«Герои Великой Победы»
Мероприятие в целях патриотического воспитания
Подготовка к 9 мая
Меньщикова Ю.А., педагог – организатор
МБОУ «СОШ №52»
Аудитория
Ученики с 5 по 11 класс
12 – 18 лет
г. Курган 2023г.
Сценарии на 9 мая
Содержание:
- Цель…………………………………………………………………… 3
2.Задача………………………………………………………………….. 3
3.Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора…………………………………………………………………… 3
4.План……………………………………………………………………. 3
5.Оснащение…………………………………………………………….. 3
- Участники и роли…………………………………………………… 4
- Повествование……………………………………………………….. 4
- Ход мероприятия……………………………………………………. 6
- Положение 1………………………………………………………….. 12
- Положение 2………………………………………………………….. 12
- Положение 3 …………………………………………………………. 13
- Приложение 4 (описание видео)…………………………………. 14
- Приложение 5 (творческое задание)……………………………. 15
Цель:
1.Продолжить формировать гражданско-патриотический дух подрастающего поколения;
- Формирование у молодого поколения чувства личной ответственности за настоящее и будущее своей Родины;
- Развитие творческих способностей в театральном искусстве;
- Развитие медийных способностей.
Задача:
- Укрепить чувство значимости Великой Победы Советской Армии и советского народа;
- Расширить знания учеников о Великой Отечественной войне;
- Активировать поисковую деятельность учащихся по теме «Участие Зауральцев в Великой Отечественной войне»;
- Развивать творческие способности обучающихся ;
- Укреплять чувство патриотизма и гордости ;
Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: Литературно-театральная постановка.
Тема Великой Отечественной Войны была важна всегда и чем больше времени проходит, тем больше учащиеся нуждаются в напоминании о этих датах. Именно в творческой форме можно быстрее всего донести важную информацию до ученика. Атмосфера театральной постановки погружает зрителя полностью, ученикам интересно наблюдать за происходящими действиями на сцене и в тоже время, они слушают и узнают о важных событиях, о городах Героях.
План: 1.Театральная постановка ;
- Выход ведущих;
- Коллективное выступление учеников;
- Завершение.
Оснащение: мультимедийный проектор, экран, компьютер, колонки, музыка: фонограмма песни «Бессмертный полк», видео на фон во время спектакля, видео «Неизвестные солдаты» выполненное учениками, минус песни «Этот День Победы».
Участники и роли:
Два солдата ; Родные (мать и сестра) ; Девочка; Двое ведущих; 5 учеников для создания видео «Неизвестные солдаты»; выступающие коллективы.
Повествование
Каждый герой как символ:
У каждого героя своя роль и своё толкование и задача.
Главный герой — обычный парень который готов отдать жизнь за свою родину. Вызывает чувство гордости за свои народ.
Мама и сестра – символ всех женщин войны, которые остались без мужчин и готовы сутками работать на заводе на благо Родины.
Товарищ – тот самый друг, который поможет и прикроет. Символ добра и опоры, с ним можно дойти до самого конца.
Девочка – символ всех детей переживших войну.
Неизвестные солдаты – обозначают всех тех, кто пал на поле боя в безымянных могилах.
Цель – во время театрального выступления погрузить зрителя в атмосферу, чтобы он забыл, что находится в зале и вышел за рамки сцены – этого эффекта мы добиваемся с помощью света и тени. В начале всё светлое – обычная людская жизнь. На видео появляются вражеские самолёты, темнеет небо, свет на сцене с основного переходит на боковые софиты или минимальную подсветку, основной источник света — проектор и видео. В конце театральной постановки, зритель слышит объявление о победе (Левитан) и только здесь мы впервые видим светлое небо и возвращение солдата домой. Свет на сцене прибавляется, но до той степени, что бы не вывести зрителя из уже появившейся атмосферы.
По окончанию театральной постановки, выходят ведущие в военной форме, либо в одежде тех же оттенков. Свет до конца света остаётся приглушенным.
Театральная постановка
В начали люди живут спокойно, внезапно начинается война, свидетельство тому, вражеские самолёты в небе на видео. В главной роли спектакля выступает обычный юноша из Кургана – Иван. Он собирается на войну, мать и сестра провожают бойца. Отправной точкой становится город Курган. Следующее место – г.Челябинск. Весь маршрут можно проследить на карте в фоновом видео. Из Челябинска наш герой отправляется в город Воронеж и сразу попадает на боевые действия, на которых он встречает раненого солдата, спасает его. Уже вдвоём солдаты отправляются по дальнейшему пути до города Рославля. не смотря на активные боевые действия в этом городе, мы видим спокойную сцену – бойцы на привале. Они читают письма, разговаривают о семье, Иван рассказывает, что у него есть брат в городе Ленинград и читает письмо с страницей дневника от него. Затем Иван узнаёт. что у второго солдата не осталось родных и единственный его друг – это Иван.
Солдаты вновь отправляются в путь, здесь начинается история наступательной операции на Берлин. Следующий город на карте – город Могилёв. Здесь перед нами разворачивается сцена на которой мы видим полуразрушенный дом и одинокую девочку. Она рассказывает солдатам о том, что осталась совсем одна. Бойцы забирают девочку с собой, отведя в безопасное место. Следующий город – Минск. Оба солдата выходят маршируя, останавливаются опустив головы, на фоновом видео начинается видео с неизвестными солдатами. (см.Приложение). следующая точка г.Райнсберг , на одной половине сцены солдаты ведут диалог о недавно произошедших событиях близь Берлина. На второй половине сцены, появляется мать и сестра которые горюют и обсуждают их жизнь. Единственное, что объединяет героев — это вера в Победу. В конце театральной постановки все герои уходят за сцену, на фоне видео с информацией о последних днях войны. Звучит объявление окончании войны, в полной тишине зрители слушают слова Левитана. На экране видео где русские солдаты радуются победе. Объявление Левитана постепенно переходит в песню Льва Лещенко «Этот день победы». Исполняют все участники постановки.
Театральная постановка закончена, зрители после исполнении песни должны почувствовать радость победы, но освещение в зале так и остаётся приглушенным, что бы не нарушать атмосферу и плавно перейти к выступлению ведущих.
На сцену выходят ведущие, рассказывают о том, что война это общая трагедия и нет тех, кто остаётся в стороне, обязательное упоминание того, что у СССР было много союзников. Ведущие читают текст спокойно и делают акценты на некоторые моменты – перечисление союзников, поздравление с праздником, некоторые цифры, на словах о Победе.
В целях снять небольшое напряжение с зрителей после большого количества информации на сцене выступают ученики начальных классов с песней «Бессмертный полк».
После выступления, ведущие вновь погружают зрителя в мыслительный процесс, рассказывая о тех страшных цифрах, о утратах.
Проводится минута молчания. Завершение мероприятия.
Ход мероприятия
Сцена 1 «Театральная постановка»
1.1 На стену (задний фон) направляется проектор
- Включается видео на котором показывают утро в деревне и внезапно на видео появляются самолёты и звуки взрывающихся бомб, тучи.
1.2 Выключается основное освещение на сцене, остается проектор и боковой софит. На видео картинка дома и аудио стих «Жди меня и я вернусь» в исполнении С. Безрукова.
- На сцене появляется герой и мать с сестрой, плачут, отправляют сына и брата на войну.
- На экране, видео сменяется картинкой избы.
- Сын обнимает маму и сестру, прощается, уходит, мама и сестра машут вслед.
- Все актёры медленно уходят за сцену.
1.3Видео дома сменяется на карту, маршрут от Кургана до Челябинска.
Ведущий 1: (голос за кулисами) Челябинская область стала в прямом смысле этого слова кузницей Победы, неофициальное название Танкоград. В этом городе выпускали легендарные танки Т-34 и не менее легендарные «Катюши». Более миллиона человек ушли на фронт. И среди тех отважных ребят был наш герои.
1.4 Переход видео с Челябинска на боевые действия в Воронеже с 28 июня 1942 по 25 января 1943г.
Ведущий 2: (За кулисами) 7 месяцев – 212 дней и ночей линия фронта проходила по городу. Снаряды и бомбы превратили в руины 20 тысяч зданий, но не убили душу Воронежа, не сломили защитников. Враг хотел идти дальше на восток, но именно здесь благодаря напору наших войск у врага не осталось сил. Сражение за Воронеж для немцев стало одним из самых роковых за время войны.
- На сцене появляется наш герой и массовка из 2х человек, они на поле боя выслеживают противника, но наш герои замечает раненного солдата.
Солдат 1(стреляет вокруг, бежит, прячется, подбегает к раненому солдату.
Солдат 1: — Давай я тебе помогу, всё будет хорошо.
Солдат 2: — Нет, брось меня, мы ведь в самом пекле
Солдат 1: — Не смогу оставить тебя одного, опирайся, вставай, я помогу.
поднимает его и они оба, хромая, уходят за кулисы.
1.5 Переход видео с Воронежа до Рославля 15 сентября – 2 октября 1943г
Ведущий 1: Рославль фашистами был оккупирован 2 августа 1941 года. С этого момента для жителей города и района началась мрачная пора подавления, уничтожения, сожжения. Длилась она почти два года. На западной окраине города фашистами был создан большой концентрационный лагерь. Немецкие изверги нанесли огромный материальный ущерб населению города, а перед отступлением занялись планомерным его уничтожением. Но жители города и района не смерились со своим положением, не склонили покорно голову, не приняли «новый порядок».
- Выходят два солдата (главный герой и спасённый солдат)
- Присаживаются имитируя привал, открывают письма и начинают их читать.
Солдат 1: Эх, смотри, мама писала, да от брата пришло письмо, он не далеко от Ленинграда. Храню их под сердцем.
Солдат 2: Что пишет? Всё ль хорошо у них?
Солдат 1: (Приложение 1) – я думаю, это была страница дневника, надеюсь, что он еще жив.
Солдат 2: — Дааа, крепко им досталось.
Видео о Ленинграде (текст: Наступление фашистских войск на Ленинград, началось 10 июля 1941 года. В августе тяжелые бои шли уже на подступах к городу. 30 августа немецкие войска перерезали железные дороги, связывавшие Ленинград со страной. Началась почти 900 дневная блокада города, сообщение с которым поддерживалось только по Ладожскому озеру и по воздуху.) Причинами установления блокады Ленинграда стали захватнические планы гитлеровской Германии. Не сумев взять город, руководство Третьего Рейха решило уничтожить его блокадой, постоянными обстрелами и бомбёжками. Эти действия нацистской Германии во всех странах признаны чудовищным военным преступлением. Его жертвами стали, по разным оценкам, от 600 тыс. до 1 млн мирных жителей, но наш народ никогда не терял веры в Победу».
Солдат 1: А как же ты? Кто тебе пишет ?
Солдат 2: А я один… так получилось, что не осталось никого. На наш дом в деревне обрушилась мина фашистская… и все родные остались там навсегда. Солдат 2: Время такое… тяжёлое… но я встретил тебя и я знаю, что вдвоём мы дойдём до конца.
- Убрав письма солдаты уходят за кулисы.
1.6 Снова на видео переход от Рославля до г.Могилёв (разрушенный дом) 23 – 28 июня 1944г(наступ.опер)
Ведущий 2: Захватив 26 июля 1941 года город Могилёв, гитлеровцы установили жестокий оккупационный режим, создали 5 лагерей смерти. В самом начале немецко-фашистской оккупации на территории Могилёвской области зародилось партизанское движение которое в дальнейшем было найдено фашистами и представлено жестокому суду. На день освобождения города 28 июня 1944, в нём было менее 10 тысяч жителей.
- На сцене появляются солдаты, показывая, что они заходят в этот разрушенный дом.
- На встречу к ним выходит девочка.
Солдат 1: Девочка, а ты чего здесь совсем одна?
Девочка: У меня не осталось ни кого, а может кто то и есть, но я не знаю. Отца забрали на войну, мама долго плакала, соседи помогали как могли. В один день мама ушла за продуктами и в этот момент налетели немецкие солдаты, половину деревни выжгли, людей убили и кого то забрали с собой. а я тут спряталась одна. уже третий день только и ем один кусочек хлеба и жду когда придут за мной.
Солдат 2: Ты больше не бойся, мы тебя отведём туда где будет безопасно, пойдём с нами.
- Солдат берет девочку за руку и они все уходят за кулисы.
1.7 Переход видео на маршрут от Могилёва до Минска, затем видео (приложение 3) 30 августа по 2 ноября 1944г
- По бокам сцены встают наши два солдата склонив голову.
- На заранее подготовленном видео 5 солдат из толпы начинают читать стихотворение по порядку. (приложение 3)
- По окончанию стихотворения, два солдата уходят.
1.8 На видео маршрут от Минска до г. Райнсберг (наступ.опер с апреля по май 1945г.)
Ведущий 2 : Вот уже мы близь Берлина. Наши войска двигались с востока на запад по территории Германии, преодолевая сопротивление миллионной группировки вермахта.
- На одну половину сцены выходят наши двое солдат и начинают вести диалог.
Солдат 1:Сил нет уже, но чувствуется, что скоро всё закончится, 16 апреля началось наступление на Берлин.
Солдат 2: Дааа, гениальный человек командует, Георгий Константинович Жуков задумал применить световой эффект: при наступлении 140 прожекторов которые должны осветить противника. Два дня армии Жукова прорывали оборону на Зееловских высотах. За это время войска маршала Конева форсировали Нейсе и обошли с юга Зееловские укрепления.
Солдат 1: А красноармейцы ворвались на берлинские окраины, и 25 апреля взяли город в кольцо. Наши войска соединились на Эльбе с войсками союзников.Осталось, немного, мы уже на пороге победы, главное верить!
Софит переходит на вторую половину сцены
- Выходят мама и сестра и начинают диалог
Сестра: Не печалься мама, я уверена скоро всё утихнет и Иван вернется домой живой и невредимый.
Мама: Я знаю дочка, просто наша земля уже так устала от этой проклятой войны. Нет ни одного края которого не коснулась эта беда. Ты вот целыми днями и ночами работаешь неустанно, сначала на завод «Уралсельмаш» , потом бежишь в госпиталь помогать больным, домой прибегаешь ночью, а иногда и спать остаешься там. А сынок мой неизвестно где, давно уже нет весточки…
Сестра: Не переживай, он вернется, война закончится и наступит еще тот момент когда мы сможем с радостью выйти на улицу.
Оба софита гаснут, остается только экран с проектором.
Ведущий 1: к 27 апреля немцы держали оборону на полосе в 16 километров. К вечеру 28 апреля, части 3-й ударной армии вышли к рейхстагу. Первое знамя Советских войск было водружено в тот же день в 14:25. В 6 утра 2 мая командующий обороной Берлина генерал Вейдлинг с тремя генералами сдался в плен и подписал приказ о капитуляции. Берлинская операция привела не только к падению столицы третьего рейха и деморализации и сдачи в плен той части фашисткой верхушки, которая оставалась в живых.
1.9 Звучит объявление о том, что война окончена и Советский союз одержали победу. На экране видео с нарезкой из фильмов и документальной хроники на которой все радуются победе. Слова Левитана плавно переходят в песню Лещенко «День Победы».
- На сцене появляются все участники постановки и исполняют песню.
Сцена 2. «Ведущие»
1.На сцену выходят ведущие
Ведущий 1: Мы не видели этой войны, но знаем о ней и всегда помним, ведь она пришла в каждый дом и в каждую семью, нет ни одного уголка нашей страны где бы не отозвалось эхо войны. Все события того времени обошлись очень дорого людям.
Ведущий 2: В каждом семье был свой герой, который защищал Родину. Мы не забываем эти дни, ведь мы обязаны всем тем, кто воевал, погибал и жил в тех адских условиях.
Ведущий 1: Эту беду создал один человек руководствуя армией, но благодаря сплочённости нашего народа, а так же союзников – Англии, США, Монголии, Китая, Индии, Сербии, Франции и конечно все те союзные республики, что входили в состав СССР.
Ведущий 2: Сейчас мы с вами можем пройти по солнечным улочкам, полюбоваться окружающим миром, в любой момент можем перекусить в кафе и встретиться с друзьями, но тогда не было этого всего, люди только и думали как выжить.
Ведущий 1 : Каждый день мы помним о Великой Победе и 9 мая поздравляем всех с этим светлым праздником. На протяжении войны были большие победы в маленьких битвах, но именно 9 мая люди вздохнули с облегчением и со слезами на глазах узнав о том, что немецкая армия побеждена. Только представьте какая свобода воцарилась на душе у каждого человека который переживал за свои родной край.
Ведущий 2: Это был самый радостный день который не забудется даже сквозь года. Многих кто жил и помнит то время, уже нет с нами, но мы будем помнить о них.
Номер с учениками 4Г(см.приложение 3)
Ведущий 1: 4 года шла война – это 1418 дней, 34 тысячи часов, 20 миллионов погибших людей из которых 13 миллионов детей.
Ведущий 2: Возможно эти цифры не покажутся большими, но только вдумайтесь и представьте сколько это людей. В этой войне мы потеряли больше жизней, чем в любых других кровопролитных сражениях все страны мира с 1600-ого по 1940 – ой год. Если объявить минуту молчания по каждому погибшему, то вся страна будет молчать 32 года.
Ведущий 1: Так давайте же почтим минутой молчания всех героев отдавших жизнь за мир.
«Минута молчания»
Ведущий 1: Более 12 миллионов награждены орденами и медалями, 11.603 воина удостоены высокого звания Героя Советского Союза и 11 городов нашей Родины стали городами – героями.
Ведущий 2: Мы не устанем говорить спасибо за мирное небо над головой, за свободу и данную жизнь. Подвиг героев будет жить всегда в наших сердцах.
Ведущих 1: Мы надеемся, что и вы никогда не забудете о подвигах нашего народа и всех утратах. Поздравляем Вас с этим великим праздником!
Приложение 1
«Письмо Брата»
«Мороз жуткий, в квартирах холодина, вода замерзает, света нет. Трамваи не ходят. Потому ли, что нет тока, потому ли, что занесло снегом рельсы, и все замерзло, а может быть, и потому и по-другому. Редко встретишь машину. Все сковано морозом. Ленинградцы расчищают пути, а мороз снова их сковывает. Люди ходят на работу пешком, ходят по несколько десятков километров, закусив предварительно кусочком хлеба в 75 г да чашкой кипятку (счастье, если он есть), конечно, без сахара, которого не дают уже целую декаду.
В кабинете моем уцелели чудом все стекла в прошлую ночь (окно вовремя распахнулось), но его забили снаружи наглухо фанерой, сидим без дневного света.
Хлебный паек в 3 дня скатился с 400 до 200 гр. для служащих и с 600 до 400 для рабочих, но разговоров об этом мало слышно. Преобладает физический страх перед бомбежкой».
Приложение 2
«Неизвестные солдаты»
Ходят по небу Солдаты.
Ходят строем, Бога ждут.
У него спросить им надо:
«Отче, нас когда найдут?
На исходе уже силы
И не пухом нам Земля.
Безымянные могилы…
Погибали, что, за зря?»
Аты – баты, аты – баты…
Врата, Боже открывай.
Шаг печатают Солдаты,
Что идут из ада в рай.
Регистрируй поименно:
-Пал Серега под Смоленском.
До сих пор лежу под склоном.
— Я, Петро, лежу под Ржевом,
В первом перелеске, слева
У огромнейшей сосны.
— Пал под Ленинградом… Сева…
В безымянной сплю могиле
И таких нас – миллионы,
Тех, кто Родину любили
И погибли за Победу…
Почему о нас забыли?
Места в памяти нам нету?
Аты – баты, аты – баты…
Врата, Боже открывай.
Безымянные Солдаты
Что идут из ада в рай.»
Приложение 3
Исполнение песни «Бессмертный полк» учениками начального класса.
25 человек, на сцене в шахматном порядке, на груди георгиевская лента, в руках портреты героев с ВОВ.
На последнем куплете ученики поднимают портреты вверх.
Приложение 4
Фоновое видео.
Видео состоит из нарезки отдельных кадров соединенных в единое целое.
Основные элементы на видео по порядку, а так же ход видео:
- Фрагмент из видео на котором показано прекрасное, солнечное утро в деревне или городе, на фоне пение птиц.
- Изображение неба на котором появляются силуэты вражеских самолётов, на фоне звуки падающих бомб.
- Город с самолётами меняется на картинку с изображением дома (избы) . На фоне аудиостихотворение «Жди меня и я вернусь» С.Безрукова.
- Карта с красной маршрутной линией от г.Кургана до г.Челябинска. На фоне самой карты появляются фото или видео из г.Челябинска 1941 года (на протяжении того времени пока ведущий рассказывает про этот город)
- Карта с красной маршрутной линией от г.Челябинска до г.Воронежа.
- Видео с боевыми действиями, можно кадры из фильмов или документальные.
- Карта с красной маршрутной линией от г.Воронежа до г.Рославля.
- Постепенный переход с карты на фон с лесной чащей (привал), на фоне звуки леса.
- На фоне леса появляются фото с блокады Ленинграда, а так же надпись о блокаде, на фоне голос читает слова (либо ведущии).
- Карта с красной маршрутной линией от г.Рославля до г.Могилёв.
- На видео появляется изображение полуразрушенного дома.
- Карта с красной линией от г.Могилёв до г.Минск.
- Видео (см.приложение 5)
- Карта с красной маршрутной линией от г.Минск до г.Райнсберг.
- Карта на видео так и остается, только приглушается свет (можно убавить яркость на видео)
16.На видео тёмный фон (можно однотон) на фоне появляющаяся надпись о приближающейся победе, голос за кадром читает его.
- После прочтения, пауза в 10 секунд, сразу на экране видео с фрагментами из кинофильмов или из документальных фильмов в которых люди радуются победе.
- Видео гаснет, постепенно снова появляется видео из 1 пункта (утро, дома).
Приложение 5
Видео «Неизвестные солдаты»
В наше время в образовательных учреждениях высоко ценятся ученики которые могут научиться и могут обладать навыками видеомонтажа и съёмки, поэтому это задание для них.
Для создания видео понадобится:
1.Приложение в котором можно смонтировать видео;
- Цифровые материалы;
- Актеры для роли солдат;
- ведущий или голос за кадром.
Ход видеоролика:
- На видео появляется изображение (при наличии видео) с облаками, это место будет называться раем, поэтому облака должны быть большие и повсюду.
- В интернете ищем фото с строем солдат (при наличии видео, где они стоят или маршируют).
- Накладываем на изображение облаков , отредактированные силуэты строя.
- Снимаем актёров. актёры должны сочетаться по форме с теми солдатами, что на видео. Изначально они стоят склонив головы, на расстоянии примерно 80см. При чтении своего отрывка солдат поднимает голову.
Ведущий: Ходят по небу Солдаты.
Ходят строем, Бога ждут.
У него спросить им надо:
Актёр 1: «Отче, нас когда найдут?
На исходе уже силы
И не пухом нам Земля.
Безымянные могилы…
Погибали, что, за зря?»
Все вместе, маршируя на месте: Аты – баты, аты – баты…
Врата, Боже открывай.
Шаг печатают Солдаты,
Что идут из ада в рай.
Ведущий: Регистрируй поименно:
Актёр 1: -Пал Серега под Смоленском.
До сих пор лежу под склоном.
Актёр 2: — Я, Петро, лежу под Ржевом,
В первом перелеске, слева
У огромнейшей сосны.
Актёр 3: — Пал под Ленинградом… Сева…
В безымянной сплю могиле
И таких нас – миллионы,
Тех, кто Родину любили
И погибли за Победу…
Почему о нас забыли?
Места в памяти нам нету?
Все вместе, маршируя на месте: Аты – баты, аты – баты…
Врата, Боже открывай.
Безымянные Солдаты
Что идут из ада в рай.»
- После съёмки убираем фон с видео и накладываем его уже на то готовое с облаками.
6.По завершению облака рассеиваются и медленное исчезание солдат.
