Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида «Детский сад №84 «Тополёк»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО ХУДОЖЕСТЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЛЕПКА И КОНСТРУИРОВАНИЕ) С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ.
Конспект разработала
воспитатель подготовительной группы №7
Цивкунова Екатерина Юрьевна
Возраст детей 6-7 лет.
Вологда
2022 г.
Тема: «Пернатые и хвостатые»
Задание: Сделать из пластилина и природного материала совиное семейство Воробьиного сычика (шишки, пластилин, семена, коряга, ветки, крупа)
Цель: Научить сооружать поделки птицы из природного материала с использованием пластилина.
Задачи
Образовательные: Расширить кругозор и развивать эрудицию детей об окружающей природе.
Пополнять знания о птицах семейства совиных, познакомить с видом «Сычик Воробьиный», о местах обитания, образе жизни и рационе питания, формировать предстваление о Красной книге.
Воспитательные: побуждать детей беречь и заботиться о живой природе, об отдельных видах птиц, находящихся в группе риска изчезновения, воспитывать трудолюбие, уважение к труду взрослых, своему и труду сверстников, вызвать эмоциональный отклик от процесса создания поделок, воспитывать сотрудничество, умение давать корректную оценку работам детей, проявлять тактичность в суждениях.
Развивающие: Развивать мелкую моторику рук при выполнении соединительных операций, побуждать к самостоятельному поиску решения задачи.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о птицах, о совах и их разновидностях, беседа о совах, лепка поделок (объекты добычи семейства совиных).
Рисование совы.
Материалы и инструменты:
наглядные — поделка для показа педагогом и обследования детьми, иллюстрации места обитания, образа жизни, условия сохранения видов семейства совиных, изображение Красной книги, объектов добычи, дидактическое задание — собрать на доске изображение поделки из природных материалов, коряга натуральная, костюм совы на взрослого, шапочка магистра.
раздаточные — шишки, семена, крупинки, листья березы или вяза, смайлики для рефлексии.
персональные — пластилин, поделки мышек и птичек, стеки, дощечки.
Образовательная деятельность: художественно-эстетическая, познавательное развитие социально-коммуникативная, развитие речи.
Методы обучения:
— информативно — рецептивный (рассматривание; наблюдение, образец воспитателя, показ воспитателя, показ способов действия)
— эвристический (проявление самостоятельности в любом моменте занятия)
— репродуктивный (прием повтора, выполнение формообразующих движений рукой)
— исследовательский (прием самостоятельного выбора, направлен на развитие творчества и фантазии, предполагается выполнение всей работы самостоятельно)
Время занятия: 30 мин.
Ход занятия
Этап
Время (мин.)
Дидактические задачи
Деятельность воспитателя
Действия воспитанников ( универсальные учебные действия)
Вводная часть
Приветствие
2
(У книжного центра — дети садятся полукругом передо мной)
Здравствуйте, ребята. Узнали меня? Я к вам прилетела, потому что места себе не нахожу, всё разыскиваю своего друга, Возможно, он заблудился, или дом свой потерял, или того хуже — попался в руки охотников, а ведь на них, на моих друзей охота строго запрещена поэтому он занесен в особый список охраны птиц.
Среди книжек, на свете есть Красная Книга
В ней список тех кого беда настигла:
Ведется охота на чье-то гнездо,
Ворошится, портится птичье жилье…
Вот например, Воробьиный сычик
Летает, охотясь на свою добычу,
Для людей Сычик — безвредная птица
Добычей с птенцами он рад поделиться.
Вот такой Сычик.
Настрой -Готовы мне помочь отыскать Сычика?
Он выглядит вот так…
Дети приветствуют гостей
Угадывают в моем костюме облик совы
Настраиваются на занятие
Слушают мою историю.
Организационный момент
Объяснение материала
(постановка учебно-игровой задачи)
3
— рассказ о Воробьином Сычике ( у книжного центра)
Показ иллюстраций:
Вы знаете парк Мира, там, раньше стречался этот Сычик, сейчас он водится в лесах Вологодского, Череповецкого, Сокольского, Грязовецкого, Кирилловского, Вытегорского, Устюженского районов.
Обитает на высокоствольных и хвойных деревьях.
Ведет дневной образ жизни, но особенно активен утром и вечером.
Охотится — на мелких птиц и мышевидных грызунов, делают запасы добычи по несколько единиц и хранят в дуплах.
Гнездится в выдолбленных дятлом дуплах, образуя осенью или весной пары. Самка чистит гнездо затем откладывает яйца. Высиживает и кормит птенцов два месяца. Затем птенцы разлетаются и кочуют по кустарникам.
Самец — сычик, (или сыч), самка- сычиха, а их детеныши — птенцы или совята, потому что все они принадлежат к семейству совиных.
Почему занесена в Красную Книгу?
В связи с расширением лесохозяйственных работ, усилена охрана особей, в местах их гнездования могут быть вывески дуплянок…
Есть у меня одно предположение, где он может спрятаться на крайний случай.
Давайте его найдем. (идем к доске)
Слушают рассказ
Смотрят внимательно иллюстрации
Рассказывают по картинкам
Отвечают на вопросы
Целеполагание
Обследование предмета перед лепкой
2
Вот, он, голубчик! А посмотрите, какой он маленький, можно его даже погладить. Человека он не обидит.
Показ примера — сова сделанная педагогом (у доски)
Крылья, хвост и клюв -все на месте? Ничего не отпадает?
А он вот сколько добычи поймал, по местам разложил, вот только ему не скем поделиться.
(показываю на разложенные на рабочие места маленькие слепленные из пластилина птички и мышки- предварительная работа.)
Как мы ему поможем?
— Дети смотрят поделку, могут потрогать руками, убеждаются, что её части скреплены надёжно, ничего не отпадает.
— Дети смотрят на свои столы, узнают свои поделки.
— Предлагают сделать таких же сычиков.
Поиск путей решения задачи
3
Вопросы о частях поделки — из чего они сделаны и как прикреплены.
А из чего они сделаны? Туловище? Крылышки, глазки, хвост, клювик, лапки?
Интерактивное задание составить картинки (туловище из шишки, крылья из листьев, глаза из пластилина, хвост из листьев, клювик из семечки) — по одному человеку.
— Дети отвечают на вопросы — туловыище и голова из шишек, глаза — из крупинок/ пластилина/ракушек, крылья и хвост из листьев, клюв из семян подсолнуха.
— Составляют воедино изображение конечного результата
Физкультминутка
Артикуляционная гимнастика
1
Днем в лесу вокруг осины
Сычиха в поисках носилась
Уж осень листьями шуршит
Сычихе нашей негде жить
Дятел на стволе сидел
На сычиху все смотрел
Выдолбил в стволе дупло…
Сычихе стало в нем тепло.
Дети повторяют по строчке за воспитателем.
По второму разу проговаривают хором с воспитателем.
Заключительная часть
Творческая деятельность (решение задачи)
14
Консультирование (за столами)
Помощь в установке поделок на постамент (у доски).
Пока делают — раскладываю каждому по смайлику.
Разешиваю иллюстрации на доску для повторения.
Дети создают поделки
Кто сделал раньше — устанавливает на место
Может помочь другим детям
Анализ детских работ
3
Оценивание (у доски)
Посмотрите, какая компания тут разместилась! А может и целые семейки. А добычи всем досталось?
Чья поделка привлекла вас больше всего?
Поощрение Вы все молодцы, постарались.
Дети по одному делятся мнением о поделках своих сверстников
Подведение итогов занятия
2
Вопросы по теме
Поделку какой птички вы сегодня создали?
Где она обитает? (указываю на доску)
В лесах какой области она обитает?
Чем питается? Почему Сычик занесен в Красную Книгу?
Как люди сохраняют этот вид пернатых?
Рефлексия (Эмоции нарисовать) сове нарисовать улыбку.
— Да, верно! А могут ли оштрафовать человека, если он умышленно причинил вред Сычикам?
Ребята, на ваших столах лежат смайлики, вам нужно нарисоать эмоцию, которые вы испытали на занятии.
Можете высказать свои впечатления о занятии. Понравилось вам или понравилось…
Спасибо вам за работу, занятие подошло к концу, можно приводить впорядок свои места.
Ответы детей
— Сычик Воробьиный
— на хвойных деревьях
— Вологодской
— Мышками и птичками
— в лесах вырубаются деревья, птицы лишаются гнезд, негде заботиться о птенцах.
— где есть гнезда Сычиков, там висят таблички, людей
— да, могут.
— рисуют эмоции
— делятся мнением.
— начинают прибираться.
Прощаются с гостями.
