Указом президента В. В. Путина 2024 год объявлен в России годом семья. Тема семьи всегда была и остается одной из самых актуальных тем для работы психологов образования. Семья – первичный институт, в котором воспитывается ребенок. Именно в семье формируются его взгляды на жизнь, его самооценка и самоощещуние. Семья напрямую влияет на отношение ребенка к школе и к учебному процессу. Родители являются активными участниками процесса образования. Именно поэтому так важно формирования конструктивных отношений между всеми участниками образовательного процесса.
Большая псиологическая игра «Наша дружная семья» направлена на развитие коммуникации и взаимодействия между родителями и детьми, формирование общего дружного коллектива с простроенными конструктивными взаимоотношениями.
Игра может проводиться в дни открытых дверей.
Участники: учащиеся и их родители
Помещение: классный кабинет или другое просторное помещение, где обязательно наличие столов и стульев по количеству участников, доска. В классном кабинете столы и стулья должны быть сдвинуты так, чтобы можно было образовать круг в центре из стульев, столы можно расставить по периметру.
Инвентарь:
Парты или столы по количеству участников
Стулья по количеству участников
Доска
Карандаши по количеству участников
Ножницы (по количеству пар ребенок-взрослый)
Ватман
Клей
Большой надувной фольгированный шар квадратной формы
Счетные разноцветные палочки
Раздаточные материалы (см. Приложения. Все приложения сделаны из расчета 12 учеников в классе)
Сценарий.
Все родители и дети рассаживаются вместе за парты.
Ведущий: Здравствуйте уважаемые родители и дорогие ребята. Семья – это самое дорогое, что есть у человека. А школа – это тоже семья! Дорогие родители, у вас есть замечательная возможность погрузиться в наш школьный мир. Давайте сегодня мы с вами создадим символ вашего дружного класса. Но все не так просто. Нам предстоит проверить, насколько мы хорошо знаем друга и можем ли мы называться семьей.
Для начала разомнемся. Сейчас я буду говорить разные утверждения, если утверждение вам подходит, вы встаете и садитесь на другой свободный стул. Пересаживаться надо как можно быстрее.
Поменяйтесь местами те, кто сегодня завтракал
— кто любит фильмы
— кто любит спать
— кто сегодня хоть раз улыбался
— у кого есть друзья
— кто любит читать и т.д.
Задание 1. «Пойми меня»
Ведущий: Отлично. Сейчас мы проверим, как мы понимаем друг друга. Сейчас ребята объединятся в команды. Для этого каждый получит по цветной палочке, по моему хлопку ребята объединятся в команды по цветам палочек. Теперь каждая команда вытянет строчки из песен, написанные на этих бумажках, их задача показать их вам без слов с помощью жестов. Ребята выйдут за дверь и порепетируют. Когда ребята вернуться и покажут строчки, — ваша задача угадать, что это за песни.
Учащиеся делятся на команды, вытягивают строчки из песен, готовятся и показывают родителям.
Задание 2. «Найди меня»
Ведущий: Вы замечательно понимаете друг друга без слов! Сейчас мы проверим, можем ли мы узнать друг друга из тысячи. Сейчас все мамы/папы встанут в круг, лицом вовне, каждый ребенок подойдет к своей маме. Мамы закрывают глаза. Ребята поворачиваются направо и по моей команде начинаются двигаться против часовой стрелки вокруг родителей. По моему хлопку все дети останавливаются и поворачиваются лицом к тому родителю около которого оказались. Ваша задача на ощупь угадать, ваш это ребенок или нет. И На мой вопрос: «Это ваш ребенок?» ответить «Мой!» или «Не мой!»
Родители и дети играют в игру, следуя инструкциям ведущего.
Задание 3. «Угадай-ка»
Ведущий: Вы смогли без помех, угадать, какой ребенок ваш. А сейчас мы проверим, как мы чувствуем друг друга. Каждый взрослый получает бумажку и карандаш и садиться за парту. Дети встают за спинами своих родителей. Сейчас ваши дети будут рисовать у вас на спине рисунок с помощью волшебного карандаша, которым является конечно же палец! Давайте попробуем! Ребята нарисуйте смайлик на спине у родителей. Молодцы. А сейчас каждый ребенок получает бумажку с рисунком (Приложение 2). По нашей команде дети нарисуют то, что нарисовано у них на бумажке. Ваша задача понять, что это и нарисовать такую же картинку на вашем листике.
Дети рисуют на спинах у родителей, а родители рисуют на листиках.
А теперь мы по очереди наклеим ваши рисунки на ватман, создав 1 общий рисунок. Но все непросто. Клеить будем с закрытыми глазами. Сейчас ребята по очереди будут брать рисунок родителя и закрывать глаза. Задача родителя с помощью подсказок довести ребенка до ватмана и сказать, куда именно надо приклеить картинку.
Ватман располагается на доске, ведущий помогает детям приклеивать картинки.
Задание 4. «Пошалим»
Ведущий: У вас получился замечательный совместный рисунок! А сейчас мы проверим, как хорошо мы умеем действовать в команде. Сейчас мы бросим вам вот этот замечательный шарик. Ваша задача – не дать ему упасть на пол – перебрасывайте его друг другу, но ваша задача еще усложняется тем, что вы ни про кого не должны забыть – шарик должен побывать в руках у всех.
Участники перебрасывают шарик.
Задание 5. «Пофантазируем»
Ведущий: Вы – отличная команда! Конечно, все ребята и взрослые обожают сказки. Сейчас вы погрузитесь в волшебный мир и сможете сочинить собственную сказку. Сейчас мы с вами объединимся в команды. Каждая семья получит карточку с фрагментом рисунка (Приложение 3). Ваша задача найти семьи, у которых другие части вашего рисунка и собрать картинку. После этого расположитесь со своей командой рядышком. Отлично. Сейчас каждый из участников команды получит бумажки со сказочным персонажем, действием и чувством. В вашей команде объединяться герои из разных сказок, но тем интереснее. Придумайте свою сказку с этими персонажами, которые обязательно должны выполнить действие, которое указано на бумажке и испытать чувство, указанное на бумажке. Вам надо будет разыграть сказку. Сказка должна быть коротенькой – не больше 1 минуты.
Участники объединяются в команды, вытягивают бумажки, придумывают и репетируют сказку. Процесс показывания сказки можно заснять на видео на память.
Задание 6. «Школьные сердца»
Ведущий: Вы все огромные молодцы. Сейчас каждая семья получит маленькую бумажку с сердечком (Приложение 5). Ваша задача вырезать сердечко, но сделать это не так просто. Обнимитесь со своим ребенком за плечи так, чтобы у вас действовала правая рука, а у ребенка левая. Каждый родитель получает ножницы, а каждый ребенок берет в руку пазл – вырезайте!
Участники вырезают пазлы
Ведущий: А сейчас напишите фамилию вашей семьи на сердечке но сделайте это необычно – украсьте свою надпись или превратите буквы в какие-нибудь фигуры.
Участники пишут свои фамилии на сердечках
Ведущий: Ну а теперь давайте заполним нашу школу, которую изображаем этот замечательный шар, вашими сердцами!
Участники (дети) подходят и приклеивают свои сердечки на шар.
Ведущий: Дорогие ребята и родители, сегодня вы наполнили нашу школу теплотой своих сердец и доказали, что мы с вами – одна большая дружная семья.
Приложение 4. В каждой таблице приведены герои/действия/чувства. Таблицы необходимо разрезать. Каждый участник получает комплект герой/действие/чувство.
Компоновать карточки можно на усмотрение ведущего и возраста участников, делая эту игру более или менее сложной.
| Дюймовочка | Пеппи Длинный чулок | Колобок | Илья Муромец | Карабас Барабас | Баба Яга |
| Василиса Прекрасная | Элли | Серая уточка | Добрыня Никитич | Леший | Кощей Бессмертный |
| Спящая красавица | Мальвина | Винни Пух | Алеша Попович | Водяной | Снежная королева |
| Белоснежка | Маша (из «Маши и медведя») | Кот в сапогах | Королевич Елисей | Соловей разбойник | Змей Горыныч |
| упасть | спать | бежать | сидеть | играть | читать |
| кричать | говорить | шептать | петь | показывать | бубнить |
| прятать | искать | находить | отдавать | отнимать | делить |
| чесать | обнимать | бить | трогать | гладить | шлёпать |
| радость | грусть | страх | злость | гнев | ярость |
| восторг | удивление | отвращение | спокойствие | негодование | печаль |
| паника | интерес | сочувствие | стеснение | обида | стыд |
| уверенность | тревога | задумчивость | скука | счастье | зависть |
Приложение 1.
Буквы разные писать
Тонкий перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе…
Трусишка зайка серенький
Под елочкой скакал
Порою волк, сердитый волк,
Рысцою пробегал.
Прилетит вдруг волшебник
В голубом вертолете
И бесплатно покажет кино…
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам.
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
