Конспект интегрированного урока
Окружающего мира на тему «В гости к Весне» и Технологии на тему «Дэкупаж»
Цели урока:
- Дать представление о характерных признаках весны в неживой природе; об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений с неживой природой.
- ознакомиться и изучить технику декупаж, создавать скворечника в технике Дэкупаж, воспитывать художественный вкус
Планируемые результаты:
| Личностные результаты: | Межпредметные результаты: | Предметные результаты: |
| понимать необходимость и важность бережного отношения человека к природе. | уметь устанавливать причинно-следственные связи в явлениях природы, понимать связь между живой и неживой природой,
высказывать и аргументировать своё мнение. давать оценку своей работе. |
знать весенние изменения в живой и неживой природе, весенние месяцы, названия раннецветущих растений.
учиться наблюдать за изменениями в природе. |
| Умение быть настойчивым в достижении цели
Умение быть доброжелательным к окружающим |
Умение перерабатывать полученную информацию
Умение делать выводы, обобщать, классифицировать |
умение работать в технике «Декупаж» |
Оборудование: компьютер, презентация, дидактический материал, деревянная заготовка скворечника, клей ПВА, трёхслойные целлюлозные салфетки, кисточки, ножницы, маркер.
Ход урока:
- Организационный момент
Сейчас у нас начинается урок, проверь, все ли готово к нему?
- Актуализация знаний
У.: итак, у нас сегодня урок окружающего мира. Чтобы узнать тему, давай отгадаем загадку.
Она идет и зиму прогоняет,
Когда придет, вокруг все расцветает.
От солнышка прекрасного ясна,
Зовут ее, конечно же… (Весна)
- Введение в тему урока
У.: В какое время года оживает природа? (Весна)
А сейчас какое время года наступило?
Сегодня мы отправимся в гости к весне, будем учиться определять её признаки в живой и неживой природе. Но так как в гости не ходят без подарков мы сделаем Весне и ее друзьям подарок – это будет скворечник в технике «Дэкупаж», о которой мы поговорим позже.
У.: Давайте представим, как изменяется природа в каждый из весенних месяцев. А для этого послушай загадки о весенних месяцах.
Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает? (Март)
— В народе говорят про март месяц так, март – капельник, солнечник, протальник.
— Следующая загадка:
Яростно река ревет
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
А в лесу медведь проснулся.
В небе жаворонка трель.
Кто же к нам пришел? (Апрель)
Слайд 4.
— А вот апрель в народе называют снегогон, водолей.
Зеленеет даль полей
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это?…(Май)
— Май называют в народе цветень.
— Как вы думаете, почему его так назвали?
— Все перечисленные признаки весны, услышанные в загадках, нам надо изобразить на нашей схеме. Начнем с неживой природы. Я буду задавать вопросы, а ты отвечай и подбирай правильный вариант, рисунка.
— Как светит солнце весной?
— Какое по цвету весеннее небо?
— Что произошло со снегом, льдом на реках весной?
— Пришло время поговорить о том, какие изменения происходят в живой природе с приходом весны.
-Что происходит с деревьями и кустарниками весной? (На лиственных деревьях и кустарниках набухают почки; появляются сережки, серебристые барашки, цветы, затем появляются листья. У хвойных деревьев меняется цвет коры, хвои).
-Что происходит с травянистыми растениями? (Землю покрывает молодая травка, многие растения начинают цвести).
— Что происходит с насекомыми? (С приходом тепла насекомые выбираются из своих укрытий).
— Весна вносит изменения и в жизнь животных. Как меняется жизнь птиц с приходом весны? (Возвращаются в родные края перелетные птицы. Птицы строят или ремонтируют гнезда, откладывают яйца, выводят птенцов).
— Почему стали возможны такие изменения в жизни птиц? (Стало больше корма. Многие птицы питаются насекомыми, а с приходом тепла насекомые выбираются из своих укрытий).
— Каждая перелетная птица возвращается в родные края в определенное время.
Март — время прилета грачей. Конец марта — время прилета скворцов. Время прилета жаворонков — начало апреля. Время прилета в родные края ласточек — май. Соловьи прилетают в середине мая.
— Как встречают весну звери? (Просыпаются от зимнего сна медведи, барсуки, ежи. У многих животных рождаются детеныши. Звери линяют.)
— Что вы можете сделать для охраны животных и птиц? (Не тревожить и не беспокоить птиц на гнездах, иначе они могут покинуть свои гнезда, и тогда птенцы погибнут. Развесить скворечники. Не разорять гнезда, не прикасаться к яйцам и птенцам в гнездах птиц и т. д.).
Поэтому сейчас мы сделаем подарок прилетающим птицам и сделаем скворечник.
Чтобы он был красивый и уютный, мы украсим его в технике «Декупаж» всеми цветами весны.
Декупаж – это вид прикладного творчества, представляющий собой технику
декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных
полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного
изображения.
Декупаж – это вид прикладного творчества, представляющий собой технику
декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных
полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного
изображения.
Декупаж – это вид прикладного творчества, представляющий собой технику
декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных
полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного
изображения.
Декупаж – это вид прикладного творчества, представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного изображения.
Как только в Китае научились производить тонкую красочную бумагу, был открыт
секрет нового декоративного творчества — декупаж. Это слово переводится с французского
«вырезать» и очень хорошо характеризует технику выполнения работ. С помощью такого
вида аппликации китайцы украшали разные предметы, в том числе и мебель.
Дэкупаж пришел к нам из Китая, как только там научились производить тонкую красочную бумагу, был открыт секрет нового декоративного творчества. Это слово переводится с французского «вырезать» и очень хорошо характеризует технику выполнения работ. С помощью такого вида аппликации китайцы украшали разные предметы, в том числе и мебель.
Сегодня на уроке мы будем дизайнерами и займёмся дизайном скворечника. Вам предстоит окунуться в мир выдумки, фантазии.
Для выполнения такой поделки нам понадобиться:
Определить объект декорирования.
Выбрать салфетки для композиции, подбирая рисунок по цвету, размеру и стилю.
Вырезать рисунок в общих очертаниях.
Вырезать точно по контуру.
Составить композицию из вырезанных деталей.
Нанести тонким слоем клей на поверхность изделия.
Очень осторожно отделить два слоя салфетки, оставив декоративный слой.
Приложить вырезанный мотив к изделию.
Нанести слой клея по всей поверхности рисунка от середины к краям, удаляя излишки клея и пузыри воздуха.
Дать клею просохнуть.
Нанести слой бесцветного лака.
Итог урока
— Итак, какие же изменения в живой природе происходят весной, как они связаны с изменениями в неживой природе? (Солнце выше, чем зимой. Дни стали длиннее. На улице потеплело. Небо весной голубое, высокое. Облака белые, легкие. Снег и лёд тает. На реках ледоход, половодье. Весной в разные месяцы идет то снег, то дождь. В мае гремит первая гроза. Почва оттаивает, на деревьях появляются почки, а затем клейкие листочки. Зацветают первоцветы. Появляются насекомые. Возвращаются перелётные птицы. Лесные звери выводят потомство.)
С каким материалом мы сегодня работали?
Вам понравился такой вид работы?
А какая красивая поделка получились!
Оцените свою работу. Стикером обозначте своё настроение и отношение к уроку.
Молодцы! Похлопайте себе!
