Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений на тему «Дружат в нашей группе мальчики и девочки» в младшей группе «Колосок».
Форма занятия: учебно-игровая.
Участники: вторая младшая группа «Колосок».
Цель: закрепление и систематизация полученных математических знаний, умений и навыков у детей второй младшей группы.
Задачи.
- Образовательные:
— совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал.
— закреплять умение различать и называть цвета: желтый, красный, зеленый, синий, белый.
— учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.
- Развивающие:
— развивать слуховое и зрительное внимание, мыслительную активность, воображение, память;
-развивать мелкую моторику;
-развивать связную речь;
-расширять и активизировать словарь детей.
- Воспитательные:
-воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи;
-воспитывать интерес к математике;
Интеграция образовательных областей:
Коммуникация
Познание (ФЭМП)
Социализация
Здоровье
Безопасность
Музыка
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: Куклы мальчик и девочка; 5 машинок разных цветов, 5 обручей.
Раздаточные: геометрические фигуры на каждого ребёнка, счётные палочки на каждого ребенка, 2 полоски разной длины на каждого ребенка.
Методы и приемы:
Словесные: беседа, опрос.
Игровые: сюрпризный момент, игровая задача.
Место проведения: групповая комната (на ковре и за столами).
Ход занятия.
В –ль. Звенит колокольчик: «Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок».
Дети встают в круг:
«Дружат в нашей группе мальчики и девочки.
Мы с тобой подружим,
Маленькие пальчики.
1,2, 3, 4, 5 – начинаем мы играть.
Дружно за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся».
В –ль. Сегодня такой хороший солнечный денек, что мне хочется подарить Вам красивые украшения – медальоны.
В – ль. В нашей группе много мальчиков и девочек, все мы дружим, вместе играем, занимаемся, помогаем друг другу. А когда люди дружат, они окружают друг друга своей заботой.
Мальчики, скажите, а что любят все девочки, девушки, женщины? (Ответы детей)
Сегодня наши девочки решили посадить ромашки на своих клумбах. Помогите своим подружкам. А с какой серединкой ромашки они любят, Вы увидите на их украшениях. Давайте поможем девочкам посадить цветы.
(Мальчики выполняют задания: раскладывают в обручи ромашки с определенными серединками в виде геометрических фигур).
В – ль. Молодцы, ребята, порадовали своих подружек. Девочки, скажите, много в нашей группе мальчиков? А чем любят играть наши мальчики? (Ответы детей). А машинок на столе много или мало?
Каждый мальчик любит играть машинкой определенного цвета. Давайте дадим мальчикам машинки, чтобы они не грустили. Подберите машинки по цвету, который изображен на медальонах у мальчиков.
(Девочки выполняют задания).
Физминутка «Девочки и мальчики».
Наши девочки и мальчики (дети держат руки на поясе)
Ловко прыгают как мячики (прыгают)
Головой слегка качают (качают головой)
И красиво приседают (приседают)
Ручками хлопают вот так, вот так (хлопки 4 раза)
Ножками топают вот так, вот так (топают 4 раза)
Кулачки сжимают вот так, вот так (выставить кулачки вперед, сжимаем)
Ладошки раскрывают вот так, вот так (Поочерёдно раскрывают ладошки)
На ладошки мы подуем (Дуют поочерёдно на обе ладошки)
Наши пальчики разбудим. (Шевелят пальчиками).
В – ль. Каждое утро мы с Вами спешим в детский сад. К нам в группу хотят попасть новые куклы – мальчик и девочка, но они не могут найти дорогу. Давайте выложим им дорожки. Мальчик пойдет по длинной дорожке, а девочка – по короткой. Но сначала нам надо определить, какая дорожка длинная, а какая короткая.
(Дети выполняют задание).
В – ль. Вот и пришли наши новые друзья в детский сад. Но в группе никого нет. Давайте выложим из геометрических фигур и палочек мальчиков и девочек, чтобы куколкам было не скучно. Только наши мальчики будут выкладывать фигурку девочки – подружки, а девочки – фигурку мальчика.
(Дети выполняют задания).
Все Вы знаете, что в нашем детском саду много домиков, в которых живут дети. Из счетных палочек выложите домики, чтобы их хватило для всех ребят.
В – ль. Как хорошо мы потрудились, вы стали совсем большие, многое умеете. Давайте расскажем стихотворение «Большие и маленькие».
«Большие и маленькие».
Были маленькие мы, (Дети сгибают и прижимают пальцы к ладони).
Стали вдруг большие. (Растопыривают пальцы).
Шалунишки, шалуны, (Прыжки)
А дружные какие! (берутся за руки)
Солнцу рада детвора. (Руки вверх, фонарики),
Пусть поярче светит! (кулачки сжимают и разжимают).
Пляшут с самого утра,
На полянке дети. (танцуют)
Рефлексия. — Какое задание Вам понравилось?
— Какое задание было самым легким?
— Какое самое трудное?
Детский садик, детский сад!
Малыши сюда спешат.
Тут и книжки, и игрушки,
Тут любимые друзья,
Наши верные подружки,
Нам без них никак нельзя!
Дружба очень нам нужна.
В жизни нашей так важна:
Коль случится что-то вдруг,
К нам придёт на помощь друг!
Ходят в садик ребятишки –
И девчонки и мальчишки.
Чтоб учиться, развиваться,
И с друзьями наиграться.
Лишь смеяться, не грустить,
И готовым к школе быть!
