Педагогический проект «School sketches» как инструмент повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка

Концепция проекта:

Проект представляет собой серию короткометражных фильмов продолжительностью около 2-5 минут каждый, демонстрирующих разные аспекты повседневной школьной жизни: взаимоотношения учеников, взаимодействие с учителями, школьные мероприятия и типичные ситуации. 

School Sketches — это серия коротких юмористических сюжетов на английском языке, направленных на создание интересного и полезного контента для юных зрителей, преимущественно школьников и студентов младших курсов университетов. Как и «Ералаш», этот проект будет направлен на развлечение и образование одновременно, формируя важные ценности и жизненные установки.

Проект School Sketches («Школьные зарисовки») обладает большим потенциалом как эффективный педагогический инструмент, направленный на повышение мотивации обучающихся и формирование устойчивого интереса к учебной деятельности. 

Его главная цель — повышение мотивации к изучению языка через игровую и проектную деятельность.

Адаптационно-организационные задачи:

  • Разработать технологическую карту процесса создания юмористических видеосюжетов, учитывающую возрастные особенности учащихся и техническую оснащенность школы.
  • Определяет порядок этапов производства роликов: написание сценария, кастинг, репетиционный процесс, съемка, монтаж и финальная презентация готового материала.
  1. Обучающие и развивающие задачи:
    • Повышать компетенции учащихся в области английского языка, через вовлечение в процесс написания сценария, озвучивания и воспроизведения текста роликов.
    • Улучшить навыки устной речи, восприятия иностранной речи на слух, расширения словарного запаса и понимания культурных особенностей носителей языка.
  2. Практико-реализационные задачи:
    • Провести пробные показы роликов на уроках, определяя эффективность предложенного подхода.
    • Поддерживать интерес учащихся к участию в проекте, постоянно обновляя сценарии и поддерживая высокую активность всех членов команды.
  3. Диагностические и рефлексивные задачи:
    • Оценить степень мотивации учащихся после окончания первого цикла работ, сопоставив показатели начальной диагностики и промежуточных срезов.
    • Определить влияние участия в проекте на общий уровень мотивации к изучению английского языка и желание продолжать практику подобного вида внеклассной деятельности.
  4. Стратегические задачи:
    • Совершенствование профессионального мастерства учителя, интеграция инновационного подхода в работу всего коллектива школы.
    • Широкая демонстрация позитивного результата и распространение полученного опыта через публикации, выступления на семинарах и фестивалях методического направления.

Ожидаемые результаты проекта:

  1. Повышение мотивации учащихся к изучению английского языка.
  2. Развитие навыков устной речи, аудирования и чтения.
  3. Закрепление правильного произношения и пополнения словарного запаса.
  4. Прирост уверенности в общении на английском языке.
  5. Получение удовольствия от учебы и творчества.
  6. Фиксация положительных сдвигов в успеваемости учащихся.
  7. Обретение опыта самостоятельной творческой деятельности и