ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ГОНЧАРОВОЙ ТАТЬЯНЫ ВАСИЛЬЕВНЫ НА 2021 – 2022год.
Должность: воспитатель детей старшего возраста
Тема: « Русские обряды и традиции. Русская народная кукла» старшая группа 5-6 лет, подготовительная группа (6 – 7 лет)
Этап практический
Цель: Познакомить детей с русской тряпичной куклой, приобщать детей к народной культуре через совместное творчество с взрослыми.
Задачи: 1. Изучить народные традиции, связанные с историей русской тряпичной куклы, научить работать с тканью при создании выразительных образов.
2.Способствовать развитию ручной умелости, конструктивных умений,
творчества и способности к преобразованию материалов.
3.Закрепить на примере изготовленных кукол понятия о семье, семейных
ценностях, традициях и быте русского народа.
4.Совершенствовать навыки самостоятельной и коллективной работы.
5.На народных традициях воспитывать чувство уважения к обычаям нашего
народа, интерес к народно-прикладному творчеству.
- Анкетирования для родителей на тему «Игрушки в жизни ребёнка»
- Как Вы считаете, является ли тема изучения выбора игрушек для детей актуальной в современном мире? Да. Нет. Затрудняюсь ответить. Ваш вариант ответа ___
- Чем Вы руководствуетесь при выборе игрушки своему ребенку? Внешним видом. Практичностью. Размером. Интересом ребенка.. Затрудняюсь ответить. Ваш вариант ответа___
- Как Вы считаете, могут ли игрушки быть полезны Вашему ребенку? Чем?
Да.
Нет.
Затрудняюсь ответить. Ваш вариант ответа ___
- Каким игрушкам отдаете предпочтение русским или зарубежным?
Ваш вариант ответа___
Предварительная работа: изучение материалов о народных обрядах , праздниках, народной игрушке.
«Куклы из бабушкиного сундука», история тряпичной куклы и её назначение, когда появились куклы, кто и для чего создаёт их, и из чего делают традиционную народную куклу.
Основной этап: Знакомства с видами кукол (обереговых, обрядовых, игровых) Работа с куклой носит не только воспитательный характер, но и образовательный:
— социально-коммуникативная: дидактические игры «Узнай элемент
узора», «Найди пару», «Народные промыслы», «Закончи узор» и др.,
народные подвижные игры, хороводные игры, сюжетно-ролевая игра
«Семья»;
— познавательное развитие: рассматривание иллюстраций с народными
игрушками, «Путешествие в прошлое куклы», обследование игрушек,
составление описательных рассказов;
— речевое: заучивание народных песенок, потешек, пословиц о народной
игрушке, составление творческих рассказов «Моя любимая игрушка», беседы
с детьми «Как выглядели куклы раньше», «Знакомство с бабушкиным
сундуком»; чтение и заучивание стихотворений, потешек о кукле;
— художественно-эстетическое: подбор музыки для проведения
непосредственно образовательной деятельности;
— рисование «Нарисуй тряпичную куклу», изготовление кукол, создание детьми своих игрушек из разного материала; правила работы с ножницами и иголкой;
— физическое развитие: знакомство с новыми подвижными играми.
- Куклы из бабушкиного сундука
КУКЛА — ПЕРВАЯ среди игрушек. Она известна с глубокой
древности, оставаясь вечно
юной. Ее история прослеживается со времен строительства египетских пирамид до наших дней. На нее не влияет время, она
по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Всюду, где селится и живет человек, от суровых заснеженных арктических просторов до знойных безводных песков пустынь, кукла — неизменный его спутник. Она проста, но в этой простоте таится
великая загадка. Кукла не рождается сама: ее создает
человек. Она обретает жизнь при помощи
воображения и воли своего создателя. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего
ее народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы. Кукла — зримый посредник между миром детства и миром взрослых. Через кукольный мир дети входят в жизнь полноправными членами общества, а для взрослых — это единственная возможность вернуться в мир детства.
Традиционный русский костюм
НАРЯД РУССКОЙ КУКЛЫ несет
не только декоративную эстетическую нагрузку, но имеет
и глубокие духовные корни. Ведь костюмом определялось
не только имущественное со- стояние человека, но и его положение в обществе. В традиционной русской кукле
закрепились наиболее древние и устойчивые формы русской одежды.
Превращения носового платка
Зайка из платочка — родной брат старинной
магической колыбельной куклы Бессонницы. Когда без видимой причины начинал плакать младенец, мать, чтобы успокоить его
и защитить от злых духов, быстро сворачивала из двух лоскутов ткани куклу-оберег и кидала ее в колыбель, приговаривая:
Сонница — бессонница, Не играй моим дитятком, А играй этой куколкой…
Такая кукла оставалась в доме навсегда.
Основные разновидности
Народные куклы делятся на 3 вида: игровые; обрядовые; обережные.
Каждая из них выполняет собственную функцию и имеет свое предназначение.
Игровые
Самый простой вариант. Поделки в виде людей, зверей, птиц не несли в себе сакрального значения и служили для развлечения детей. Их мастерили из любого материала. Чаще всего игрушки создавались из дерева, например, вырезали фигуру человечка, в нижней части каждой руки делали по одному небольшому отверстию и крепили нитку, получали подобие современной марионетки. Слишком маленьким детям давали тряпичные ляльки. Острые компоненты (ветки, солома) исключались, чтобы ребенок не смог нанести вред своему здоровью.
Обрядовые
Для общинных ритуалов перед календарными языческими праздниками делали специальные куклы в виде животных или людей, например: для ублажения Овсеня Малого (бога труда) на Плющиху изготавливали соломенного коня — символ Солнца;
на Сороки (весеннее равноденствие) кликали Весну-Живу, делали тряпичных птиц, украшенных лентами, цветами, зернами, и развешивали их на ветвях деревьев;
на Мартинички из белых нитей плели пары кукол из нитей белого и красного цвета как знак уходящей зимы и наступающей весны;
на Зеленые Святки (Русальную неделю) срезали молодую березу, придавали ей женский облик, заплетали косы из веток, украшали лентами, платками, полевыми цветами и бусами, водили хороводы, отождествляя дерево с энергией плодовитости;
на похороны Костромы изготавливали соломенное чучело, натягивали на него длинное белое одеяние, башмаки, обволакивали его зелеными ветвями дуба и поясом, прикрепляли цветы, надевали платок, клали в корыто или доску, олицетворяющую ритуальное ложе, и под пение песен относили к реке или в лес.
Персонажами для обрядов, проводимых общиной, занимались обученные люди, обладающие навыками, мастерством, которые знали языческие традиции.
К обрядовым также относят куклы, созданные для семейных ритуалов.
Их украшали символами, ассоциирующимися с достатком, жизненной силой, плодовитостью.
Обережные
Большое значение славяне придавали охранным атрибутам. Изделия делали как для одного человека, так и всей семьи, рода. Они служили защитой от негативной энергии, хранили от бедности и болезней, сохраняли урожай на полях, берегли домашний скот.
План работы на 2022 – 2023год.
| Раздел
плана |
Сроки | Форма работы | Практические выходы (рефераты, доклады,открытый просмотр,
выставка работ и т.д.) |
Отчёт
об исполнении |
| Работа | с | детьми | ||
| 2021 | январь | Подготовить беседу с детьми о культуре и быте русского народа.
Традиционный русский костюм Познакомить с русским фольклором. |
Изготовление узоров для народного костюма
(выставка детских работ) |
|
| февраль | Организация народных
подвижных игр |
Ежедневно на прогулке | ||
| март | Знакомство с народной куклой (обереги) | Изготовление оберегов масленица. Изготовление куклы Мартинички. | ||
| апрель | Подготовить
«Весенние потехи и забавы» |
На прогулке | ||
| май | Подготовить беседу
«Традиции русского народа – народные праздники России» |
Создание альбома | ||
| июнь | Организовать выставку детских рисунков по
Мотивам народных росписей, «Народные игрушки своими руками». |
Выставка детских рисунков | ||
| июль | Превращения носового платка | Изготовление зайчика | ||
| август | Превращения носового платка | Изготовление куклы Бессонницы | ||
| сентябрь | Знакомство с обрядовыми куклами | |||
| октябрь | Продолжение знакомства с обереговыми куклами | Изготовление кукол крупеничка и мужик богач | ||
| ноябрь | Игровые куклы | Изготовление куклы — Хороводница | ||
| декабрь | Традиции русского народа | Составление альбома по теме | ||
| 2022 | январь | Коляда | Изготовление обрядовой куклы | |
| февраль | Обережные куклы | Изготовление куклы Лихоманки | ||
| март | Солнечные символы | Изготовление обережного символа Солнечный конь | ||
| апрель | Солнечные символы | Традиционный солнечный символ зимней обрядности (Крест в круге) | ||
| май | Кукла весеннего обряда | Птица — радость | ||
| Отчёт о проделанной работе по самообразованию за 2022 – 2023 учебный год | ||||
Тема: «Приобщение дошкольников к истокам народной культуры»
Над данной темой работала один год.
Цель: Формировать ценностные ориентиры и нравственные нормы, основанные на
культурно- исторических традициях русского народа.
Задачи:
- Изучить литературу по данной теме;
- Повысить профессиональную квалификацию по вопросу развития художественных
способностей детей.
- Расширить знания о народных промыслах
- Закрепить умения детей при составлении декоративной композиции на основе того или
иного народного искусства использовать характерные для него элементы узора и цветовую
гамму.
- Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу народных
промыслов России;
6.Учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов;
- Систематизировать изученную литературу.
Актуальность темы
Я считаю, что выбранная мною тема самообразования актуальна, т.к. предоставляет мне
необходимую нравственно-эстетическую среду общения с миром ценностей, созданным
русским народом, с учётом регионального компонента, позволит вам наследовать основы
рукотворного мастерства на примере взаимодействия различных видов искусства.
Актуальность обусловлена большой значимостью воспитания нравственнопатриотических чувств у дошкольников в современном обществе, развитием
познавательных интересов и творческих способностей детей.
Формы и методы работы:
Проведение тематических занятий,
Оформление серии выставок для детей по русским народным промыслам.
Изготовление народных игрушек, поделок, рисунков.
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала.
Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.
8
Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).
Выставка детских рисунков по мотивам народных росписей, «Народные игрушки своими
руками».
Заучивание стихов, загадок о народных промыслах.
(ежедневно).
Работа с методической литературой
Помощь в проведении осенних утренников: изготовление костюмов, атрибутов,
исполнение ролей.
Обработка анкетных данных.
Подготовка и оформление документации.
Изучение теоретического материала
Результативность
В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к истокам народной
культуры у них появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров.
Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов, с русским
бытом, формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа. Народное
искусство способствует развитию эстетического воспитания, развивает творческие
способности детей.
Вывод
Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное
нравственное и патриотическое воспитание ребенка.
