Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

МБОУ «Нименьгская ОШ»

Точилова Ирина Николаевна ,

учитель английского языка первой категории

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе 

Тема: «Порядковые числительные»

Цель урока: научить распознавать порядковые и количественные числительные

Описание результатов:

Личностными результатами изучения данной темы является формирование:

1. желания приобретать новые знания, учебно-познавательного интереса к учебному материалу: 
2. способности к самооценке при выполнении заданий урока;
3. навыков сотрудничества и самостоятельности в разных ситуациях;
4. умения слушать и слышать собеседника.

Метапредметными результатами является формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

1.Постановка цели и формулирование задачи своей деятельности;

2.Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; 

3.Определение необходимых действий в соответствии с учебной и познавательной задачей;

4.Выбор правильного варианта из предложенных;

5.Оценивание своей деятельности, определение критериев правильности выполнения учебных задач.

Познавательные УУД: 

1.Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

2.Поиск и выделение необходимой информации, решение практических и познавательных задач;

3.Осознанное построение речевого высказывания в устной форме;

4.Рефлексия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Коммуникативные УУД:

1.Планирование учебного сотрудничества, эффективного взаимодействия с учителем и одноклассниками;

2.Самоконтроль, взаимоконтроль, коррекция, оценка деятельности одноклассников;

3.Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

4.Владение монологической и диалогической формами речи.

Предметные результаты:

1.Использование лексики по теме «Порядковые числительные» в речи;

2.Закрепление употребления лексики в речи при помощи практических упражнений.

3.Умение участвовать в диалогах; воспринимать на слух речь учителя и одноклассников, догадываться о значении слов; 

4.Умение строить краткие высказывания с использованием опор.

Форма занятия: урок

Методы работы: презентация, словесный, наглядный, частично-поисковый, деятельностный; технологии коммуникативно- и личностно-ориентированного обучения, игровые и здоровьесберегающие технологии.  

Учебно-методическое обеспечение: 

1. “Rainbow English”5 класс., О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, М. Дрофа, 2018.
2. Лексико-грамматический практикум к учебнику О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой
3. Английские пословицы и их русские аналоги – С-Петербург 2003
4. Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке  5-9 классы– Е.В. Дзюина.