Конспект занятия нетрадиционной техники рисования с использованием ИКТ
Тема: «Ракета»
Цель: создать рисунок ракеты с помощью нетрадиционной техники рисования методом «тычка»
Задачи:
Обучающие:
— развивать у детей замысел содержания своего рисунка в нетрадиционной технике и выдерживать это условие до конца;
— уточнить и расширить представление детей о космосе.
Развивающие:
— развивать самостоятельность;
— развивать мелкую моторику рук, воображение, внимание, память;
— развивать творческую фантазию, воплощать свой замысел в рисунке;
— развивать познавательный интерес к космосу.
Воспитательные:
— способствовать умению слушать, выполнять действия по инструкциям воспитателя;
— вырабатывать аккуратность при работе с изобразительными инструментами.
Материалы и оборудование:
Лист бумаги; тычки-ватные палочки; гуашь разных цветов; емкость для гуаши; салфетки; шлемы космонавтов; видеозапись (обращение космонавта).
Предварительная работа:
Беседа с детьми о космосе, чтение художественной литературы, показ презентаций с изображением космоса, заучивание физической минутки «Космос», изготовление шлемов космонавтов.
Виды деятельности:
Изобразительная, познавательная, игровая, коммуникативная.
- Организационный момент.
— Ребята, какое у вас настроение? (радостное, хорошее)
— Чудесно, давайте возьмемся за руки и подарим друг другу свое хорошее настроение.
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
(Обнимаемся)
Воспитатель: Ребята, недавно мы с вами мастерили шлемы. Скажите, для кого они?
Ответы детей: …
Воспитатель: Правильно, для космонавта. А кто такой космонавт?
Ответы детей: …
Воспитатель: Верно. Космонавт это человек, который совершает полеты в космос. Он еще ведет наблюдения из космоса за планетой Земля.
Воспитатель: Ребята, а вы бы хотели побывать в космосе?
Ответы детей: …
Воспитатель: Отлично! Но прежде чем отправиться в полет, нам всем нужно одеть шлемы. Взяться за руки. И начать временный отсчет 54321.
Музыкальная физическая минутка «Космос»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, с нами кто-то хочет выйти на видеосвязь.
(На экране появляется космонавт)
Космонавт: Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что вы захотели попасть в космос, и вижу, что для этого смастерили шлемы. Но ведь у вас нет самого главного — ракеты!
Воспитатель: И правда, ребята, у нас нет ракеты. Номы с вами очень талантливые и сможем ее нарисовать.
- Практическая часть занятия.
Воспитатель: У вас на столе листочки с контуром нашей ракеты. Но для того чтобы она стала настоящей нужно сделать ее яркой.
Посмотрите, как нужно работать палочкой.
Берем в руки палочку, обмакиваем один кончик в гуашь. Прикоснувшись к бумаге, поднимаем ее. У нас получился «тычок» (т.е. мы оставили след).
Будет красиво, если на ракете вы будете делать «тычки» близко друг к другу, а звезды будут редкими «тычки».
Чтобы ракета получилась красивой, можно использовать разные цвета.
Пальчиковая гимнастика «Космонавт»
В звездном небе звезды светят,
(показываем звезды, пальчики переплетаются)
Космонавт летит в ракете.
(изображаем полет ракеты)
День летит, ночь летит,
(загибаем пальцы)
И на Землю вниз глядит.
(изображаем иллюминатор)
3.Заключительная часть
После завершения работы, проводится анализ детских работ:
— какие цвета вы использовали для работы?
— кто запомнил, как называется техника, в которой мы сегодня работали?
— вам понравилась ваша работа?
- Сюрпризный момент
Пока дети оформляют и анализируют работы, в группе появляется большая ракета.
