Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №39»
Методическая разработка
Дидактическая игра «Рассказы Мойдодыра»
Подготовила:
воспитатель: Черданцева
Татьяна Владимировна
г. Усолье-Сибирское
2024г.
Аннотация
В старшем дошкольном возрасте совершенствуем понятия о необходимости сохранения и укрепления своего здоровья, посредством приобщения детей к здоровому и безопасному образу жизни. Для реализации данного направления мною была разработана дидактическая игра «Рассказы Мойдодыра». Дидактический материал доступен детям с применением театральной сцены в «Волшебном чемоданчике», иллюстраций, картинок, игрушек, которые рассказывают, как важно и нужно ухаживать за своим телом для здоровья и приятного внешнего вида для окружающих. Алгоритмы в картинках дети лучше запоминают процессы культурно-гигиенических навыков. Весь изготовленный дидактический материал храниться в «Волшебном чемоданчике» и в «Игровой коробочке» и всегда доступен детям в самостоятельной деятельности.
Дидактическая игра «Рассказы Мойдодыра»
Цель:
— научить детей выполнять культурно-гигиенические нормы, навыки самообслуживания. Следить за чистотой собственного тела и порядком в одежде, вспоминая и пересказывая содержание текста сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр», играя в дидактические игры.
Задачи:
Образовательные:
— совершенствовать положительное отношение к соблюдению КГН и поддержанию чистоты тела;
— закреплять знания о предметах гигиены, алгоритм мытья рук.
Развивающие:
— развивать наблюдательность, внимание, быстроту реакции;
— развивать самостоятельность, сообразительность и догадку;
— развивать умение работать в подгруппах;
— развивать умение делать самооценку и умение оценивать ответы других детей.
Воспитательные:
— воспитывать положительное отношение к предметам личной гигиены, желание соблюдать опрятность внешнего вида.
Оборудование: компьютер, проектор, магнитная доска, картинки предметов личной гигиены, неопрятные куклы, театральный чемоданчик, персонажи в картинках на палочки из сказки «Мойдодыр», волшебная игровая коробочка, настольно-печатные игры, корзинка со смайликами разного настроения.
Предварительная работа: чтения детям произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», «Доктор Айболит», стихотворения
А. Воронковой «Маша растеряша», Г. Ладонецикова «Кукла и Катя»,
О. Кригера «На прогулку» Н. Найденова «Наши полотенца», рассказы
(Д. Минеева) «Почему у мышонка заболел живот?», (Ю. Кислицына,
Н. Шадагинова) «Как Ваня чистым стал» и другие.
Ход игры:
Воспитатель:
Ребята, отгадайте загадки, а отгадки – картинки я буду прикреплять на доску.
«Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится» (мыло)
«Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит» (зубная щетка)
«Резинка Акулинка,
Пошла гулять по спинке,
А пока она гуляла,
Спинка розовою стала» (губка)
«Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою,
Что это такое?» (полотенце)
«В тюбике она живет,
Змейкой из него ползет,
Неразлучна с щеткой часто,
Мятная, зубная» (паста)
«Зубов много, а ничего не ест» (расческа)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите на эти предметы и скажите, как можно назвать их одним словом? (ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, предметы гигиены. А как вы понимаете слово «гигиена»? Гигиена – это, мероприятие, обеспечивающее сохранение здоровья (ответы)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите все ли игрушки в нашей группе чистые, нет ли грязных игрушек, лохматых кукол? (ответы детей). Скажите, почему они так выглядят? Вам приятно играть с такими игрушками? Что нужно сделать, чтобы они были чистые, опрятные? (ответы детей).
Воспитатель:
Ребята давайте вспомним Крокодила, который живёт в Африке. Кстати, он обещал сегодня приехать к нам в гости, но почему-то до сих пор его нет.
(появляется игрушка или картинка с изображением Крокодила)
Крокодил произносит:
(из далека звучит голос)
«Где он? Пусть идёт к себе домой, пусть умоется водой».
Воспитатель:
(останавливает Крокодила)
Крокодил, ты что так раскричался, здесь все чистые, умытые, причесанные, опрятные ребята сидят.
Крокодил:
Извините меня пожалуйста, что вбежал к вам с таким шумом. Когда я гулял с Тотошей в саду, увидел очень грязного мальчика, за которым гналась мочалка, и я её нечаянно проглотил и зарычал:
«Уходи-ка ты домой,
Да лицо своё умой,
А не то, как налечу,
Растопчу и проглочу!»
Воспитатель:
Крокодил, а мы с ребятами знаем такую сказку в стихах, которую написал К.И. Чуковский называется она «Мойдодыр». Может этот грязный, неряшливый мальчик из этой сказки убежал и бегает по парку. Давайте ребята расскажем и покажем Крокодилу эту сказку (показывает театральный чемоданчик, в котором находятся картинки-персонажи на палочках и предлагает поиграть, вспоминая содержание сказки «Мойдодыр»)
Дидактическая игра: «Рассказы Мойдодыра»
Ход игры:
(дети выкладывают на стол все картинки из сказки «Мойдодыр», и начинают играть, выбирая картинки по ходу содержания сказки и вставляют их на театральную сцену волшебного чемоданчика, чтобы получился полный сюжет сказки)
- «Грязный мальчик»: (одеяло, подушка, свечка, книжка, самовар)
- «Закружилось, завертелось»: (утюг, сапоги, кочерга, пирожок)
- «Умывальник»: (котята, мышата, утята, жучки и паучки)
- «Крокодил с Тотошей и Кокошей»: (мыло, мочалка, полотенце)
- «Чистый мальчик»: (брюки, книга, бутерброд)
(после того как все картинки будут выставлены на сцену, Крокодил задает вопросы)
- Жалько ли было мальчика-Грязнулю, когда от него ушли все вещи?
- Понял ли мальчик-Грязнуля, почему от него ушли все вещи?
- Кто помог ему исправиться и стать чистым?
- Вернулись ли вещи к мальчику, когда он стал чистым?
- Что запомнил мальчик и все дети, прослушав эту сказку?
- Какой эпизод сказки понравился больше всего и почему?
Воспитатель:
Ребята, а сейчас я предлагаю отдохнуть, и поводить хоровод.
Песенка из мультфильма «Маша и медведь» «Если дети утром умываются…»
(дети встают в круг, водят хоровод и выполнят движения по тексту песни)
Воспитатель:
Дорогой Крокодил и ребята, эта сказка рассказывает о неопрятном, грязном мальчике, который не может даже выпить чаю и одеться, потому что все вещи и предметы убежали от него. Сказка учит всех нас чистоплотности, говорит о том, что внешний вид очень важен, чтобы произвести хорошее впечатление на окружающих и вызвать доброе расположение к себе.
Воспитатель:
Умывальник решил подарить нам всем подарок «Волшебную игровую коробочку» (дарит коробочку детям, дети там находят игры)
Игра «Чего не стало», игра «Развесели Мойдодыра», пазлы «Научу тебя я мыться». Это игры о предметах гигиены и их назначении, чтобы вы не забывали культурно-гигиенические навыки
(предлагает детям разделиться на подгруппы и поиграть в настольно-печатные игры).
Воспитатель:
Ребята а вы знаете пословицы и поговорки о чистоте, здоровье, опрятном виде. А давайте их вспомним.
(дети называют)
«Чистота – залог здоровья», «Чистота – лучшая красота», «Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным», «Кто аккуратен – тот людям приятен», «Чистота и здоровье – родные сестры».
Девочки нам расскажут стихотворение:
«Чтобы быть здоровым,
Чистым и красивым.
Нужно умываться,
Белым нежным мылом.
Полотенцем растереться,
Причесаться гребешком.
Быстро правильно одеться,
В детский сад пойти пешком»
Рефлексия:
У меня в корзиночке лежат смайлики, они разные. Посмотрите, чем они отличаются? (настроением: радость и грусть)
Если вам сегодня было интересно и легко во время игры, и вы остались собой довольны – возьмите веселого смайлика, а если у вас были трудности, было не интересно и грустно — возьмите грустного.
Ребята, каждый из вас оценил свое эмоциональное состояние с помощью смайликов. Вы все сегодня очень старались, в игре были активными, внимательными и дружными.
