ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАПОРОЖСКОЙ ОБЛАСТИ «ДЕТСКИЙ САД № 34 «АЛЕНКА» Г. БЕРДЯНСК
Тема «Грибы»
с детьми младшей группы
Выполнила: воспитатель
Дурницкая Т.С.
Бердянск, 2023
Цель: Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей; расширять представления детей о лесных грибах, знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания; съедобные, несъедобные грибы; воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи: Закрепить знания детей о деревьях, о строении, развивать экологическое мышление и экологическую культуру, воспитывать интерес к растениям. Продолжать развивать диалогическую речь ребёнка; развивать у дошкольников интерес к лепке из пластилина; воспитывать аккуратность во время работы с пластилином; учить детей лепить из двух частей, придавать им формы, плотно соединять их; закреплять навыки внимательно рассматривать объект, выделять составные части.
Ход:
Дети становятся в круг:
— Стали дети дружно в круг
Я твой друг и ты мой друг
Дружно за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель:
— Ребята, отгадайте загадку:
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зелёный дом
Чудеса увидишь в нём.
Дети:
— Это лес!
Воспитатель:
— Ребята, вы бывали в лесу с родителями?
Дети:
— Да!
Воспитатель:
— Что больше всего вам там понравилось?
(Ответы детей)
Воспитатель:
— Ребята, мы живём с вами в стране, которая называется Россия. У нас растёт много лесов.
— Мы живём в России
У нас леса густые
У нас берёзы белые
И космонавты смелые
И небо наше чистое
И реки наши быстрые
И Москвы — столицы нашей
В целом мире нету краше.
Беседа с детьми про лес.
Воспитатель:
Отгадайте загадку:
— Его весной и летом
Мы видели одетым
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки
Но зимние метели
В меха его одели
Что это ребята?
Дети:
— Это дерево!
Воспитатель:
— Совершенно верно ребята! Это дерево.
Как вы думаете, дерево живое или нет? Дерево живое, потому что все живые существа питаются, спят, размножаются и дышат. И дерево тоже. Дышат деревья с помощью листьев.
Воспитатель:
— Ребята, кто из вас знает, из каких частей состоит дерево?
Дети:
— Корень, ствол, ветви, листья.
Воспитатель:
— Для чего дереву корни? Что они делают? Поглощают воду и питательные вещества из земли, удерживают дерево. По стволу вода и питательные вещества поступают к веткам и листьям. Листья поглощают свет и выделяют кислород.
Сюрпризный момент: появление «Грибочка»
Динамическая пауза
— Станем мы деревьями
Сильными, большими
Ноги – это корни
Их расставим шире
Чтоб держали дерево
Падать не давали
Из глубин подземных
Воду доставали
Наше тело — крепкий ствол
Он чуть-чуть качается
И верхушкою своей
В небо упирается
Наши руки – ветви
Наши руки – ветви
Крону образуют
Вместе им не страшно
Когда ветры дуют
(Дети делают движения по тексту)
Дети садятся на стульчики.
Беседа про грибы.
В лесу много грибов, но не все грибы людям можно кушать. Одни грибы называются съедобные, их можно кушать, а другие — несъедобные, их нельзя кушать человеку. Вот белый гриб (Показ картинки). Грибы нельзя выдергивать из земли, как морковку. Найденный гриб нужно показать взрослому, а он его срежет очень аккуратно, чтобы не повредить корень – грибницу. Иначе на этом месте не вырастут новые грибы. Если не будет грибов, животным нечем будет питаться.
Самый красивый ядовитый гриб это мухомор (Показ картинки). Его нельзя трогать ни в коем случае, для нас он ядовит, зато им лечатся лесные звери. Самый ядовитый гриб — бледная поганка. Его нельзя брать в руки! Ядовитые грибы нельзя топтать, мять, они нужны лесным жителям, они ими лечатся.
Дидактическая игра «Съедобное и несъедобное»
Воспитатель: давайте теперь те грибы, которые съедобные положим на зеленую картонку, а те грибы, которые несъедобные положим на красную картонку, так как красный цвет – это сигнал опасности, чтобы было видно сразу, где нас поджидает опасность.
Воспитатель:
— В нашем лесу очень мало грибочек. Давайте слепим нашему лесу грибочки. Что есть у грибочка? (ножка и шапочка) какого цвета ножка? На что она похожа? (на столбик) а на что похожа шапочка? Какого она цвета?
Пальчиковая гимнастика «За грибами».
Цель: — массаж ручек, развитие мелкой моторики
Раз, два, три, четыре, пять! («Шагают» пальчиками по столу.)
Мы идем грибы искать.
Этот пальчик в лес пошел, (Загибают по одному пальчику).
Этот пальчик гриб нашел,( Начиная с мизинца, поглаживая пальчики.)
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик жарить стал,
А вот этот пальчик только ел ,
Оттого и потолстел.
Воспитатель. Вспомните и покажите движениями рук в воздухе, как слепить столбик, шар, как прижать его. Ножка у грибочка — белого цвета, а шапочка – коричневого.
Воспитатель. Чтобы сделать грибок, нужно кусочек белого пластилина разделить на две части. Из них мы сделаем ножку для гриба (скатать столбик), а из коричневого – шапочку (скатать шарик и слегка сжать между ладонями). Эти части соединяем, получился грибочек.
Самостоятельная деятельность детей. Лепка из пластилина
Итог:
— О чём мы сегодня разговаривали?
— Какие бывают грибы? Назовите их.
