Конспект занятия по развитию речи
Воспитатель: Бодрова О.Н
Цель: Выявить знания детей по пройденным темам (осень, овощи, фрукты, части тела, одежда и обувь).
Задачи: формирование словаря:
Развивать умение понимать обобщающие слова (овощи, фрукты, одежда, обувь). Повторить с детьми, что овощи растут на грядке, а фрукты в саду на деревьях. Звуковая культура речи: Совершенствовать умение детей внятно произносить в словах гласные (а, у, и, о). Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями.
Грамматический строй речи: Продолжать учить детей составлять простые предложения. Совершенствовать умение детей согласовать существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом, образовывать прилагательные от существительных.
Связная речь: Развивать диалогическую речь. Формировать умение: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. Выявить уровень психических процессов у детей.
Оборудование: театр на фланелеграфе, «Репка», муляжи (овощей и фруктов), предметные картинки овощей, демонстрационный материал (одежда, обувь), свежие фрукты (апельсин, яблоко, груша, банан)
1 часть. Организационный момент
Ребята я вас сегодня приглашаю отправиться в сказку.
Если дружно встать на ножку
Топнуть, прыгнуть, не упасть,
То в страну веселых сказок
Можно сразу же попасть
Закрывайте быстро глазки,
Чтобы очутиться в сказке.
В сказку мы с вами попали, а в какую отгадайте загадку.
Круглый бок, желтый бок,
Сидит на грядке колобок
Врос в землю крепко,
Что же это? (Репка)
2 часть. Посадил дед репку, выросла репка большая – пребольшая. Стал дед репку тянуть, тянет – потянет ,вытянуть не может. Стал он бабку звать. Но чтобы появилась бабка нам надо выполнить задание:
Чтение стихотворения (на полу осенние листочки деревьев)
Утром мы во двор идем-
Листья сыплются дождем
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят….
Как вы думаете, ребята, о каком времени года говориться в стихотворении? (об осени)
А что происходит осенью с природой? (Листья на деревьях желтеют, краснеют, трава тоже пожелтела, часто идут холодные дожди, становиться холодно)
3часть. Вот и появилась бабка. Дедка за репку, бабка за дедку тянут, потянут вытянуть не могут, позвала бабка внучку, а чтобы внучка появилась надо выполнить следующее задание.
Ребята, скажите, что осенью люди собирают на полях, в садах, огородах. (Люди собирают урожай овощей и фруктов)
Ребята, скажите, что изображено на картинке? (овощи)
Где растут овощи? (в огороде на грядке)
Затем воспитатель раздает детям картинки с изображением овощей и просит, чтобы дети рассмотрели и описали свой овощ.
Это огурец (зеленый, длинный, колючий)
Это морковь (она длинная, оранжевая)
Это лук (круглый, коричневый)
Это помидор (он круглый, красный)
А теперь назовите ваши овощи ласково:
Помидор – помидорчик, огурец – огурчик, лук – лучок и т.д.)
Ребята, а кто из вас любит есть салаты? Из овощей можно приготовить самые разные вкусные и полезные салаты. Давайте назовем, как они называются:
Салат из капусты (капустный)
Салат из моркови (морковный)
Салат из огурцов (огуречный)
4часть. Вот и появилась внучка, дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, тянут потянут вытянуть не могут, позвала внучка Жучку, а чтобы появилась Жучка надо выполнить следующее задание. Посмотрите, как можно назвать одним словом то что у меня изображено на картинке? (фрукты) Скажите а где растут фрукты? (в саду на деревьях) А что можно приготовить из фруктов? (сок, компот, варенье)
А если мы свами приготовим сок:
Из апельсин — апельсиновый
Из груш – грушевый
Из яблок – яблочный
Из мандарин – мандариновый
Д. игра « Определи на вкус»
(Воспитатель предлагает детям закрыть глаза, а затем дает кусочек фрукта, они должны определить, название фрукта)
Ребята, а у меня фрукты и овощи (муляжи) перепутались, помогите мне разложить их так, чтобы овощи были на одной тарелке, а фрукты на другой.
5часть. Вот и появилась Жучка. Дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку тянут потянут ,вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку, а вот и кошка бежит и принесла она нам конверт. Давайте посмотрим, что в нем, а здесь приглашение нам с вами отдохнуть.
Динамическая пауза « Огород»
6часть. Дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку кошка Жучку тянут потянут вытянуть, не могут. Стала кошка мышку звать , а чтобы появилась мышка надо выполнить следующее задание .
Ребята вспомните, покажите и назовите, какие части тела есть у человека.
(Дети по очереди должны показать на себе и назвать разные части тела) Затем воспитатель показывает картинки с изображением отдельных частей тела, а дети должны назвать изображенную часть тела и ответить на вопрос: « Что мы делаем этой частью тела»
Что мы делаем ушами? ( слушаем)
Что мы делаем ртом? (едим, пьем, разговариваем)
Что мы делаем носом? (дышим)
Что мы делаем глазами? (смотрим)
Ребята и последние задание:
Скажите, что вы видите на картинке? (обувь) (одежду)
Игра « Четвертый лишний» (Что на картинке лишнее? Сапоги.)
Правильно сапоги, а почему? Потому что, остальные предметы относятся к одежде)
Вот и мышка появилась. Дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку, кошка за Жучку, мышка за кошку тянут потянут, вытянули репку. Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад.
Если дружно встать на ножки
Топнуть, прыгнуть не упасть
То легко ребята смогут
Снова в детский сад попасть
Итог: В какой мы сказке побывали? Как мы помогали героям сказки.
