«Школьная библиотека как центр проектной деятельности и интеллектуального творчества»
Совместная деятельность педагогов и школьной библиотеки: путь к сохранению традиций и творческому развитию школьников
Современная школьная библиотека — это не просто хранилище книг, а динамичный информационный центр, объединяющий учеников, педагогов и родителей. Это социальное пространство, открытое для культурной, профессиональной и образовательной деятельности всех участников образовательного процесса, место коллективного мышления и совместного творчества. Как показывает мировая практика, современная школьная библиотека должна взять на себя и воспитательную функцию, в том числе гражданско-патриотическую, духовно-нравственную, культурно-просветительскую, профориентационную и досуговую. В этом плане эффективное творческое взаимодействие учителя и педагога-библиотекаря становится ключевым фактором формирования личности обучающихся. Особое значение приобретает интеграция усилий педагогов разных направлений для формирования у школьников уважения к культурному наследию своего народа.
В МОУ «СОШ Хойтобэе» в деятельности библиотеки можно выделить несколько блоков: «Литературная гостиная», «Арт-салон», «Школа здоровья», «Мастерская радости», «Мастерская творения», Мастерские «Сила слова», «Живая мудрость предков», «Мои истоки», «Проектная мастерская». Обучающиеся с удовольствием приходят в библиотеку, подтверждая тот факт, что современная школьная библиотека – это территория толерантности, центр общения и диалога культур, то самое место, где учитель и педагог-библиотекарь могут объединить свои усилия во благо развития детей, сохранение самобытности и традиций народа, представителем которого он является, через внеурочную деятельность.
Пространство библиотеки создаёт атмосферу, благоприятную для творчества, самореализации и комфортного общения и используется для проведения кружков, встреч, творческих мастерских, что способствует развитию коммуникативных навыков и социализации.
Школьной библиотекой совместно с учителями родного языка, ИЗО, технологии (труда), ученическим самоуправлением была разработана программа внеурочной деятельности и начал реализовываться проект «Эхэ хэлэн – манай баялиг» (Материнский язык-наше богатство)
Цель — создание эффективной модели организации совместной внеурочной деятельности учителя и школьной библиотеки, направленной на формирование у обучающихся ценностного отношения к культурному наследию и традициям бурятского народа через активное вовлечение в познавательную, творческую и проектную деятельность.
Задачи:
- Организация совместной деятельности учителей-предметников и школьной библиотеки по сохранению самобытности народа
- Формирование у обучающихся устойчивого интереса к родному языку, культуре и традициям бурятского народа, уважение к культурам других народов и понимание ценности многонационального единства России
- Развитие школьной библиотеки как центра информационно — образовательной среды школы
- Расширение форм и методов обучения и воспитания во внеурочной деятельности.
- Оценка эффективности деятельности для ее дальнейшего развития.
Целевая аудитория: учителя-предметники, педагог — библиотекарь, обучающиеся, родители, администрация школы.
Основные направления деятельности
- Литературно-художественное: изучение пословиц, поговорок, загадок, чтение и обсуждение книги Хайбзун Галшиева «Зерцало мудрости», чтение стихотворений, постановка инсценировок, разучивание песен на бурятском языке, работа литературной гостиной и артсалона, создание мультимедийных презентаций, видеороликов, мультфильмов
- Исследовательское: проекты по теме «Мудрость предков в книге Х.Галшиева «Зерцало мудрости», «Топонимика Иволгинского района», «Мои предки в истории России» и т.д.
- Декоративно-прикладное: мастер-классы по валянию шерсти, шитью элементов национальных костюмов, изготовлению национальных сувениров, рисование, выставка работ обучающихся
- Участие в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях
- Организация тематических выставок
Ожидаемые результаты
1.Повышение уровня владения бурятским языком.
2.Формирование устойчивой мотивации к изучению культуры и традиций своего народа.
3.Успешное участие школьников в республиканском конкурсе «Эхэ хэлэн — манай баялиг» и других конкурсах.
4. Создание школьного банка творческих работ и исследовательских проектов по теме программы.
5. Развитие у обучающихся навыков работы у девочек с войлоком, шерстью, у мальчиков работы с деревом, изготовления национальных сувениров
Ресурсное обеспечение
1. Фонд школьной библиотеки (книги, журналы, мультимедиа по бурятской культуре).
2. Электронные ресурсы, доступ к онлайн-библиотекам.
3. Помощь родителей и представителей местной общины.
4. Сотрудничество с краеведческими музеями, культурными центрами Бурятии.
5. учителя-предметники
Формы работы
Совместные тематические занятия учителя и библиотекаря.
Книжные выставки
Литературные гостиные
Творческие мастерские
Исследовательские проекты с последующей защитой
Виртуальные экскурсии по музеям Бурятии, встречи с носителями культуры.
Подготовка и проведение школьных отборочных туров для участия в районном и республиканском конкурсах.
Успешные практики
Подпроекты
«Живая мудрость предков»: коллективное чтение и обсуждение глав «Зерцала мудрости», создание сборника иллюстраций и эссе школьников по мотивам книги.
Фестиваль «Сагаалган в школе»: театрализованные представления, дегустация национальных блюд, мастер-классы по приготовлению бууз
«Литературная гостиная»: совместно с учителями русского и родного языков организовываются встречи с местными поэтами, писателями, театрализация произведений русских писателей и поэтов, переведенных на бурятский язык, обсуждение произведений бурятских авторов.
«Семейные традиции»: сбор и презентация историй о семейных обычаях, создание выставки семейных реликвий, поиск информации про своих прадедов — ветеранов участников Великой Отечественной войны, про участников СВО – выходцев из улуса Хойтобэе и создание книжек про них.
«Бурятские ремёсла»: под руководством учителей технологии овладевают навыками кройки и шитья бурятской национальной одежды, обработки шерсти, изготовление деревянных изделий по мотивам книги Х. Галшиева «Зерцала мудрости» и домашней утвари бурятских семей.
«Знаменитые земляки»:
Творческие мастерские
«Узоры предков»: знакомятся с бурятскими узорами и учатся их рисовать, вырезать на дереве.
«Секреты бурятской кухни»: во время внеурочных занятий учатся изготавливать национальные блюда: бууза, саламат и др.
«Мастерская войлока»: дети овладевают мастерством изготовления изделий из войлока, шьют из войлока модные вещи.
«Родные мелодии»: под руководством учителя музыки и бурятского языка обучающиеся разучивают и поют песни на бурятском языке, танцуют ехор. Создан хор учительский и ученический.
Полученные результаты
Благодаря тесному сотрудничеству учителей-предметников и библиотекаря, образовательное пространство вышло за рамки традиционных уроков. Библиотека превратилась в творческую лабораторию, где объединялись усилия педагогов и обучающихся, присваивают культуру, становясь носителями великой мудрости своего народа.
В нашей школе сложилась добрая традиция объединять усилия педагогов для глубокого погружения школьников в культуру родного края. В этом учебном году центром внимания стало «Зерцало мудрости» — уникальный памятник бурятской литературы, авторство которого приписывают Пандито Хамбо Ламе Галшиеву.
Работа началась в библиотеке, где ребята познакомились с текстом памятника. Оказалось, что мудрые советы о добре, труде и нравственности, написанные несколько веков назад, удивительно созвучны мыслям современных подростков.
Далее эстафету подхватил учитель ИЗО. Ученики 7–9 классов с энтузиазмом взялись за кисти и карандаши. Перед ними стояла непростая задача — не просто нарисовать картинку, а передать глубокий смысл афоризма через цвет и композицию. Так родилась целая галерея работ: от лаконичной графики до ярких живописных полотен.
Но самым захватывающим этапом стала работа в творческих мастерских. Под руководством педагога по шитью и учителя технологии старшеклассники создали серию текстильных панно. На ткани были вышиты изречения Галшиева традиционным бурятским швом «зээгэ нэхээ». Каждый стежок здесь был наполнен смыслом и уважением к предкам.
Итогом нашей совместной деятельности стало участие в региональном конкурсе «Наследие предков». Наши школьники представили не просто отдельные работы, а целостный проект: выставку картин, коллекцию текстильных изделий и исследовательскую работу о влиянии «Зерцала мудрости» на формирование личности. Жюри высоко оценило не только мастерство исполнения, но и глубину понимания материала.
Результатом такой работы становятся коллективные проекты для участия в конкурсах различного уровня:
«Живая традиция»: создание коллекции одежды или аксессуаров по мотивам бурятского фольклора.
«Мудрость в каждом стежке»: конкурс декоративно-прикладного творчества.
«Иллюстрированная мудрость»: выставка художественных работ.
С результатами проектной работы и работы в творческих мастерских обучающиеся принимают активное участие в республиканском конкурсе «Эхэ хэлэн-манай баялиг» (Материнский язык – наше богатство), проводимой Иволгинским дацаном традиционной буддийской Сангхи России, расположенной в Иволгинском районе и неизменно занимают призовые места. Результаты участия в этом конкурсе можно увидеть, пройдя по ссылкам: Дүн 37-дохи наадамай — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
Дүн 38-дахи наадам — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
41-дэхи наадамай дүн — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
42-дохи наадамай дүн — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
43-дахи наадамай дүнгүүд — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
46-дахи наадамай дүн — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
58-дахи наадамай дүн — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
65-дахи наадамай дүн — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
66-дахи наадамай дүн — «ЭХЭ ХЭЛЭН — МАНАЙ БАЯЛИГ»
Когда учитель литературы встречается с художником и мастером в одном образовательном пространстве, рождается настоящее чудо. Школьники, участвуя в работе литературной гостиной, не просто запоминают факты — они пропускают мудрость народа через свои руки и сердце, становясь настоящими хранителями традиций.
Одним из самых наглядных и ценных результатов работы стало создание в стенах библиотеки настоящего музея поделок, полностью изготовленного руками обучающихся. Этот музей стал не просто выставкой работ, а живым воплощением проектной деятельности, символом совместного творчества и бережного отношения к культуре и языку.
«Есть вещи, которые невозможно понять, просто прочитав о них в книге. Чтобы по-настоящему прикоснуться к культуре своего народа, нужно ее увидеть, потрогать и создать своими руками. Именно с этой целью в стенах нашей школьной библиотеки силами учеников и педагогов был реализован уникальный проект — создание настоящей юрты.
Идея родилась спонтанно, во время обсуждения итогов конкурса по изучению «Зерцала мудрости» Галшиева. Работы детей были прекрасны, но нам не хватало пространства, которое могло бы подчеркнуть их глубину. Так родилась мысль воссоздать традиционный бурятский дом прямо у нас в библиотеке.
Это был настоящий трудовой десант! Уроки технологии превратились в мастерскую плотников: ребята учились вязать узлы каркаса, понимая логику конструкции, проверенной веками кочевой жизни. Параллельно на занятиях по шитью кипела работа над войлоком и орнаментом для внутреннего убранства. Каждый внес свой вклад.
И вот юрта готова. Теперь она — сердце нашей библиотеки. Здесь больше нет формальной тишины. Здесь звучит живая речь, обсуждаются проекты и проходят самые важные события.
Самое главное — теперь здесь мы проводим выставки работ учащихся после каждого конкурса. Войдя внутрь, вы увидите не просто рисунки на стенах, а целую историю: иллюстрации к мудрым изречениям Галшиева, развешанные на деревянных решетках; вышитые панно, лежащие на старинных сундуках; глиняные фигурки на центральном столике.
Пространство юрты обладает удивительной силой — оно объединяет. Глядя на работы сверстников, сидя в кругу, школьники начинают глубже чувствовать связь поколений. Наша библиотека перестала быть просто хранилищем книг. Она стала домом мудрости, где традиции живут и передаются дальше».
Ежегодно в апреле месяце проходит своего рода творческий отчет по результатам внеурочной деятельности. Дети совместно со своими учителями ставят концерт и проводят выставку изделий.
Совместная деятельность учителей – предметников, педагога-библиотекаря и обучающихся позволила создать в школе уникальную атмосферу уважения к родному языку. Проект наглядно показал, что библиотека – это стратегический центр школы, это точка пересечения интересов разных предметных областей.
Фоторепортаж с места событий можно увидеть, пройдя по ссылкам:
Эхэ хэлэн-манай баялиг (Наше богатство материнский язык) — https://vk.com/album-211496106_312176325
Награды — . https://sh-xojtobee-r81.gosweb.gosuslugi.ru/nasha-shkola/dostizheniya-i-pobedy/?curPos=20&cur_cc=2907
