Круглый стол «Фильм или книга?»
(на материале рассказа В. Богомолова «Иван» и фильма А. Тарковского «Иваново детство»)
Методическая разработка внеклассного (библиотечного) мероприятия в средней школе
Автор: Купин А. В.,
педагог-библиотекарь
МБОУ Михайлово-Александровская СОШ
Ключевой вопрос (тема обсуждения) : что, на ваш взгляд, предпочтительнее — фильм или книга? (на материале рассказа В. О. Богомолова «Иван» и фильма А. А. Тарковского «Иваново детство»*).
Цели:
— выявить мнение участников по поводу обсуждаемого вопроса;
— выработка приемлемой для всех участников обсуждения позиции;
— продвижение книги и чтения средствами визуальной культуры.
Задачи:
— сравнить восприятие. Формулировка: «Как вы считаете, что сильнее воздействует на эмоции и воображение — книга или фильм? Меняется ли ваше восприятие истории, если сначала прочитать рассказ, а потом посмотреть фильм, или наоборот? Приведите примеры из рассказа и фильма» (помочь участникам круглого стола осознать, как форма подачи материала (текст или изображение) влияет на личные впечатления и понимание произведения).
— проанализировать художественные средства рассказа и фильма. Формулировка: «Какие художественные средства используют писатель и режиссёр для раскрытия образа главного героя? Что добавляет фильму музыка, сны Ивана, визуальные детали — то, чего нет в книге? И что, наоборот, можно почувствовать только при чтении рассказа?» (помочь участникам круглого стола увидеть разницу между литературными и кинематографическими приёмами, а также оценить влияние этих приемов на восприятие темы войны и детства).
— сформулировать коллективную позицию. Формулировка: «Можно ли сказать, что одно из произведений — книга или фильм — лучше? Или каждое из них ценно по-своему? Попробуйте вместе сформулировать общее мнение: что предпочтительнее — фильм или книга — и почему?» (помочь выработать единую, аргументированную позицию участников круглого стола, учитывающую разные точки зрения и опыт обсуждения).
Форма организации обсуждения: круглый стол.
Участники круглого стола: обучающиеся 7 класса.
Необходимое оборудование: книга В. О. Богомолова, средства для показа фильма (экран, проектор, ноутбук).
Место проведения: помещение класса.
Подготовительные этапы включают в себя чтение вслух рассказа В. О. Богомолова «Иван» (1958 г.) в 7 классе.
Последний подготовительный этап: коллективный просмотр фильма А. А. Тарковского «Иваново детство» в 7 классе.
(*) Фильм «Иваново детство» (1962 г.) входит в перечень «100 лучших фильмов для школьников», рекомендованных для просмотра Министерством просвещения РФ.
План проведения круглого стола:
Первый этап. Слово ведущего.
1. Знакомство с правилами обсуждения за круглым столом.
Согласно древней легенде, король Артур усадил своих соратников за круглый стол с целью сделать их равноправными. Круглый стол дошел до сегодняшних дней как символ дискуссии и принятия соглашений.
Беседа идет именно за круглым столом, потому что каждое место имеет одинаковое значение. Цель участников круглого стола: достичь результата — единого частного мнения данного круглого стола. Все мнения равны, и никто не имеет права считать, что его мнение важнее, чем мнение других. Участники выражают свое мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не по поводу мнений других участников. За круглым столом не спорят, не критикуют, а именно добавляют.
Назвать регламент данного круглого стола (10 минут — слово ведущего, 15 минут — обсуждение, 5 минут — заключительное слово ведущего).
2. Краткая история создания фильма «Иваново детство».
Рассказ «Иван» был написан советским писателем Владимиром Осиповичем Богомоловым в 1957 году. Дествие рассказа происходит в годы Великой Отечественной войны. Рассказ написан от лица молодого лейтенанта и содержит описание нескольких случайных встреч с двенадцатилетним разведчиком Иваном Бондаревым, все близкие которого погибли, а мать пропала без вести. После окончания войны в «Комсомольской правде» была опубликована статья о юных разведчиках, помогавших советской армии на Днепре в 1941 году. Она кончалась словами: «Отзовитесь, юные герои!». Писатель В. О. Богомолов, будучи сам военным разведчиком, позвонил в редакцию и узнал, что никто не отозвался: все разведчики погибли. Рассказ «Иван» привлек внимание кинодраматурга Михаила Папавы. М. Папава написал по нему сценарий, но отошел от линии сюжета книги. Он сделал счастливый финал: в рассказе Иван погибает, в сценарии М. Папавы Иван в финале появляется в образе военного. Но В. О. Богомолов заявил, что такой конец искажает правду и вмешался в написание сценария. Поэтому фильм А. А. Тарковского «Иваново детство» заканчивается, как и рассказ В. О. Богомолова «Иван», вестью о смерти Ивана.
Этот фильм режиссера Андрея Арсеньевича Тарковского был отмечен главным призом «Золотой лев» на Венецианском кинофестивале (первый фильм в истории советского кино, удостоенный этой награды).
3. Постановка общей темы (ключевого вопроса): что, на ваш взгляд, предпочтительнее — фильм или книга?
Второй этап. Разделение общей темы на ряд подтем.
1. Первая подтема: Разница в восприятии текста книги и кинокартины.
Постановка вопроса. Как лучше воспринимается фильм: если ты читал сначала книгу, или если ты не читал книгу, а посмотрел сразу фильм? Обоснуйте свое мнение.
2. Вторая подтема: Работа режиссера по созданию фильма и работа писателя по созданию книги.
Постановка вопроса. Как вы думаете, каким способом режиссер, который снимает фильм, воздействует на зрителя. Какими способами писатель, который пишет книгу, воздействует на читателя?
Герой рассказа Владимира Осиповича Богомолова «Иван» живет войной, он не представляет себя в тылу. Он хочет быть полезным, но, может быть, он хочет быть нужным? Что с ним будет, когда закончиться война? Будущее для него туманно, у Ивана никого нет. А в армии у него есть друзья, они ему почти как семья. Но он может всего этого лишиться с окончанием войны. Он зависит от этого, он уже не боится рисковать жизнью.
Рассказ В. О. Богомолова был переработан режиссером Андреем Арсеньевичем Тарковским. К написанию сценария для фильма А. А. Тарковский привлек режиссера Андрея Сергеевича Кончаловского. А. А. Тарковский изложил свое видение сценария. Вот мальчик Иван видит сны, в которых он проживает свое утраченное детство, а вот реальность, в которой ему тяжело каждый раз просыпаться. Но даже во сне война настигает ребенка сухим, искореженным деревом, встающим на его пути. У А. А. Тарковского в фильме удачно построена композиция, которая из каждого кадра делает гениальную по своей художественной и смысловой значимости фотографию.
3. Третья подтема:
Постановка вопроса. По вашему мнению, у кого получилось более удачное произведение: у писателя В. О. Богомолова рассказ «Иван» или режиссера у А. А. Тарковского фильм «Иваново детство»? Обоснуйте свое мнение.
У режиссера А. А. Тарковского – принципиальное изменение названия первоисточника. Новое в фильме — сны Ивана. Вода выступает как символ текучести времени, непрекращающегося круговорота жизни. Бытие не заканчивается с физической смертью человека, а продолжается вечно, пока есть на свете природа и весь мир. «Иваново детство» — фильм о вечной победе жизни над смертью вопреки всему, даже наперекор физическим законам. В этой картине нет детства как такового. Оно попрано войной. Детство — лишь мечта о потерянной гармонии, о том, что не сбылось и чему уже не суждено сбыться. А. А. Тарковский говорит от имени довоенного поколения, на долю которого выпали ранние утраты и страдания.
В фильме появляется совершенно новый элемент, которого не было в книге-первоисточнике, — это музыка, написанная композитором В. А. Овчинниковым специально для экранизации. Работа композитора становится важной частью атмосферы картины, добавляя ей эмоциональной глубины и выразительности. Музыкальное сопровождение помогает подчеркнуть ключевые моменты сюжета и раскрыть характеры героев с новой стороны. Благодаря этому нововведению фильм приобретает собственное уникальное звучание, отличающее его от литературного оригинала.
Третий этап. Обобщение мнений и выработка единой позиции.
Что, на ваш взгляд — взгляд читателя и взгляд зрителя, предпочтительнее — фильм или книга?
Слово ведущего.
И писатель, и режиссер создают свое отдельное произведение. Писатель — книгу, режиссер — фильм. У писателя и режиссера одинаковая цель: через созданное художественное произведение (книга, фильм) воздействовать либо на читателя книги, либо на зрителя, для которого снят фильм. Но способы создания книги и фильма разные. И писатель, и режиссер используют в своем творчестве художественные образы. Но если режиссер использует визуальный, зрительный образ, то художественный текст, созданные писателем, воздействуя на читателя, заставляет работать воображение. В фильме каждый образ продуман до мелочей, и нет ни одной лишней художественной детали. А вот читатель книги сам воссоздает в своем воображении художественное пространство книги.
— Что же может быть предпочтительнее — книга или фильм?
(Примеры ответов: Даже если фильм снят не по книге, или такой книги нет, то все равно для фильма пишется сценарий — даже для документального фильма. Фильма не бывает без текста (невозможно снять фильм без сценария, то есть без текста).
