крепко щеткой зубы трем. (показывают как чистят зубы) Моем шею, моем уши, Вытираемся посуше (присаживаются, «вытирают ножки, ручки, животики). Карлсон:Какие мы с вами стали чистые и умытые. Вот мы раскрыли еще один секрет здоровья. Конечно же, соблюдая чистоту (гигиену), мы тоже следим за своим здоровьем. И я вам отдаю последние пазлы.
Заключительная часть.
Карлсон: Ребята, мы узнали все секреты здоровья и мы на верном пути. Посмотрите стрелка на карте ведет к пазлам, которые вы получили. А давайте, мы сейчас их сложим и узнаем ответ, где же спрятано здоровье. (Выбирается 4 участника из двух команд.Получается человек).Вот и ответ: « «Здоровье спрятано в самом человеке». Да вот не каждый может сберечь бесценный дар! Значит,Здоровье спрятано и во мне, и в тебе, и в каждом из вас. А мы же знаем, как его сберечь. Ребята, вам понравилось наше путешествие? А какое у вас сейчас настроение? Хорошее настроение – это тоже важно для здоровья. Конечно же, без хорошего настроения, без доброго отношения с окружающими, без друзей мы будем тоже болеть. У меня сейчас тоже хорошее настроение! А вот и приз, за ваши выполненные задания. (Настольная игра «Витаминка»).
Каждый твёрдо должен знать:
Здоровье надо сохранять.
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься,
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться,
И всегда дружить с водой.
В мире нет рецепта лучше:
Будь со спортом неразлучен.
Проживешь ты до ста лет!
Вот тебе и весь секрет!
И тогда все люди в мире
Долго, долго будут жить.
И запомни, ведь здоровье.
