Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Брянский городской образовательный комплекс № 59 отделение дошкольного образования «Детский сад «Мозаика»
Квест – игра «Лучше всех»
Цель: Формировать у дошкольников представление о русских традициях.
Образовательные задачи:
- Систематизировать знания детей о русских народных традициях;
- Уточнить представление детей об атрибутах старины;
- Закрепить навыки и умения находить нестандартные решения при решении логических задач;
- Формировать мыслительные операции (логическое мышление, умение обобщать), развивать оригинальность мышления;
- Способствовать творческому исполнению русских народных игр.
Развивающие задачи:
- Развивать умение решать поставленную задачу;
- Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
Воспитательные задачи:
- Формировать отношения, основные на сотрудничестве и взаимопомощи;
- Воспитывать личную ответственность за выполнение работы.
Оборудование: проектор, экран, презентация; документ- камера; маршрутный листы, игры в программе SMART Notebook, медали для награждения.
Ход квест — игры
Воспитатель: (предлагает пройти в зал, повернуться и посмотреть на нее)
— Сегодня у нас необычная игра, посмотрите, сколько у нас гостей!
— Добрый день, уважаемые гости!
— Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями. (Дети поворачиваются к гостям)
Дети говорят:
Добрый день, добрый день всем.
Счастья мы желаем и здоровья всем,
И чтоб счастье было такое! (руки вверх)
А здоровье было такое! (Разводят руки в стороны)
— Ребята, присаживайтесь на стулья, посмотрите на меня, покажите мне свои глазки.
Включается проектор с заставкой шоу «Лучше всех»
Воспитатель: Какая знакомая мелодия. Вы ее узнали?
Дети: Это музыка из передачи «Лучше всех»
Воспитатель: Правильно это заставка из великолепного шоу «Лучше всех».
(Максим Галкин приветствует всех: Всем привет дорогие друзья! Вас приветствует шоу «Лучше всех» и Максим Галкин!)
— Давайте послушаем, что дальше?
— Вы узнали ведущего? Как его зовут?
(Эффект резко выключенного света и звука на экране)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите у нас на экране все исчезло. Наверное, что-то случилось?
Мы даже не успели поприветствовать Максима Галкина.
Правда?
— Как вы думаете, что могло случиться?
Ответы детей
Воспитатель: Интересно, что он хотел нам сказать?
— Давайте посмотрим, может быть, он нам на почту письмо прислал.
— Я вам прочитаю письмо:
«Дорогие ребята, приглашаю вас поучаствовать в очень увлекательной игре, вас ждут сложные, но интересные задания, и если вы с ними справитесь, то получите заслуженные награды. И помните, вы лучше всех»
Воспитатель: Ребята, вам представилась возможность поучаствовать в игре Максима Галкина. Вы хотите принять участие и получить награды?
Дети: да!
Воспитатель:А как вы думаете, что он нам приготовил, в качестве награды?
Дети: медали.
Воспитатель: Тогда в путь. Все готовы?
— Давайте пройдем в середину нашего зала, Возьмемся за руки друзья, чтобы почувствовать поддержку друг друга и скажем:
Только смелый и упорный
Доберется к цели бодро,
А еще в дороге нужно
Знать секреты прочной дружбы.
— Вы знаете правила (секреты) дружбы?
Ответы детей
— Хорошо, проходите к экрану, присаживайтесь, спины держите ровно.
Воспитатель: Перед вами маршрутный лист с заданиями, посмотрите внимательно, сколько заданий, если кто-то быстрый посчитал, то можете назвать. Счет идет с первого задания, если мы их выполним 1 задание правильно, то стрелка укажет нам путь ко второму заданию, третьему и т.д.
Документ камера
ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ
«Атрибуты старины»
— Для того, чтобы выполнить это задание, послушайте инструкцию. Задание: Нужно внимательно рассмотреть картинку, назвать данный предмет и рассказать, что вы знаете о нем.
- 1. Коромысло.
Толстая изогнутая деревянная палка с крючками или выемками на концах, для ношения одним человеком двух ведер на плечах.
Коромысло, с которым девушки, женщины в старину ходили по воду.
— Кто-нибудь еще хочет дополнить рассказ о предмете?
— Умелые мастерицы соревновались в ношении ведер на коромысле, главное, что вода не расплескалась, идет (плывет) как ПАВА
- Соломенная кукла
небольшая кукла, выполненная из соломы, ниток, либо лоскутов – оберег, оберегала ребенка от дурного глаза, болезни, беды;
- Сундук
сундук служил для хранения верхней одежды, костюмов, приданного невесты и т. п. (то есть заменял крестьянам шкаф); преданное для невест, чем больше был наполнен, чем красивее расписан, считалось, что невеста с хорошим приданным.
- Самовар
Самовар — металлический сосуд для кипячения воды и приготовления чая.
Вся семья собиралась за столом, чтобы попить чай, обсудить дела.
- Чугунок— это традиционно русская посуда, они предназначены для приготовления блюд путем долгого, медленного томления.
Вот такой предмет старины вы знаете?
- Ухват
ухват, которым хозяйка пользовалась во время приготовления пищи, нагревания воды. Чтобы не обжечь руки и не обвариться, ухватом брались горячие горшки и вытаскивались из печи;
Гимнастика для глаз
— Мы с вами долго работали с интерактивной панелью, поэтому наши глазки устали.
А сейчас немного отдохнем и гимнастику для глазок проведем.
— Приготовились, спинки прямые, отводим глазки медленно влево, вернулись в исходное положение, вверх, вниз; зажмурим, расслабим, откроем. (1-2 раза)
Воспитатель: Молодцы, вы справились с первым заданием. Обратите внимание, оно закрасилось цветом.
— Какое же следующее задание? (Посмотреть на маршрут)
ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ «Собери пазл»
Для выполнения данного задания мы отправляемся в сказку. Воспитатель: А что такое сказка?
Дети: Занимательный рассказ о необыкновенных и вымышленных событиях и приключениях. В сказке рассказывается о том, чего в жизни может и не быть.
— Ребята, какие русские народные сказки вы знаете? Назовите.
— А кто может быть героем сказки? (люди, животные, волшебные герои, предметы)
Воспитатель: Каких героев русских народных сказок вы знаете? (Дети отвечают)
— Какими качествами наделены герои сказок? (смелость, находчивость, смекалка, храбрость)
— В чем же заключается значимость сказки? (добро всегда побеждает зло)
— А теперь ребята, предлагаю вам подойти к столам.
Посмотрите на столах разрезные картинки героев русских народных сказок, вам нужно, работая в парах, собрать картинку и назвать героя и из какой сказки герой.
— Давайте проконтролируем, друг друга и проверим, правильно ли вы собрали картинку. (8 картинок по 2 одинаковых картинки на стол чередуя)
На экран картинку с изображением героя
МЫШКА БЕСПРОВОДНАЯ
Показываем маршрутный лист
Вернемся на стульчики
ИГРА 3 ВОЛЧЕК
5 русские забавы и 1 современная не относится к этому
— Перед вами игра русский Волчек,
Но прежде, чем начать играть, давайте вспомним и назовем правила работы с интерактивной панелью.
- Запрещается возле доски бегать, прыгать, скакать;
- Нужно работать маркером или пальцами;
- Не трогать мокрыми руками;
- При работе с доской, нужно стоять на вытянутую руку от доски;
- Нельзя сильно нажимать или царапать поверхность;
- Запрещается трогать провода, дергать их, включать самостоятельно;
- Запрещается брать маркеры в рот, кусать;
- Перед выполнением задания необходимо внимательно его выслушать.
Задание: раскручиваем стрелочку, стрелочка останавливается на картинке, назовем данную забаву и как в нее играть.
— Молодцы и с эти заданием вы справились
ФИЗКУЛЬТУРНУЮ ПАУЗУ
« ПОЙДУ ЛЬ Я ВЫЙДУ ЛЬ Я» (1 раз)
Воспитатель: 4 задание
— давайте посмотри следующие задание.
— Обратите внимание на доску, нужно подобрать к каждому замочку свой ключик.
— Давайте внимательно посмотрим, затем подойдем по- одному и выберем правильный ключик. (3 ключика, обозначить цифрами)
— Ребята, молодцы, посмотрите у нас выполнены задания Максима Галкина (МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ).
Вы подобрали ключ к сундучку, открыли его, а там долгожданные награды.
Вручение медалей.
Воспитатель: Ребята, вам понравилась игра? Что больше всего запомнилось?
Мы говорили, об атрибутах старины, о русских забавах, вспомнили героев сказок.
Вы молодцы, мне очень понравилось. До новых встреч.
Давайте попрощаемся с нашими гостями и возвращаемся в группу.
