Конспект открытого занятия «ВЫШЛА КУРОЧКА ГУЛЯТЬ…» во второй группе раннего возраста «Гномики»
Воспитатель: Присэкару Надежда Михайловна
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.
Цели: знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, общую моторику, координацию движений; учить внимательно слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту, воспитывать интерес к игре-инсценировке.
Планируемые результаты: проявляет интерес к миру природы при знакомстве с семьей петушка, активность в выполнении простейших танцевальных движений под музыку , эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературные произведения: потешки «Петушок. Петушок…», «Вышла курочка гулять…», инсценируют их с помощью атрибутов (маски цыплят).
Материалы и оборудование: игрушки, изображающие курицу и петуха, цыплята, небольшая ширма, которую можно поставить на стол и спрятать за ней игрушки, картинки с изображением цыплёнка, жёлтая гуашь, влажные салфетки.
Музыкальное сопровождение: аудиозапись со словами сказочного персонажа — петушка, фонограмма песни «Вышла курочка гулять».
Содержание организованной деятельности детей
- Организационный момент.
Воспитатель: «- Придумано кем-то просто и мудро. При встрече здороваться: Доброе утро! Давайте поздороваемся!» (Дети здороваются.)
- Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание ее.
Звучит фонограмма — запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам в гости спешу!».
Воспитатель: «- Кто это кричит, кто спешит к нам в гости?» Педагог достает из-за ширмы игрушечного петушка.
«- Ребята, давайте поздороваемся с петушком.» (Дети здороваются. Воспитатель рассказывает русскую народную потешку, побуждая детей договаривать слова.)
«- Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка. Петух зернышки клюет, К себе курочек зовет.»
Физкультминутка
Воспитатель: «- Ребята, петушок к нам пришел, а где же курочка? Позовите ее.» (Дети зовут курочку. Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком, дает возможность детям рассмотреть обе игрушки и заметить различия.)
«— Петушок такой же, как курочка? Хвост у петушка большой, а у курочки? (Маленький.) У петушка гребешок большой, а у курочки? (Маленький.) Как петушок кричит? (Ку-ка-ре-ку!), а курочка? (Ко-ко-ко!) Петушок — это папа, а курочка? (Мама.) А вместе они — семья. Кто же их детки? (Цыплята.)»
Воспитатель показывает цыплят, (педагог дает возможность рассмотреть игрушки) Воспитатель показывает картину . -Наш цыпленок очень расстроен: что-то случилось с его перышками. Посмотрите внимательно на них почему-то появились белые пятнышки.Надо помочь цыпленку вернуть желтые перышки.
Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Цыплята»
Раз, два, три четыре пять
(соединяют пальцы обеих рук, образуя шар)
Будем мы цыплят считать
(ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Раз цыпленок на крыльце,
(загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с больших, на каждый счёт)
Два – ещё сидит в крыльце,
Три цыпленок самый смелый,
А четыре – самый белый
Пятый — маленький цыплёнок,
(загнув мизинец, прижимают кулачки друг к другу)
Кушать захотел спросонок.
(стучат указательным пальцем правой руки по левой ладони)
(Далее дети окунают пальчик в желтую краску и закрашивают белые пятна. Затем оформляется выставка работ.)
- Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять…».
Воспитатель (раздает детям маски).
« Вы сейчас будете цыплятами, а курочка — вашей мамой. Будете делать то, что делают цыплята на прогулке с мамой курочкой, слушайте внимательно.»
Дети встают с мест и подходят к воспитателю с «цыплятами» в руках. Игрушку курочки воспитатель берет в руки, проговаривает строки русской народной песенки
«Вышла курочка — гулять…» и показывает движения инсценировки, дети повторяют за ним:
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать, Воспитатель идет по группе с игрушкой.
А за ней ребятки —
Желтые цыплятки. Педагог зовет детей идти вместе с ним.
Съели черного жука, Дети и воспитатель сажают игрушки на пол и исполняют
Дождевого червяка, движения, соответствующие тексту.
Выпили водицы
Полное корытце. Воспитатель обращается к детям и показывает
Ко-ко-ко, ко-ко-ко! движения, которые должны повторить дети.
Не ходите далеко!
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
- Рефлексия.
Воспитатель предлагает детям самостоятельно поиграть с цыплятами, курочкой и петушком.
- Завершение.
Воспитатель предлагает детям попрощаться с петушком и курочкой.
