Конспект
По профориентации в старшей группе.
Школа юных пожарных!
Цель: расширять и закреплять знания детей о профессии пожарный.
Задачи:
Образовательная –
- расширять представления о профессии пожарный;
- закрепить правила пожарной безопасности.
Воспитательная –
- воспитывать уважение к людям мужественной и героической профессии;
- воспитывать гордость за людей данной профессии.
Развивающая –
- развивать познавательную активность, любознательность;
- развивать речевую активность, диалогическую речь (посредством ответов на вопросы);
Оборудование: 1) Проектор. 2) Презентация. 3) Мяч. 4) Карточки зелёного и красного цвета. 5) Разрезные картинки: спички, утюг, свечка, вентилятор. 6) Картинки: песок, снег, вода, огнетушитель, земля, бумаги, сухих листьев, пластиковых бутылок. 7) Медальками «Юные пожарные».
Ход занятия:
Воспитатель — Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними!
— Присаживайтесь на стульчики.
Воспитатель — Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например, кем быть. Свою мечту воплотить в играх: сегодня – врач, завтра – банкир и даже президент… Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, отгадав которую вы поймете, о какой профессии мы будем говорить. Итак, слушайте внимательно:
«С огнем бороться мы должны,
Мы смелые работники, с водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы?»
(Пожарные)
— Правильно, ребята, это пожарные (слайд с пожарным),
Воспитатель – Ребята, как вы думаете, почему профессию пожарного называют опасной? Передавая мяч друг другу мы будем называть качества, которыми должен обладать пожарный. (ответы детей: с мячом, передавать мяч по кругу) (храбрым, бесстрашным, отважным, выносливым, ловким, сильным, внимательным, тренированным, уметь быстро принимать решения, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим при пожаре, поддерживать своих товарищей по работе).
Воспитатель – Сегодня к нам в гости пришёл инспектор Пожаркин, давайте послушаем его.
Пожаркин – Здравствуйте, ребята, я инспектор Пожаркин, приглашаю вас в «школу пожарных», и как в любой школе, я приготовил для вас задания. Если вы справитесь со всеми заданиями, то будете награждены медалью «Юные пожарные».
Воспитатель — Ну что, выполним задания, чтоб получить медали «Юные пожарные»? (ответ детей).
Пожаркин – Первое задание: когда огонь бывает добрым и полезным?
Воспитатель — А поможет нам игра: «Огонь, друг или враг» У каждого в кармашках на стульчиках есть карточки, возьмите их, если огонь друг, вы показываете зелёную карточку, если враг, то показываете красную карточку. (Говорю сама, дети показывают зелёные и красные карточки).
— Огонь в лампочке?
— Огонь зажёг штору?
— Огонь помогает приготовить обед?
— Огонь обогрел в дороге странника?
— Огонь в духовке?
— Огонь на свечке?
— Огонь зажёг дерево?
Вывод: С огнём играть нельзя, так как он из друга и помощника может превратиться в злейшего врага.
Воспитатель – Молодцы, ребята, справились с первым заданием! Какие ещё задания нам приготовил Инспектор Пожаркин?
Пожаркин – Второе задание: «Что необходимо сделать, если случился пожар?» (Ответы детей – позвонить в пожарную часть).
Воспитатель — Какой номер надо набрать? (Ответы детей 01).
Воспитатель — Что необходимо сообщить пожарной службе? (Ответы детей:
- Назвать своё имя и фамилию; 2. Назвать, что горит; 3. Назвать адрес).
Вывод: Важны правильные действия в самые первые минуты, от них зависит здоровье и жизни.
Воспитатель — Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием.
— А сейчас предлагаю немного поиграть, проходите на ковер.
Физ. минутка:
— Представьте себе, что вы маленькие огоньки. Огонь только родился, он еще слабый и неуверенный (дети на ковре на корточках, голову на колени).
— Огонь набирает силу, растет, (дети медленно поднимаются, двигают руками из стороны в сторону).
— Его языки колышутся из стороны в сторону, начиная свой огненный танец.
(произвольное движение руками).
— Языки пламени поднимаются то выше, то опускаются ниже, то начинают стелиться по земле.
— Но тут с неба пошел сильный дождь и языки пламени стали плясать, то на одной ноге, то на другой, всё ниже и ниже приседая к земле. (Прыжки поочерёдно на одной ножке).
— И дождь затушил огонь и погас. (Дети ложатся на коврик).
Воспитатель — Молодцы, поиграли, а сейчас слушаем следующее задание. Пожаркин – Третье задание: «Соберите пазлы огнеопасных предметов и объясните: Почему они являются причиной пожара?» (картинки: спички, утюг, свечка, вентилятор).
Вывод: Надо быть осторожными с огнеопасными предметами, так как они могут стать причиной пожара!
Воспитатель – Молодцы, ребята! И с этим заданием вы хорошо справились! Присаживайтесь на стульчики.
Пожаркин – Четвертое задание: «Назовите спецодежду пожарного».
(картинки со спецодеждой на слайдах).
(Ответы детей) Повседневная одежда пожарного похожа на военную, а во время тушения пожара надевают специальную одежду, защищающую их от огня и дыма. Одежда современного пожарного подвергается специальной обработке и не горит. Штаны и куртка, сшитые из толстого брезента называются «боёвка». На ногах – прочные и удобные сапоги. На голове у них стальная каска. Пожарный бесстрашно идет в огонь, и ему надо защитить себя такой одеждой и обувью. Пожарный дышит через маску противогаза, соединенного с баллоном, в котором находится воздух.
Вывод: Несмотря на свою храбрость и бесстрашие, пожарные должны одевать специальную одежду, чтоб не пострадать при тушении пожара!
Пожаркин — Молодцы, ребята! Переходим к пятому заданию!
«На какой машине отправляются пожарные тушить пожар?» (слайд с видами машин: легковая, грузовая и специальный транспорт). (слайд с картинкой пожарной машины).
Воспитатель — Почему пожарные машины красного цвета? (ответ детей: чтобы её было видно издалека).
— Чем снабжены пожарные машине? (Ответы детей: лестницей, цистерной с водой).
— А ещё они снабжены баком со специальной пеной, длинными шлангами – рукавами.
— А для чего же нужны сирена и мигалка? (выезжая на пожар, они имеют право ехать на красный свет, и их должны пропускать все машины).
Вывод: Для работы пожарным необходим специальный транспорт, так как у него есть все необходимое оборудование!
Пожаркин – Последнее мое задание «Что можно использовать для тушения пожара»!
Воспитатель – Отберите, те картинки, на которых изображены предметы, с помощью которых можно потушить пожар». (Картинки: песок, снег, вода, огнетушитель, земля).
Воспитатель – Ребята, какие картинки остались? ( с изображением бумаги, сухих листьев, пластиковых бутылок).
Ребята, а почему вы оставили эти картинки? (ответы детей: если бросить в огонь эти предметы, он разгорится еще сильнее).
Вывод: Очень важно знать, что можно использовать при тушении пожара, а что может сделать огонь ещё сильнее.
Пожаркин — Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями, и награждаетесь медальками «Юные пожарные», Поздравляю вас!
А на прощанье хочу дать вам один совет:
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен,
Ребята, помните, о том,
Что нельзя шутить с огнем!
До свидания!
