Игра на деревянных ложках как средство развития музыкально-творческий способностей дошкольников и приобщения к русской народной культуре
Интерес и внимание к народному искусству в нашей стране возрос. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам народной культуры, о возрождении народных праздников с их традициями и обычаями. Приобщая детей к народному творчеству, мы приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше время.
В ФОП патриотическое направление базируется на идее патриотизма как нравственного чувства, которое вырастает из культуры человеческого бытия, особенностей образа жизни и ее уклада, народных и семейных традиций.
Актуальность:
Приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время. Нельзя не отметить роль народной культуры и в духовно-нравственном воспитании дошкольников. Наши предки оставили нам воистину неисчерпаемый источник народной мудрости.
Цель и задачи вы видите на экране.
Игра на ложках является одним из самых доступных средств для:
А) Знакомства с музыкальным наследием русской культуры.
Б) Получения эстетического удовольствия от исполнения и прослушивания живой русской народной музыки.
В) Освоения приёмов игры и получения новых музыкальных навыков
Музыкальные ложки по внешнему виду мало чем отличаются от обычных столовых деревянных ложек. Есть народные мастера, которые делают только музыкальные ложки. Их ложки отличаются несколько большей толщиной, а значит, прочностью и большой звучностью; они используют лучшие породы древесины. Такие ложки называются «звончатые».
Способов и приёмов игры на деревянных ложках множество.
Названия приёмам могут придумывать сами дети. Некоторые из них изображены на экране
Способ 1: «Лады» – удары четвертями перед собой.
«Ладушки» – удары восьмыми перед собой.
Способ 2: «Блины» – удары четвертями правой ложкой по левой и наоборот, с поворотом кисти.
«Оладушки» – удары восьмыми правой ложкой по левой и наоборот, с поворотом кисти.
Способ 3: «Комары» – удары четвертями у правого/левого уха.
«Комарики» – удары восьмыми у правого/левого уха.
Способ 4: «Колокол» – удары четвертями над головой.
«Колокольчик» – удары восьмыми над головой.
Способ 5: «Большая радуга» – удары четвертями над головой слева направо.
«Маленькая радуга» – удары восьмыми над головой слева направо.
Способ 6: «Солнышко» – удары восьмыми по часовой стрелке (начинать слева); против часовой стрелки (начинать справа).
Способ 7: «Тарелки» – ложки в обеих руках имитируют скользящие движения оркестровых тарелок: правая рука с размахом движется сверху вниз, левая рука — снизу вверх.
Способ 8: «Тарелочки» – ударять перед собой скользящими движениями вверх-вниз.
Способ 9: «Лошадка» – одна ложка на ладони левой руки, выпуклой стороной вверх, ручкой от себя, второй ложкой ударять поочерёдно по выпуклой стороне, по ручке.
Способ 10: «Молоточек» – одна ложка вставляется между большим и указательным пальцами правой руки, вторая – между указательным и средним, черпачками друг к другу, при ударе черпачки соприкасаются.
Способ 11: «Квак» – одна ложка лежит на ладони выпуклой стороной вверх между большим и указательным пальцами, вторая выпуклой стороной на нижней ложке, ручка находится между указательным и средним пальцами, большой палец придерживает ложку внизу, четыре пальца лежат на верхней ложке. Выпрямить ладонь не выпуская ложки, согнуть пальцы. Получится удар.
Способ 12: удар «квак», т.е. ударить ложками левой руки, потом ударить ложкой, находящейся в правой руке, по одной ложке левой руки, снова удар «квак», и правой ложкой по другой ложке левой руки.
В наше время, к большому сожалению, появляется все больше детей с особенностями в развитии. В нашем саду есть группы для детей с задержкой психического развития. Для этих ребят, игра на ложках стала одним из самых любимых занятий. Они стали участниками ансамбля ложкарей «Липунюшка».
Для того чтобы обучение дошкольников приносило хороший результат, были созданы схемы или же мнемотаблицы. Каждый прием игры на ложках обозначен определенным символом. Ребята, узнают произведения по схемам.
Ансамбль принимает активное участие в различных праздниках, досугах, развлечениях и конкурсах. Совсем недавно, одна из участниц коллектива, вместе со своей бабушкой приняла участие в семейном фестивале «Талантливы вместе», а ансамбль ложкарей поддержал их.
Большую роль в успешном обучении детей игре на ложках играет помощь родителей. Родители являются не только сторонними слушателями, но и участниками процесса, вносят свой вклад в изготовление музыкальных инструментов. Чтобы у детей творческий процесс проходил непрерывно, навыки закреплялись и развивались, материал обязательно повторяется во время домашнего музицирования.
Благодаря восприятию музыки и игре на русских народных инструментах, ребенок обогащается, как личность. Наша задача – сохранить в детской душе родное, народное, национальное духовное богатство, не дать ему кануть в небытие.
