Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение 

высшего образования 

«Финансовый университет при Правительстве  Российской Федерации»

Канашский филиал Финуниверситета

Методическая разработка открытого внеурочного мероприятия

в форме интеллектуальной игры «Филологический брейн-ринг»

Канаш – 2025 г.

Методическая разработка рассмотрена и одобрена на заседании предметно-цикловой комиссии общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин.

Протокол № ___ от ___ _____________ 2025 года

Председатель: _____________ / Э.П. Платонова

 

В методической разработке представлена методика проведения внеурочного мероприятия в форме интеллектуальной игры «Филологический брейн-ринг» в рамках предметной недели кабинета языковой подготовки.

Мероприятие проведено со студентами 1 курса, обучающихся по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

 

Содержание

                                                                                                                                         

  1. Методический комментарий к мероприятию                                                               4                                                 
  2. План мероприятия                                                                                                           5
  3. План-конспект мероприятия                                                                                           6
  4. Список используемой литературы                                                                               16

 

Методический комментарий к мероприятию

Данный методический комментарий разработан для оказания методической поддержки педагогам, организующим и проводящим открытое внеурочное мероприятие в форме интеллектуальной игры «Филологический брейн-ринг» для студентов среднего профессионального образования (СПО) по дисциплине «Русский язык». 

В современном мире, где роль русского языка как средства коммуникации и культурного наследия неоспорима, важно поддерживать и развивать у молодого поколения глубокое уважение и интерес к родному языку. Интеллектуальные игры являются эффективным инструментом достижения этой цели, поскольку они позволяют в увлекательной и соревновательной форме закрепить теоретические знания, развить практические навыки применения языковых норм и обогатить словарный запас. Подобные форматы способствуют активному вовлечению студентов, стимулируют их к самостоятельному поиску информации и развитию критического мышления.

Дисциплина «Русский язык» в системе среднего профессионального образования является базовой, формирующей основу для успешного освоения профессиональных дисциплин и дальнейшей трудовой деятельности.

«Филологический брейн-ринг» представляет собой методически обоснованный способ активизации познавательной деятельности студентов, который позволяет в непринужденной форме проверить и закрепить знания, развить важные личностные качества. Игра мобилизует студентов, заставляет их вспоминать изученный материал, применять его в нестандартных ситуациях, что способствует более глубокому и прочному усвоению знаний. Мероприятие проводится в форме интеллектуальной игры — брейн-ринга, где студенты делятся на команды (по 5-6 человек). Ведущий задает вопросы, связанные с различными аспектами русского языка, участники отвечают по очереди или в виде командных обсуждений. Вопросы могут иметь разную степень сложности и разнообразную форму (выбор правильного варианта, объяснение правил, исправление ошибок, определение терминов и т.д.).

Планируемые результаты мероприятия:

  1. Повышение уровня знаний студентов по дисциплине «Русский язык».
  2. Улучшение навыков командной работы и коммуникации.
  3. Развитие познавательного интереса к предмету.
  4. Формирование ответственного отношения к русскому языку.
  5. Создание положительного эмоционального фона в группе.

 

План открытого мероприятия 

Тема мероприятия: «Филологический брейн-ринг»

Вид мероприятия: интеллектуальная игра

Группа: 101, 102

Дата проведения: 18 декабря 2025 года

Место проведения: аудитория 204

Цели мероприятия:

— образовательная: совершенствование, систематизация, углубление знаний в области русского языка;

— воспитательная: выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам (ОК 1), эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде (ОК 4); осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста (ОК 5);

— развивающая: использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности (ОК 2); планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие, предприниматель скую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях (ОК 3).

Методическая цель открытого мероприятия: показать методику организации и проведения внеурочного мероприятия в форме интеллектуальной игры.

Оборудование: 

— компьютер; мультимедийный проектор; презентация с вопросами и ответами; сигнальные кнопки для участников. 

Литература:

  1. Русский язык. В 2 ч. Ч. 1 : базовый уровень : учебник для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования / А. Н. Рудяков, Т. Я. Фролова, М. Г. Маркина-Гурджи, А. С. Бурдина. — 2-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2025. — 305 с. — (Учебник СПО). — ISBN 978-5-09-124944-6. — ЭБС Znanium. — URL: https://znanium.ru/catalog/product/2202262.
  2. Русский язык. В 2 ч. Ч. 2 : базовый уровень : учебник для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования / А. Н. Рудяков, Т. Я. Фролова, М. Г. Маркина-Гурджи, А. С. Бурдина. — 2-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2025. — 225 с. — (Учебник СПО). — ISBN 978-5-09-124945-3. — ЭБС Znanium. — URL: https://znanium.ru/catalog/product/2202263.
  3. Малявина, Т. П. Русский язык : базовый уровень : практикум : учебное пособие, разработанное в комплекте с учебником для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования / Т. П. Малявина. — 2-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2025. — 129 с. — (Учебник СПО). — ISBN 978-5-09-124942-2. — ЭБС Znanium. — URL: https://znanium.ru/catalog/product/2202416.
  4. ГРАМОТА.РУ : справочно-информационный портал. – URL: http://gramota.ru/.
  5. Культура письменной речи : сайт. – URL: http://gramma.ru/AB/.

Ход проведения мероприятия

  1. Вступительное слово ведущего.
  2. Представление команд интеллектуальной игры.
  3. Игра команд. Игра состоит из 3 туров:

1 тур – язык в пространстве и времени;

2 тур – грамматика под микроскопом;

3 тур – пунктуация, фразеология и филологические загадки.

  1. Игра со зрителями.
  2. Подведение итогов игры.
  3. Заключительное слово ведущего. 

Преподаватель: __________________ О.Г. Иванова

План-конспект мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, знатоки и уважаемые гости! Сегодня мы приветствуем вас на интеллектуальной игре «Филологический брейн-ринг». Надеемся, что сегодня мы с вами увидим яркую игру, услышим интересные ответы наших эрудитов, проверим знания русского языка и разберёмся во всех его тонкостях. Желаем всем удачи! Ну, а ведущим сегодня буду я, ваш преподаватель по русскому языку – Иванова Ольга Георгиевна.

Ведущий: В игре будут принимать участие две команды. Игра состоит из трех туров. Прослушайте правила игры. Ведущий читает вопрос, команда не позднее чем через минуту после гонга дает ответ. Право ответа принадлежит команде, первой нажавшей на кнопку. В случае, когда кнопка нажата раньше удара гонга, команда лишается права ответа. Как только команда будет готова дать ответ – нажимаете кнопку.

Ведущий: Если ответ правильный, команда получает одно очко, если ответ не правильный, то вторая команда продолжает обсуждение и дает свой ответ. В каждом туре командам нужно ответить на вопросы. В туре побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. 

И ТАК!!!!! За голубой игровой стол я приглашаю на ринг первую команду:

  1. Капитана команды Зейнутдинову Ильнару;
  2. Борисову Кристину
  3. Камалтдинову Амалию
  4. Фёдорову Веронику
  5. Мурзукову Анастасию
  6. Султанову Карину

За белый игровой стол я приглашаю вторую команду:

  1. Капитана команды – Николаеву Анастасию
  2. Уткину Анастасию
  3. Михайлову Киру
  4. Ильвес Дарью
  5. Васильеву Диану
  6. Алексееву Анастасию

Предоставляем слово командам. 

— Как называется ваша команда и почему?

Уважаемые игроки, мы проведем три боя. Синий игровой стол команда «Морфемы», белый игровой стол команда «Синтаксис». Ноль, ноль. 

Объявляется начало первого тура! 

Первый тур: Язык в пространстве и времени

Ведущий: Разыгрываем одно очко. Первый вопрос. Есть ли в русском языке слова, начинающиеся на букву «Ы»? (Удар гонга). Время. 

Смотрим на экран, правильный ответ: Да, есть, ищите эти слова на карте России, особенно в Сибири и Якутии. Большинство из них — географические названия, междометия и редкие заимствования. Например, река Ыгыатта или село Ыныкчан (в Якутии).

Вопрос второй. Согласно одной из легенд, ревнивый солдат, чтобы уберечь свою молодую жену-красавицу от назойливых взглядов любопытных прохожих, вынужден был скрывать её за плотно задернутыми шторами. Но, лишенная дневного света, она быстро начала чахнуть. И тогда он повесил на окна тонкие деревянные рейки, создававшие иллюзию цельного полотна. Свет в комнаты проникал, а вот рассмотреть, что в них происходит, стало уже невозможным. 

Это слово «пришло» к нам из французского языка. Что это такое? (Удар гонга). Время.

Ответ: «жалюзи» (в переводе — «ревность») превратились в самое популярное украшение для окна. Действительно, они дают возможность скрыть от чужих глаз все, что происходит внутри квартиры, но позволяют самому видеть происходящее снаружи.

Третий вопрос. Какая буква самая молодая в русском алфавите? Известен её создатель, у неё есть «день рождения», в 1997 году ей исполнилось 200 лет. (Удар гонга). Время. 

Ответ: Буква «ё» — самая молодая в русском алфавите. Её придумала в 1783 году Екатерина Дашкова, сподвижница Екатерины II, княгиня и руководительница Императорской Российской Академии. На академическом заседании Екатерина Романовна спросила у Державина, Фонвизина, Княжина и прочих присутствовавших, правомерно ли писать «iолка» и не разумнее ли заменить диграф «iо» на одну литеру «ё».

Державин первым начал использовать в личной переписке. В печати появилась в 1795 году в стихах Ивана Дмитриева. Первым словом, напечатанным с Ё, было «всё». Спустя год в альманахе Николая Карамзина были напечатаны слова «слёзы», «орёл», «зарёю», «мотылёк» и глагол «потёк».

Четвёртый вопрос. Кого в царской России называли «негодяем»? 

  1. A) Человека без дворянского титула

Б) Преступника

В) Плохого работника

Г) Человека, не годного к службе в армии

(Удар гонга). Время.

И первой нажимает кнопку команда ___________. Внимание на экран, правильный ответ. 

Ответ: Г) Человека, не годного к службе в армии. Рекрут, который по здоровью не годился в солдаты, звался «негодяй». Позже слово приобрело моральную окраску.

Это слово было чисто бюрократическим термином в военкоматах того времени. 

Пятый вопрос. Откуда пошло название красного шрифта «Красная строка» (отступ в начале абзаца)? 

А) от красивого почерка;

Б) от революционных знамен;

В) от киновари (красной краски);

Г) от красной нити, которой сшивали страницы 

(Удар гонга). Время.

Ответ: в) от киновари (красной краски). Вспомните, как выглядят старинные рукописные книги: первая буква была цветной и узорчатой. В древних рукописях текст писали сплошняком, а начало новой главы писец выделял (рисовал буквицу) красной краской. 

Если выбрали ответ А) от красивого почерка, то это не верно, т.к. корень «красн» значит красивый, но причина более техническая. 

Если выбрали ответ Б) от революционных знамен, то это не верно, т.к. выражение появилось за сотни лет до революции.

Если выбрали ответ Г) от красной нити, которой сшивали страницы, то это не верно, т.к. это миф.

Шестой вопрос. Почему летнюю обувь часто называют «сланцы»?

А) от имени изобретателя Сланца

Б) от материала (сланец)

В) от города производства 

Г) от английского слова slant

(Удар гонга). Время. Подсказка: Посмотрите на подошву советской обуви. Там часто писали цену и место изготовления.

Ответ: В) от города производства. На подошве шлепанцев было выдавлено «г. Сланцы» (город в Ленобласти). Покупатели думали, что это название обуви. 

А) от имени изобретателя Сланца – это выдумка

Б) от материала (сланец) – подошвы делали из резины, а не из горной породы сланец

Г) от английского слова slant – нет связи.

Седьмой вопрос. Какое слово произошло от названия мелкой греческой монеты? 

А) рубль

Б) лепта

В) талант

Г) грош

(Удар гонга). Время.

Подсказка: это слово мы используем, когда говорим о вкладе в общее дело.

Ответ: Б) лепта. Выражение «внести свою лепту» означает внести малый, но посильный вклад (лепта – мелкая медная монета).

А) рубль – это от слова «рубить» (обрубок гривны)

В) талант – это крупная мера веса и денег, а не мелкая

Г) грош – монета, но происхождение слова другое (от лат. grossus – толстый)

Восьмой вопрос. Назовите мужское имя, которое имеет значение «Владыка мира». 

Ответ: Владимир. Володимир — владеющий миром, владеющий особым даром мира.

Девятый вопрос. Какую букву недолюбливал Александр Сергеевич Пушкин? Он считал её инородной, так как слова этой буквой, как правило, заимствованные. Говорят, что он даже гордился тем, что в «Сказке о царе Салтане» употребил её лишь трижды – в одном и том же слове. (Удар гонга). Время.

Ответ: Мало кто знает, но Александр Сергеевич Пушкин недолюбливал букву «Ф». В «Сказке о царе Салтане» употребил её лишь трижды – в одном и том же слове – «флот».

И победу в этом туре одерживает команда _____________. 

Ведущий: Объявляется второй тур под названием «Грамматика под микроскопом»

Первый вопрос. Какую часть слова можно найти в земле? (Удар гонга). Время. 

Ответ: корень. Корень в русском языке — это главная значимая часть слова, которая выражает его основное лексическое значение. Это своеобразное «сердце» слова, вокруг которого формируются другие морфемы — приставки, суффиксы и окончания.

Второй вопрос. Сколько звуков в местоимении «её»? (Удар гонга). Время.

Ответ: 4. Буква «е» соответствует двум звукам: согласному [й’] и гласному [и] (безударный).

Буква «ё» также соответствует двум звукам: согласному [й’] и гласному [о] (ударный).

[й’ э й’ о]. Две йотированные гласные распадаются на два звука каждая.

Третий вопрос. Какого рода слово «бариста» (специалист по варке кофе)? (Удар гонга). Время. 

Ответ: мужской род. Как и многие мужские профессии на -а (папа, дядя, воевода), а также заимствования, обозначающие лиц мужского пола (атташе, маэстро).

Средний – неверно, т.к. это одушевленное существительное. 

Четвёртый вопрос. Образуйте форму множественного числа слова ДНО. (Удар гонга). Время.

И первой отвечает команда ___________. Внимание на экран, правильный ответ. Ответ: Дно во множественном числе — донья. Это существительное образует форму множественного числа путем изменения основы.

Пятый вопрос. Как известно, все исконно-русские женские имена оканчиваются либо на «а», либо на «я»: Анна, Мария, Татьяна… Назовите одно женское имя, которое не оканчивается ни на «а», ни на «я». (Удар гонга). Время.

Ответ: Любовь. (Славянское имя, калькированное с греческого «Агапе», что означает бескорыстная любовь).

Шестой вопрос. Смотрим на экран. Какое существительное имеет в именительном падеже множественного числа окончание –ы/-и?

А) директорА

Б) договорА

В) адресА

Г) профессорА

(Удар гонга). Время.

Ответ: б) договоры (ударение на третий слог).  Это слово, обозначающее официальный документ, имеет ударение на третий слог в форме множественного числа.

Седьмой вопрос. У какого глагола нет формы 1-го лица единственного числа будущего времени (я …)? (Удар гонга). Время.

  1. A) Пылесосить

Б) Держать

В) Победить

Г) Убедить

Правильный ответ: В) Победить. Нельзя сказать «я победю» или «побежу». Приходится говорить «одержу победу» или «смогу победить».

Восьмой вопрос. Найдите ошибку в управлении (падеже) во фразе «Согласно приказа». Как правильно? 

А) соблюдая приказ

Б) согласно приказной бумаги

В) согласно приказу

Г) согласно приказ

(Удар гонга). Время. Подсказка: официально-деловой стиль часто провоцирует эту ошибку. Задайте вопрос: согласно чему? 

Ответ: в) согласно приказу. Предлог «согласно» требует дательного падежа: согласно (чему?) приказУ.

Девятый вопрос. В русском языке есть только один широко известный глагол, НЕ употребляющийся без приставки (например, ‘положить’, но не ‘ложить’). Как правильно записать его форму 1-го лица ед. ч. настоящего времени? (Удар гонга). Время.

Смотрим на экран. Правильный ответ: положу – единственно правильная форма от приставочного глагола ‘положить’. 

Если ответили кладу – неверно, т.к. кладу – это форма от глагола ‘класть’, который употребляется без приставки.

И победу в этом туре одерживает команда _____________. По результатам двух туров лидирует команда ______________. (Или счет равный).

 

Ведущий: Ну, а мы продолжаем, и третий тур называется «Пунктуация, фразеология и филологические загадки».

Первый вопрос. Самая лаконичная в мире переписка состоялась между французским писателем ВиктОром Гюго и издателем его книги «Отверженные». Гюго послал своему издателю письмо, где стоял только «?». Что получил писатель в ответ? 

А) чистый лист бумаги

Б) пустое SMS

В) «!»

Г) «Ё»

(Удар гонга). Время.

И первой нажимает кнопку команда ___________. Внимание на экран, правильный ответ. Согласно легенде, в ответ на письмо Виктора Гюго с вопросительным знаком издатель прислал восклицательный знак «!». Считается, что таким образом писатель узнал о том, что его книга «Отверженные» вызвала положительные эмоции у читателей.

Второй вопрос. Как называется раздел языкознания, который изучает знаки, знаковые системы и знаковые ситуации? Этот термин восходит к греческому слову «знак». 

А) семантика

Б) семиотика

В) лексикология

Г) этимология

(Удар гонга). Время.

Правильный ответ: (Семиотика) Общая наука о знаках и знаковых системах (включая язык). 

Семантика изучает значение слова.

Лексикология изучает словарный состав языка.

Этимология – происхождение слов.

Третий вопрос. Приведите русский фразеологизм, синонимичный французскому «Хорошему коту – хорошую крысу».

Ответ: Большому кораблю – большое плавание. Синонимы — это слова, разные по написанию, но имеющие схожее или тождественное значение. Их используют, чтобы избежать повтора в тексте, акцентировать стилистическую окраску, уточнить смысл, придать выразительность тексту и не только. Примеры синонимов к слову «красивый» — «прекрасный, великолепный, роскошный».

Четвёртый вопрос. Продолжите фразеологизм: «У него …» (говорят о том, кто умеет свободно, гладко излагать свои мысли). (Удар гонга). Время.

Ответ: у него язык хорошо подвешен. Когда мы встречаем человека, который легко и остроумно изъясняется, мы говорим: «Язык у него хорошо подвешен». Так описывают людей красноречивых, уверенных в себе, которые свободно общаются в любой компании и не стесняются размышлять вслух

Пятый вопрос. Этот головной убор опасен для здоровья человека, нечистого на руку. Назовите его. (Удар гонга). Время.

Подсказка: это слово входит с состав фразеологизмов. 

Ответ: шапка. Фразеологизм «На воре шапка горит» – о человеке, совершившем что-либо дурное, который непременно себя выдаст. Оборот восходит к старинному анекдоту о том, как нашли на рынке вора. Т.е. человек, который украл что-либо, выдает себя сам. Он странно себя ведёт, его мимика меняется, речь также становится другой. Он своими действиями привлекает внимание, тем самым становится подозреваемым.

Шестой вопрос. Какая змея может быть наречием? (Удар гонга). Время. 

Ответ: уж. Наречие – это самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия или признак признака. Она отвечает на вопросы «где?», «куда?», «когда?», «откуда?», «почему?», «зачем?», «как?». Фраза «уж замуж невтерпёж» — это мнемоническое правило, которое помогает запомнить, что наречия «уж», «замуж» и «невтерпёж» пишутся без мягкого знака (Ь) на конце, несмотря на то, что в большинстве случаев после шипящих на конце пишется мягкий знак (Ь).  

Седьмой вопрос. Какое из этих слов является палиндромом (палиндром (от др.-греч. πάλιν — «назад, снова» и др.-греч. δρóμος — «бег, движение») — число, буквосочетание, слово или текст, одинаково читающееся в обоих направлениях)?

А) копОт

Б) ропот

В) топот

Г) шёпот

(Удар гонга). Время.

Ответ: Топот. Прочитайте каждое слово справа налево. Искомое слово должно звучать так же, как и при чтении слева направо, т.е. палиндром – это слово, которое читается одинаково вперед и назад.

Восьмой вопрос. С тех пор, как люди изобрели письмо, они старались усовершенствовать его в двух направлениях: научиться писать, во-первых, красивее и, во-вторых, быстрее. Как называется искусство красиво писать? (Удар гонга). Время.

Ответ: (Каллиграфия (от греч. καλλιγραφία — «красивое письмо») — одна из отраслей изобразительного искусства).

Каллигра́фия (греч. καλλιγραφία — «красивое письмо», от κάλλος — «красивый» + γραφή — «письмо», «почерк») — искусство писать от руки красивым, разборчивым и чётким почерком, в классическом варианте — как правило, при помощи кисти, специальной палочки или пера.

Девятый вопрос. Перед вами следующие глаголы: угодить, победить, ходить, водить. Какой из этих глаголов не имеет формы 1-го лица единственного числа? (Удар гонга). Время.

Ответ: победить. Нельзя сказать я побежу или победю. Правильно — я одержу победу.

Десятый вопрос. Какие три местоимения являются самыми чистыми?

Ответ: (ВЫ-МЫ-ТЫ).

Одиннадцатый вопрос: Чем заканчиваются день и ночь? 

Ответ: мягким знаком (Ь).

Двенадцатый вопрос: Чем кончается лето и начинается осень? Ответ: буквой О.

Тринадцатый вопрос: Что стоит посередине земли? Ответ: буква М.

Ведущий: Ну, вот и закончился 3-ый тур, а с ним и наша игра.

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ

Вопросы игры со зрителями

Ведущий: Дорогие гости мероприятия, а какой скоро будет праздник? Давайте с вами вспомним? (Звучит новогодняя мелодия)

Правильно! Новый год!!! — Ну, какой же Новый год без главных героев – Деда Мороза и Снегурочки? Что-то они к нам не торопятся. Может, вообще не придут? Как вы думаете? Давайте их позовем. 

Дед Мороз, Снегурочка!!!

Дед Мороз: — К вам спешил я не напрасно:

Празднуем мы Новый год.

Пусть подарит он вам счастье,

Пусть удача к вам придет!

Снегурочка: — Больше вам эмоций ярких,

Радости, любви в глазах!

Долгожданных всем подарков

В жизни — места чудесам!

Ведущий: — Спасибо Дедушка Мороз! Спасибо Снегурочка!

Ведущий: — А теперь я предлагаю провести новогоднюю викторину. Дедушка, смотри внимательно, кто первый ответит, тому и сладкий приз. Снегурочка будет раздавать сладкие призы за правильные ответы.

Ведущий: — А чтобы ответить, нужно поднять руку!

Дед Мороз: Все мы с детства любим сказки. Попробуете отгадать сказочного героя!

  1. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)
  2. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом? (Репка)
  3. Кто из сказочных героев очень любил поговорку «Одна голова хорошо, а две лучше»?  (Змей Горыныч)
  4. В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным, взрослым языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства? (Теремок)
  5. В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился?  («Аленушка и братец Иванушка». Попил из лужи — превратился в козленка)
  6. Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки и убиралась в доме. Как ее за это прозвали? (Золушка)
  7. Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору. (Красная Шапочка)
  8. Какой герой французской сказки очень любил обувь и как его за это прозвали? (Кот в сапогах)
  9. Какой герой русской народной сказки ловил рыбу очень оригинальным способом? Какие слова он при этом произносил? (Волк, опустив хвост в прорубь, говорил: «Ловись рыбка, большая и маленькая»)
  10. Назовите имя героя английской народной сказки: он построил дом, придерживаясь передовых методов, а его братья работали по старинке и поэтому чуть не потеряли жизнь. (Наф-Наф, «Три поросенка»)
  11. Какой вид энергии использовала Баба-Яга, летая в ступе? (Нечистая сила)
  12. Назовите героя известной сказки русского поэта, который в конце получает черепно-мозговую травму, теряет дар речи м сходит с ума. (Поп в сказке «Сказка о попе и о работнике его Балде», А.С. Пушкин)

 С первого щелка

 Прыгнул поп до потолка,

 Со второго щелка

 Лишился поп языка,

 А с третьего щелка

 Вышибло ум у старика.

  1. Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастит сказочное дерево и останется только снимать урожай? (Буратино)
  2. К семейству каких домашних птиц принадлежит героиня русской народной сказки, которая несла для хозяев изделия из драгоценных металлов? Как ее звали? (Курочка Ряба)
  3. В какое время года попал Дед мороз в одноименном мультфильме?
    А) лето
    В) весна
    С) зима
    16. Как звали мальчика с ледяным сердцем?
    А) Карлсон
    В)Кай
    С) Дядя Федор
    17.В какую новогоднюю игрушку превратил молодого принца Король мышей в сказке Гофмана?
    А) Кота Матроскина
    В) Щелкунчика
    С) Чебурашку
    18. Кто написал «Новый год в Простоквашино»?
    А) Б.Заходер
    В) Э.Успенский
    С) Г.Остер
    19. Кто подарил Герде Северного оленя?
    А) разбойница
    В) финка
    С) Снежная королева
    20. Назовите авторов сказки «Госпожа Метелица»?
    А) Братья Гримм
    В) Пушкин А.С.
    С) Андерсен Г.Х.
    21. Назовите детского писателя-сказочника, придумавшего планету новогодних елок?
    А) Джанни Родари
    В) С.Маршак
    С) С.Михалков
    22. В какой северной стране побывала Герда, розыскивая Кая?
    А) Норвегия
    В) Лапландия
    С) Швеция
  4. Что,по мнению почтальона Печкина является главным украшением новогоднего стола?
    А) торт
    В) телевизор
    С) елка
    24.Из какого материала Кай складывал слово «вечность» во дворце снежной королевы?
    А) снежинки
    В) льдинки
    С) стеклышки
    25.Кто из героев «Зима в Простоквашино» пел на новогоднем концерте?
    А) Печкин
    В) мама
    С) Дядя Федор
    26.В каком мультфильме на берлоге медведя была надпись: «До лета не будить»?
    А) Дед Мороз и лето
    В) Маша и медведь
    С) Мужик и медвель
    27.Кого Дядя Федор забрал на зиму в город?
    А) Матроскина
    В) Галченка
    С) Шарика
    28.Кого зовет заяц в новогоднем выпуске «Ну погоди»?
    А) Деда Мороза
    В) Новый Год
    С) Снегурочку
    29.Какой месяц в сказке «12 месяцев» подарил падчерице подснежники?
    А) март
    В) апрель
    С) декабрь
    30.Как добралась мама в деревню «Простоквашино»
    А) на санках
    В) на лыжах
    С) на электричке
    31.Снегурочка с подругами прыгала через…
    А) бревно
    В) костер
    С) скакалку

Дед Мороз: Ох, ребята, нам пора, ждут ведь нас великие дела! Вы большие молодцы, отвечали на ура! А у нас, Снегурочка, осталось совсем немного времени до Нового года! Идем сдавать последний экзамен! Сдадим или нет?

Снегурочка: Сдадим, ребята? Дааа!!! С Новым годом, друзья! С новым счастьем! Удачи всем в новом году! До скорых встреч в Новом – 2026 году!!!

Ведущий: Дорогие гости и участники давайте подведем итог сегодняшней игры.

По результатам трех туров побеждает команда ______________. 

Поздравляем с победой! Ну, а те, кому сегодня немного не повезло, не расстраивайтесь. Ведь главное участие! Мы благодарим вас за участие. До новых встреч!

Приложение

Таблица для жюри

Название тура/вопроса 101 102 Ответ
1 тур «Язык в пространстве»
1. Есть ли в русском языке слова, начинающиеся на букву «Ы»? да
2. Согласно одной из легенд, ревнивый солдат, чтобы уберечь свою молодую жену-красавицу.. жалюзи
3. Какая буква самая молодая в русском алфавите?  Ё
4. Кого в царской России называли «негодяем»? Г) человека, не годного к службе в армии
5. Откуда пошло название красного шрифта «красная строка» (отступ в начале абзаца)? в) от киновари (красной краски)
6. Почему летнюю обувь часто называют «сланцы»? в) от города производства
7. Какое слово произошло от названия мелкой греческой монеты б) лепта
8. Назовите мужское имя, которое имеет значение «Владыка мира». Владимир
9. Какую букву недолюбливал А.С. Пушкин? Ф
2 тур «Грамматика под микроскопом»
1. Какую часть слова можно найти в земле? корень
2. Сколько звуков в местоимении «её»? 4
3. Какого рода слово «бариста»? Мужской род
4. Образуйте форму мн. числа слова «дно» доньев
5. Как известно, все исконно-русские женские имена оканчиваются либо на «А», либо на «Я»: Анна, Мария, Татьяна… Назовите одно женское имя, которое не оканчивается ни на «А», ни на «Я». Любовь
6. Какое существительное имеет
в именительном падеже множественного числа окончание –ы/-и?		 Б) договоры
7. У какого глагола нет формы 1-го лица единственного числа будущего времени (я …)? В) победить
8. Найдите ошибку в управлении (падеже) во фразе: «Согласно приказа».  В) согласно приказу
9. В русском языке есть только один широко известный глагол, НЕ употребляющийся без приставки (например, ‘положить’, но не ‘ложить’). Как правильно записать его форму 1-го лица ед. ч. настоящего времени? положу
3 тур «Пунктуация, фразеология и филологические загадки»
1. Самая лаконичная в мире переписка состоялась между французским писателем Виктором Гюго и издателем его книги «Отверженные». Гюго послал своему издателю письмо, где стоял только «?». Что получил писатель в ответ? В) «!»
2. Как называется раздел языкознания, который изучает знаки, знаковые системы и знаковые ситуации? Этот термин восходит к греческому слову «знак». Б) семиотика
3. Приведите русский фразеологизм, синонимичный французскому «Хорошему коту – хорошую крысу». Большому кораблю – большое плавание. 
4. Продолжите фразеологизм: «У него …» (говорят о том, кто умеет свободно, гладко излагать свои мысли). У него язык хорошо  подвешан
5. Этот головной убор опасен для здоровья человека, нечистого на руку.  шапка
6. Какая змея может быть наречием? уж
7. Какое из этих слов является палиндромом — число, буквосочетание, слово или текст, одинаково читающееся в обоих направлениях? Г) топот
8. Как называется искусство красиво писать? каллиграфия
9. Какие три местоимения являются самыми чистыми? Вы-мы-ты
10. Чем заканчиваются день и ночь? Мягким знаком (Ь)
11. Чем кончается лето и начинается осень? Буквой «О»
12. Что посередине земли? Буква «М»

1 место — ___________________________________

2 место — ___________________________________

 

Список используемой литературы

  1. Русский язык. В 2 ч. Ч. 1 : базовый уровень : учебник для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования / А. Н. Рудяков, Т. Я. Фролова, М. Г. Маркина-Гурджи, А. С. Бурдина. — 2-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2025. — 305 с. — (Учебник СПО). — ISBN 978-5-09-124944-6. — ЭБС Znanium. — URL: https://znanium.ru/catalog/product/2202262.
  2. Русский язык. В 2 ч. Ч. 2 : базовый уровень : учебник для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования / А. Н. Рудяков, Т. Я. Фролова, М. Г. Маркина-Гурджи, А. С. Бурдина. — 2-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2025. — 225 с. — (Учебник СПО). — ISBN 978-5-09-124945-3. — ЭБС Znanium. — URL: https://znanium.ru/catalog/product/2202263.
  3. Малявина, Т. П. Русский язык : базовый уровень : практикум : учебное пособие, разработанное в комплекте с учебником для образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования / Т. П. Малявина. — 2-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2025. — 129 с. — (Учебник СПО). — ISBN 978-5-09-124942-2. — ЭБС