Методическая разработка занятия по развитию речи в первой младшей группе
(на основе В.В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. Занятие № 5, ноябрь, стр.49)
Тема: «Чтение сказки «Козлята и волк»».
Задачи:
- Учить детей вспоминать знакомую сказку, отвечать на вопросы по её сюжету, желание воспроизводить сюжет;
- Учить интонационно, выразительно воспроизводить слова и фразы, из сказки в процессе инсценировки
- Воспитывать желание включатся в игровую ситуацию, использовать воображаемые действия и предметы, входить в образ.
Материалы и оборудование: музыкальный проигрыватель, кукла, машинка, книжка со сказкой, театральные маски (козлят и волка), домик козлят.
Индивидуальная работа: Тимофея Н. прощу изобразить как рычит волк. Полину Г. Прошу изобразить как говорят козлята.
Методы и приемы: сюрпризный момент, загадывание загадки, вопросы к детям, рассматривание, словесная игра, пальчиковая игра, сюжетно-ролевая ситуация.
Ход занятия:
Раздается звонок (на музыкальном проигрывателе)
Воспитатель: ребята, вы слышите, звонок? Кто это к нам в гости пришёл?
Воспитатель подходит к двери и в группу заезжает куколка на машине.
Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с нашей гостьей это кукла Варя. Посмотрите, что нам привезла Варя. Это книжка со сказкой. А что это за сказка вы узнаете, если отгадаете загадку:
Ждали маму с молоком,
А впустили волка в дом.
Кем же были эти
Маленькие дети?
Как называется сказка?
Дети: отгадывают загадку.
Воспитатель с детьми рассматривает книжку и задаёт вопросы по сказке.
Воспитатель: Где жила коза? С кем она жила? Куда каждый день уходила коза? Вспомните, какую песенку пела коза своим деткам. Каким голосом? А кого бояться козлятки? Кто постучался в домик к козляткам пока их мама была в лугу? Что хотел сделать волк? Начал волк стучаться в домик. Ребята, а можно открывать двери незнакомым? Тимофей изобрази пожалуйста, как рычит волк? Полина, а как говорят козлятки?
Воспитатель предлагает детям поиграть. Проводит пальчиковую игру.
Воспитатель:
Идёт коза рогатая (пальцами показывают рога)
Идёт коза бодатая
За ней козлёночек бежит
Колокольчиком звенит(имитируем звук колокольчика)
Коза травушку пощипывает(имитируем рукой)
На козлёночка поглядывает(выглянуть из за ладошек)
Чтобы волк не украл,(грозить пальчиком одной руки)
Чтобы в ямку не попал(грозить пальчиком другой руки)
Дети выполняют пальчиковую игру.
Воспитатель предлагает поиграть в сказку.
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Волк и козлята».
Выберем волка при помощи считалочки, а остальные ребята будут козлятами.
Воспитатель проговаривает считалочку и выбирает волка:
Шла коза по мостику
И виляла хвостиком
Зацепила за перила,
Прямо в речку уронила.
Кто не верит-это он,
Выходи из круга вон!
Воспитатель: Тимофей будет волком, а остальные козлятами.
Воспитатель объясняет правила игры.
Воспитатель: Козлята гуляют на лугу травку щиплют, а в это время в лесу волк задумывает как же козляток напугать. Я буду читать стихотворение:
Серый волк в лесу гулял
И козляток повстречал
Стал он думать и гадать
Как ему их напугать
На слова волк идёт, козлята все убегают в домик.
Дети совместно с воспитателем начинают игру.
Воспитатель: ребятки, вот и закончилась наша игра. Ребятки, а почему волк такой злой? У него нет друзей. А давайте мы ему что-нибудь подарим чтобы он стал добрым!
Воспитатель достаёт корзинку с грибами.
Воспитатель: ребята, подарим её волку!
Дети дарят корзинку с грибами волку.
Воспитатель: ребятки, вот и закончилась наша сказка. Куколке Варе пора возвращаться домой.
Кукла Варя благодарит ребят, за то, что рассказали ей сказку.
Дети прощаются с куклой.
Воспитатель: Ребята, в какую мы сказку сегодня играли? Как она называется? Вам понравилась сказка? Мне очень понравилось, как вы внимательно слушали, как весело играли. Вы все большие молодцы!
