Тема: «Заболевания кожных покровов и повреждения кожи»
Цель урока: формирование знаний о причинах нарушения кожных покровов, приёмах оказания первой помощи при травмах, обморожениях и ожогах.
Задачи урока: А) образовательные: изучить причины нарушений кожных покровов, приёмы оказания первой помощи при ожогах, обморожениях.
Б) развивающие: совершенствовать навыки самостоятельной работы с учебником по нахождению биологической информации; способствовать развитию логического мышления; развивать умения правильно обобщать изученный материал;
В) воспитательные: продолжить гигиеническое воспитание для соблюдения мер профилактики заболеваний кожи и других покровов тела.
Формы работы с учащимися: фронтальная, работа в парах
1.Организационный
Учитель: Здравствуйте ребята, мы встречаемся с вами впервые, я очень рада вас видеть. Сегодня к нам на урок пришло много гостей и вы как и я наверное волнуетесь. Поэтому, прежде чем начать урок, давайте проведем точечный массаж, который поможет снять напряжения и поможет настроиться на урок.
- Массаж кончика мизинца
- Массаж мочек уха
- Массаж переносицы в области третьего глаза
-Настроились? Тогда приступим.
слайд 1
Красивой, ухоженной быть желает.
Она наше тело собой защищает.
Жить без нее- нам не возможно-
А значит, беречь ее надо надежно.
Учитель: -Кто догадался, о каком органе пойдет сегодня речь?
Учащиеся: -КОЖА
Учитель:-Об этом органе вы уже вели разговор на прошлом уроке, но какие- то интересные факты, возможно, ускользнули от вашего внимания
Слайд 2 Площадь кожи у взрослого человека составляет 2 м2. Масса -2,7 кг. (15% от общей массы человека). Толщина от 0,4 до 4 мм. Цвет обусловлен пигментом меланином. Через ее поверхность теряется более 80 % тепла, поступает 2 % кислорода. На 1 см2 поверхности этого органа приходится до 100 рецепторов, воспринимающих температуру, давление, боль, прикосновение.
Учитель: —в связи с этим, кто попробует объяснить, как точечный массаж помог нам настроиться на работу и снять напряжение?
Учащихся: -При точечном массаже на определенные точки тела оказывается давление. Надавливание на эти точки позволяет мышцам расслабиться и улучшает кровообращение.
- ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
Учитель:- Давайте вспомним функции, которые выполняет кожа. Из предложенных функций, выберите те, которые характерны для кожи.
слайд 3
- Защитная
- Обеспечивает чувствительность
- Транспортная
- Терморегуляция
- Выделительная
- Опорная
- Двигательная
- Дыхательная
- Размножение
- Сократительная
- Секреторная
- Расщепление веществ
- Амортизация
- АКТУАЛИЗАЦИЯ
Учитель:- Если кожа имеет такое большое и важное значение, значит, ее надо беречь, как беречь и от чего беречь
Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить, сформулируйте тему сегодняшнего урока
слайд 4 Тема «Заболевания кожных покровов и повреждения кожи».
Цель: Изучить основные причины, повреждающие кожный покров человека, последствия данных воздействий и меры их профилактики.
IV.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Учитель: Все причины повреждения кожи можно условно разделить на две группы: Внешние и внутренние.
Работа в паре
Заполните таблицу (см. § 42 учебника). Используйте следующие слова: ожог; обморожение; употребление жирной и острой пищи; аллергия на куриные яйца и клубнику; крапивница; угри, вызванные гормональной перестройкой организма у юношей и девушек; травма кожи; действие кислот и щелочей; недостаток витаминов; вредные привычки;
| Внутренние причины повреждения кожи | Внешние причины повреждения кожи |
|---|---|
Учитель: Ребята! А какие меры профилактики необходимо соблюдать, чтобы минимизировать последствия внутренних причин повреждения кожи.
(ответы учащихся)
Учитель: Внутренние причины мы обсудили, теперь давайте поговорим о внешних причинах нарушения кожного покрова. (проверяем правильность заполнения столбца таблицы Внешние причины повреждения кожи). Бывают случаи, когда человек осознанно повреждает свою кожу, можете привезти примеры (татуировки, пирсинги и т.д) Последствия перечислите
Учитель: Продолжая разговор о внешних причинах повреждения кожи, мы затронем бытовые травмы, которые могут случиться с каждым из нас.
Если человек получает ожог или обморожение, то обязательно нужно обратиться к врачу, но до прихода врача важно оказать доврачебную помощь пострадавшему.
Каждый из вас должен знать, как правильно это сделать.
Работа в паре
Работая с учебником вам необходимо вставить в текст «Признаки и доврачебная помощь при ожогах и обморожениях» пропущенные слова из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов.
«Признаки и доврачебная помощь при ожогах и обморожениях»
Неаккуратное обращение с огнем, горючими и едкими жидкостями, длительное пребывание под солнцем могут привести к термическим и химическим ожогам кожи. Легкие термические ожоги вызывают ____. Кожа____ и____. Обожженный участок охлаждают под струей воды. Затем протирают одеколоном или слабым раствором марганцовокислого калия. При образовании пузырей накладывают повязку после того, как они лопнут. Прокалывать пузыри____, в ранку могут попасть микробы. При сильных ожогах пострадавшему накладывают стерильную повязку и доставляют его в больницу. Обожженную кислотой кожу (химический ожог) сначала промывают проточной водой, а затем______. Если на кожу попала щелочь, то ее сначала смывают водой, а затем обрабатывают слабыми растворами ____ или ____ кислоты. После этих процедур пораженное место снова промывают чистой водой и накладывают стерильную повязку.
Первый признак обморожения – появление ___ на коже и потеря ____. В этом случае побелевшие нос, уши, щеки растирают ____ тканью. Растирание нужно проводить осторожно, чтобы не повредить кожу. Обмороженные участки нельзя растирать снегом, так как кристаллики снега могут ее поцарапать. Если чувствительность не восстанавливается, а пятна темнеют, необходимо обратиться к врачу.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
- белые пятна
- жжение
- лимонная
- припухает
- краснеет
- уксусная
- можно
- чувствительность
- нельзя
- мягкая
- двухпроцентный раствор соды
- грубая
- синеет
Организация самопроверки (по слайду).
Учитель: Кроме бытовых травм некоторые повреждения коже причиняют грибок или паразиты.
Самостоятельная работа (индивидуальная)
Используя текст учебника п.42, установите соответствие между заболеванием и его характеристиками: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
А) Сильный зуд, пузырение на месте укуса;
Б) Источником заражения являются: инфицированный человек, его личные вещи, животные;
В) Заразиться можно при прямом контакте с больным и при использовании его вещей;
Г) Волосы на зараженном участке делаются непрочными, возникают «выстриженные» пятна.
- Стригущий лишай
2.Чесотка
| А | Б | В | Г |
|---|---|---|---|
Учащиеся работают в течении 5 минут, потом обмениваются рабочими листами, осуществляют взаимопроверку
Предлагаю вам посмотреть отрывок из сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
Учитель: Что же на ваш взгляд является показателем внешней красоты? (чистая, гладкая кожа, сияющая, упругая кожа…
Назовите известные вам правила ухода за кожей ( маски, крема, держим в чистоте и т. д.)
Конечно, кожа нуждается в нашем ежедневном уходе, но прежде чем правильно заботиться о ней необходимо, знать тип своей кожи.
Я предлагаю вам выполнить небольшую практическую работу.
Цель работы : определить свой тип кожи.
Оборудование : бумажная салфетка.
Различают 4 основных типа кожи: нормальная, сухая, жирная и комбинированная.
Прижмите к коже лица тонкую бумажную салфетку.
Кожа жирная, если на всех участках салфетки остались явно выраженные жирные пятна.
Кожа комбинированная, если сальный секрет отпечатался, лишь на Т-образной зоне
Кожа сухая, если салфетка осталась чистой.
И, наконец, кожа считается нормальной, если сальные пятна едва заметны по всей поверхности.
Учитель: Итак, мы с вами определили свой тип кожи. Какой вывод мы свами сделаем?
V.ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ
Выберите верные суждения:
1.При попадании кислоты на кожу необходимо смыть кислоту под струёй воды и обработать поражённое место 1-%-ным раствором уксусной кислоты.
2. Саша обжёг руку кипятком. Бабушка сразу же смазала место ожога гусиным жиром.
3. К внутренним причинам заболевания кожи можно отнести недостаток витаминов в организме.
- Заразиться можно чесоткой при контакте с животными.
- Первый признак обморожения – появление белых пятен на коже и потеря чувствительности.
- При заболевании «Стригущий лишай» волосы на зараженном участке делаются непрочными, возникают «выстриженные» пятна.
- Ухаживать за кожей лица можно только в зависимости от ее типа.
- При ожогах прокалывать пузыри нельзя, в ранку могут попасть микробы.
- Обмороженные участки нельзя растирать снегом, так как кристаллики снега могут ее поцарапать.
VI. РЕФЛЕКСИЯ
Подумайте минутку и ответьте на вопросы:
Что удивило меня сегодня на уроке, какие выводы сделал для себя? Что теперь нового появиться (или измениться) в моей жизни?
VII. ИТОГ
Закончить урок мне хочется высказыванием с глубоким смыслом: «Кожа – зеркало здоровья». Ухаживайте за своей кожей, чтобы быть здоровыми и красивыми!
Д/з п.42 прочитать, составить себе программу ухода за волосами, ногтями
