Открытое занятие-развлечение
«Космическая симфония», апрель 2026 года
Старшая группа
Цель: Сформировать у детей старшей группы представление о музыке как средстве выражения эмоций и передачи чувств, развить музыкально-творческие способности через участие в игровом космическом путешествии — создании «Космической симфонии» для жителей планеты Грей.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания о семи музыкальных нотах и их связи с цветами радуги;
- Упражнять в различении и воспроизведении звуков разной высоты, громкости и тембра;
- Формировать навыки певческой дикции и правильного певческого дыхания;
- Развивать умение воспринимать и передавать настроение музыки через движение и голос.
Развивающие:
- Развивать музыкальный слух, чувство ритма и музыкальную память;
- Стимулировать творческое воображение и ассоциативное мышление при создании «музыкальной картины» голосом;
- Совершенствовать артикуляцию и дикцию через речевые и голосовые игры;
- Способствовать развитию координации движений и мелкой моторики в музыкально-ритмических упражнениях.
Воспитательные:
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость и эмпатию через идею помощи жителям планеты Грей;
- Формировать чувство товарищества и умение работать в коллективе при создании общей «космической симфонии»;
- Прививать интерес к музыкальному искусству и желание делиться радостью через музыку;
- Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим и готовность делиться положительными эмоциями.
Оздоровительные:
- Укреплять дыхательную систему через специальные дыхательные упражнения («Сели бегемотики»);
- Снимать психоэмоциональное напряжение с помощью игровых вокальных и двигательных практик;
- Создавать положительный эмоциональный фон и атмосферу радости от совместного творчества.
Дети входят в зал полукругом, здороваются с гостями (восходящая квинта «Здравствуйте, гости», нисходящая квинта «Здравствуйте, дети»).
М.Р.- Н.А.: Ребята, повернитесь к инструменту и поприветствуем друг друга.
♫ Звучит песня «Приветствие» Т. Бокач
Очень рады нашей встрече с вами снова,
Заниматься музыкой мы все готовы
Будем звонко петь, будем танцевать
Ноты повторять и весело играть.
М.Р.- Е.А.: (поёт) Хоть поверьте, хоть проверьте, показалось мне сейчас,
Что с пришельцами корабль побывал в саду у нас.
А когда я подошла к ним, чтоб вблизи на них взглянуть,
Вмиг пришельцы улетели, на планету, в дальний путь.
Осталась лишь маленькая звездочка. Интересно узнать? Слышите?
♫ ЗАПИСЬ ПРИШЕЛЬЦЕВ (голос грустный и монотонный): Здравствуйте, Земляне. Мы – жители планеты Грей. Наша планета давно потеряла цвета, а вместе с ними… и звуки. Мы никогда не слышали музыки. Говорят, она может принести радость и вдохновение. Пожалуйста, помогите нам узнать, что это такое! Мы уверены, что жители вашей поющей и разноцветной планеты помогут наполнить музыкой нашу мрачную и холодную планету, чтобы у нас зазвучала космическая симфония на всю Вселенную. Будем ждать от вас новостей и приглашаем в гости.
М.Р.- Н.А.: Да, «Космическая симфония во Вселенной» звучит невероятно
красиво — будто сама галактика напевает колыбельную.
М.Р.- Е.А.: Я полностью за! Создадим уникальную мелодию? А что мы можем
подарить инопланетянам? Чем можем поделиться, чтобы появилась
музыка на далекой планете Грей?
Дети: Дружбой, радостью, песнями, улыбкой.
М.Р.- Н.А.: Верно, молодцы, ребята. Отправим радость — звонкую, как
хрустальные колокольчики; доброту — мягкую, как свет полной
Луны; дружбу — прочную, как связь между звёздами с созвездиями. А
затем отправим эту музыку жителям планеты Грей. Наша посылка
будет невесомой, но самой ценной во Вселенной — потому что в ней
будет тепло наших сердец.
М.Р.- Е.А.: Есть у радуги 7 красок, а у музыки 7 нот!
На Земле, для нашей радости все живет здесь и поет.
Ребята, так что нам нужно собрать, что появилась музыка?
Дети: Ноты, все семь нот!
М.Р.- Е.А.: Ну конечно, нам нужно собрать все разноцветные ноты и тогда на
планете Грей зазвучит музыка.
И вот для нас первое задание: нужно у себя найти звуки и произнести их. А для
этого нам нужно выполнить упражнение «Пробуждение».
РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА С ГОЛОСОМ «ПРОБУЖДЕНИЕ» С. КОРОТАЕВОЙ.
Е.А.: Листочки на ветках шуршали, («шу-шу-шу», голосом тихо)
И капельки в гости звали, («шу-шу-шу», голосом погромче)
Капельки к ним прилетели и звонкую песню запели. («кап-кап» с нисходящей
интонацией)
Н.А.: От звона проснулся ветер и разбудил всех на свете: («у-у-у» с изменением
звуковысотности)
Кошку, а с ней и котенка, («мур-р-р», «мяу» в разных регистрах)
Спавшего в люльке ребенка («уа-уа-уа»)
Болотных зеленых лягушек, («квааа-квааа-квааа», стукая себя по груди)
И даже ворчливых старушек, («бу-бу-бу», нахмурив брови)
Е.А.: Злую собаку, («гав-гав-гав», громким голосом)
Назойливых мух, («з-з-з», звонким голосом)
Вскоре проснулся петух, («ку-ка-ре-ку»)
И заблестела роса на лугу. («о-о-о» точечно, отрывисто на любых звуках в
высоком регистре)
Н.А.: Солнышко тоже проснулось («а-а-а» напевно, по восходящей мелодии)
Е.А.: И ласково всем улыбнулось! (улыбнуться друг другу)
Н.А.: Ой! Ребята, у нас появилась первая нота (красная) Это нота…
Дети. До!
Н.А.: Верно! Вы чувствуете, как наша «Пробуждалка» уже помогла нам настроиться? Маша, отправь, пожалуйста, волшебную ноту До на планету Грей — и она тут же подарит нам море хорошего настроения! А теперь — внимание! Предлагаю голосом нарисовать музыкальную картину, а потом исполнить самую весёлую песню. Но сначала — небольшой секрет: нужно немножко подышать, чтобы голос зазвучал ещё ярче и веселее! Пройдите на стулья и не забываем про наши правила, когда мы сидим. Как спина? (ровно). Как ноги? (упираются в пол). Плечи расслаблены, а голова тянется вверх. Вдох тихий и спокойный, выдох плавный и ровный.
♫ ДЫХАНИЕ «СЕЛИ БЕГЕМОТИКИ»
Е.А.: Ну вот, наш голос готов к пению. Нарисуем музыкальную картину и покажем нашим гостям. Встаньте полукругом перед гостями.
♫ ПЕСНЯ «МЫ РИСУЕМ МУЗЫКУ» Е. ОБУХОВОЙ
- Сегодня сочинили веселую песню,
Пусть радуются птички и речка, и цветы,
И солнце улыбнется в окошко чудесно,
Увидя нас с тобою, как счастливы здесь мы!
Припев: Мы рисуем музыку, музыку, музыку,
Ноты разноцветные в небе голубом,
И слагаем песенки, песенки, песенки,
В садике своём дружно их поём.
- От нашей звонкой песни запели все птицы,
И речка забурлила и расцвели цветы
И солнышко лучами своими согрело
Увидя нас с тобою, как счастливы здесь мы!
Припев: тот же
Н.А.: Ребята, смотрите, у нас появилась вторая нота (оранжевая) Это нота…
Дети. Ре!
Н.А.: Богдан, отправь, пожалуйста, ноту Ре на планету Грей. Сам справишься? Если
хочешь, можешь взять друга и сделать это вместе Отлично. Еще будем
задания выполнять и нотки для планеты Грэй собирать? Отлично. А если у
нас под рукой нет никаких предметов для музицирования, что мы можем
придумать? Алексей, что нужно сделать, чтобы услышать твои руки? Полина,
а как мы услышим твои пальцы? А как мы услышим твой язычок, Кира?
Правильно!
Дети. Похлопать, пощелкать, попрыгать.
Е.А.: Все верно, вы правы, ребята! Наше с вами тело — это прекрасный инструмент,
который всегда под рукой. С его помощью мы с лёгкостью справимся со
следующим заданием! Предлагаю пройти на стулья, вспоминая правила пения.
♫ БЕЖАЛИ БЕГЕМОТИКИ (логоритмика)
Е.А.: Кто ответит, какая следующая нота? Верно, ми. И вот она перед нами. Желтая
нота Ми! Лиза, пройди и отправь, пожалуйста, ноту Ми на планету Грей!
Н.А.: Замечательно. А вот и следующее задание.
Палочку рукой держу, а другой по мне стучу,
Чётко отбивая ритм… Инструмент заговорит.
(Е.А. стучит клавесами так, чтобы не видели дети)
Слышите, как инструмент заговорил?
Дети: Клавесы!
Н.А.: Верно, возьмите под стульями клавесы.
♫ ПЕСНЯ «С ПАЛОЧКАМИ МЫ ГУЛЯЕМ»
С палочками мы гуляем с палочками мы шагаем
С палочками мы идем дружно песенку поем!
Туки-тук, ля-ля-ля палочки стучат, друзья!
Туки-тук, ля-ля-ля палочки стучат, друзья! – дети ходят по кругу и стучат
клавесами
С палочками мы стоим и стучим, стучим, стучим!
С палочками мы стоим и стучим, стучим, стучим! – дети останавливаются и
стучат
Ушком слушай, не зевай! точно ритм повторяй!
ПОВТОРЯЮТ РИТМ
Е.А.: (радостно): Молодцы, ребята, просто отлично! Вы так чётко повторили этот
непростой ритмический рисунок — я очень рада! Перейдём к следующему
заданию. А теперь внимание: посмотрите здесь уже не одна нота, а целых две
— зелёная и голубая. Вместе вспомним, как они называются?
Дети (дружно): Фа! Соль!
Н.А.: (загадочно): Вот это да! А, представьте, что эти ноты — «фа» «соль» — вдруг
попали к нам на кухню. Что бы мы могли из них приготовить, как думаете?
Дети (с восторгом): Борщ!
Н.А.: Ну что, угостим вкусным овощным борщом? Встаем полукругом, повернитесь
к гостям.
♫ РИТМОДЕКЛОМАЦИЯ «БОРЩ», Т. БОРОВИК
Н.А.: Ребята, вы так вкусно выполнили это задание. Юля, Полина, отправьте
пожалуйста, найденные ноты на планету. Спасибо. А теперь — сюрприз!
(показывает шкатулку, в которой лежат массажные мячики маленькие) У
меня тут волшебные массажные шарики спрятались. Они не простые, а
музыкальные — с ними любая песенка веселее звучит! Вы готовы спеть про
кренделёк? Берите шарики, встаньте, пожалуйста парами лицом друг к другу,
кто с кем хочет, и где вам больше нравится, катаем шарик в ладошках и поем
песню!
♫ ПЕСНЯ С МЯЧИКАМИ «КРУЧУ КРЕНДЕЛЁК»
Кручу кренделек, ароматный кручу.
Очень-очень с тобой поменяться хочу.
-На! Дай! Спасибо!
Е.А.: Молодцы. Вы постарались. Ооооо! Посмотрите — вот и шестая Синяя нота
появилась! Напомните мне её имя…
Дети: Ля.
Е.А.: Верно. Нота Ля приготовила для нас следующее задание. Но сначала,
Алексей, отправь, пожалуйста, ноту Ля в космос, если хочешь, можешь взять
себе помощника. Отлично.
А нас ждет еще одно задание. Нужно составить звукоряд: взять одну ноту и
расположить ее последовательно — от самой низкой, к самой высокой – от ноты
До, до ноты Си! А вот и летающие тарелки для полета за нотами, встаньте,
пожалуйста в две команды по желанию, кто как хочет, от ориентиров. (как
вариант – одна команда в белых костюмах, вторая команда – 7 цветов радуги)
♫ «ЛЕТАЮЩИЕ ТАРЕЛКИ» (дети строятся в две команды, по очереди берут
диатонический колокольчик, в соответствии со звукорядом, от ноты «до» до
ноты «си», после появления следующей ноты. Н. А. раскладывает на ковре
цветную дорожку — радуга)
Н.А.: Ура! Вы отлично справились!
Ноты выстроились в ряд, получился звукоряд!
Ноты собраны — порядок есть! Время петь нам, и присесть.
«Каждый охотник…» — петь начинаем, голоса свои включаем!
♫ ПЕСНЯ – ИГРА «КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ» (дети сидят в
парах)
- Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. (хлопки в ладоши и по коленям)
Красный берём и соседу отдаём. (берут красный КОЛОКОЛЬЧИК)
Хэй, хорошо, Хэй, молодец!
(И так делаем со всеми колокольчиками. В конце исполняем звукоряд голосом и
колокольчиком)
Е.А.: Ребята, вы большие молодцы! Посмотрите — появилась седьмая фиолетовая нота? Назовите мне ее?
Дети: Нота си!
Е.А.: Верно, вы собрали все-все ноты и блестяще выполнили эти непростые
задания! Таисия, возьми себе помощника, отправьте, пожалуйста, ноту Си, на
планету Грей. Спасибо.
Теперь у нас есть уникальная возможность: мы можем запустить в космос
удивительную космическую симфонию — пусть она донесётся до далёкой
планеты Грэй и порадует её жителей! Согласны? Тогда берите музыкальные
инструменты и удивите нас своей музыкой.
♫ ОРКЕСТР «КОСМИЧЕСКАЯ СИМФОНИЯ», «ВЕНСКИЙ ВАЛЬС» ЮБЕР ЖИРО. (хрустальные, диатонические и кнопочные колокольчики, музыкальные треугольники, металлофоны хроматические)
Н.А.: Как здорово, что мы помогли создать такую волшебную музыку! Но знаете,
что? В космосе есть ещё одна удивительная планета — она совсем не похожа
на другие. Она разноцветная! Там всё сияет всеми цветами радуги. Кто знает,
про какую планету я говорю.
Дети: Земля!
Е.А.: Да, это наша с вами планета, планета Земля. Как она прекрасна -голубая,
зелёная, жёлтая, розовая… Порадуем гостей и споём песню про нашу
разноцветную планету, будем петь звонко и весело — пусть наша песня
раскрасит весь космос!
♫ ПЕСНЯ «РАЗНОЦВЕТНАЯ ПЛАНЕТА», СЛОВА Л. ЧАДОВОЙ, МУЗЫКА Н. ЛУКОНИНОЙ
Приглушить свет, а Серая планета Грей засияла разноцветными огоньками
♫ ЗАПИСЬ ПРИШЕЛЬЦЕВ: (радостно) Земляне! Земляне! Мы, жители планеты
Грей, получили от вас космическую посылку — в которой таится вся гамма чувств: нота смеха, аккорд поддержки, мелодия искренности и целый оркестр добрых пожеланий! Ваша посылка хоть и невесомая, но самая ценная во всей Вселенной — потому что в ней спрятано тепло ваших сердец. Та удивительная радость, которая льется из каждого дома наших жителей, соединилась в настоящую симфонию космоса. Спасибо вам, друзья!
Н.А.: Какие вы молодцы! Я думаю, что мы все заслужили аплодисменты? Ребята,
вы согласны? Здорово!
♫ ЗВУЧИТ ФОНОВАЯ МУЗЫКА ДЛЯ РЕФЛЕКСИИ.
Ребята, вам было интересно выполнять задания?
Наверное, что-то было самым трудным. Полина, все ли у тебя получилось?
Лиза, а какое задание тебе запомнилось?
Е.А.: Что-то было легко и интересно, верно, Полина? Ребята, свои впечатления вы
можете передать с помощью этих нот. Обратите внимание: ноты окрашены в
разные цвета – красный и желтый. Желтый цвет означает, что вам было легко,
интересно и все понравилось;
Н.А.: А красный цвет — возникли затруднения, но было интересно выполнять
задания. (Дети выбирают ноты, выкладывают на мольберт и обосновывают
свое решение)
Н.А. и Е.А.: Наше занятие подошло к концу, попрощаемся музыкально с гостями.
«До свиданья, гости.» «До свиданья, дети!» МОЛОДЦЫ!
