Рекомендации воспитателя
родителям ребёнка — дошкольника.
Уважаемые родители!
- Как можно чаще называйте ребенка по имени и хвалите его в присутствии других.
- Сравнивайте результаты деятельности ребенка с его же результатами, которых он достиг вчера, но не с результатами других детей.
- Постарайтесь установить визуальный контакт, это придаст уверенность ребенку.
- Старайтесь не ставить ребёнка в ситуацию неожиданного вопроса и быстрого ответа на него. Дайте время на обдумывание.
- Осторожно оценивайте неудачи, ведь он и сам очень болезненно относится к ним.
- Избегайте ситуаций открытого соперничества между детьми, так как могут возникнуть аффективные вспышки; ситуаций, когда необходимо быстрое переключение в работе или общении.
- Замечайте результат работы, осторожно хвалите в процессе работы.
Помните! После неудачного ответа, оцененного отрицательно, ребенок подавлен и неработоспособен.
Методы эффективного взаимодействия с ребёнком:
- угашение переживаний (успокоение путем беседы — превращения обидной ситуации в другую, в которой ребенок сохранил бы к себе самоуважение;
- прямое действие (остановка ребенка от совершения поступка, переключение на другую и интересную деятельность);
- переключение и включение ребенка в другие виды деятельности, в которых он был бы успешен;
- перенос агрессии на допустимые объекты, например, избить подушку, грушу в спортзале и т.д.).
Методы, связанные с поддержкой эмоционально — нравственной сферы ребенка:
- увлечения добрым делом;
- увлечения красивым;
- увлечения загадочным;
- метод личного примера.
Методы, с помощью которых возбуждается чувство радости, положительного эмоционального настроя, веры в свои силы:
- метод радостной перспективы — это радостные события, которые ждут человека и значимых для него людей в ближайшее время;
- метод увлечения весельем — юмор всегда помогает преодолевать трудности;
- метод поощрения и похвалы — этот метод возбуждает у ребенка чувство радости от сделанного, веры в себя и желания делать еще лучше, применяется путем одобрения (мимикой, жестом, взглядом, словом).
Методы укрепления чувства ответственности:
- метод доверия;
- метод просьбы;
- метод беседы-размышления;
- метод поручения.
Советы родителям и педагогам при организации совместной деятельности:
- для ребёнка представлять процедуру деятельности не как занятие или испытание, а как игру;
- помните, что ребёнок нуждаются в большем количестве проб, чтобы освоить способ деятельности;
- необходимо дробить задание на короткие отрезки и предъявлять ребенку поэтапно, формулируя задачу предельно четко и конкретно;
- нежелательно принуждать ребенка продолжать деятельность после наступления утомления.
Рекомендации по организации жизни ребёнка:
- Дополнительные консультации врачей/специалистов вне образовательной организации (проведение инструментальных методов диагностики)
- Общеукрепляющие и лечебные мероприятия: санаторно-курортное лечение 6, бассейн, ЛФК, адаптивная физкультура, массаж (в случае необходимости).
- Соблюдение охранительного режима дня (за 2 часа до сна ограничение просмотра телевизионных передач, ограничение работы на компьютере, продолжительность сна, рациональное питание, прогулки и т.д.).
- Посещение занятий в кружках/секциях ОО (или указать, что исключить по медицинским показаниям).
- Социокультурная адаптация, досуговые мероприятия.
- Гармонизация детско-родительских отношений (методы и приемы родительского воспитания; единство требований к ребенку; изменение стиля родительского воспитания; создание благоприятного семейного микроклимата; эмоциональная поддержка ребенка при затруднениях; приучение, разъяснение, использование воспитательных ситуаций, примеров из жизни; поощрение желательного поведения, игнорирование нежелательного поведения; привлечение ребёнка к исправлению или устранению последствий и т.д.).
