Конспект открытого урока по повести М.А. Булгакова «Собачье сердце»
Тема урока: Повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». От Шарика к Шарикову.
Цель урока:
- Проследить трансформацию Шарика в Шарикова и сделать вывод: эксперимент профессора Преображенского – это успех или провал?
Задачи:
- Продолжить учиться анализировать образ героя через его поступки и речь.
- Понять позицию автора к новому человеку.
- Повысить уровень читательской грамотности обучающихся.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Ход урока
- Вступление. Мотивация и целеполагание.
— Всем доброе утро! Ребята, давайте начнем наш урок с улыбки – ведь это самый легкий способ положительно настроиться на работу. Садитесь.
— Ребята, какое произведение мы сейчас изучаем? (Повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце»)
— Назовите главных героев повести? (Филипп Филиппович Преображенский, его ассистент – Иван Арнольдович Борменталь, собака Шарик, новый человек Шариков, а также председатель домкома Швондер).
— На доске вы видите кадры из фильма «Собачье сердце»: собака Шарик – Шарик перед операцией – новый человек – Полиграф Полиграфович Шариков (4 кадра).
— Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (Сегодня на уроке мы будем говорить об эксперименте профессора Преображенского, превратившего собаку Шарика в Шарикова; о перевоплощении Шарика в Шарикова).
— Да, сегодня мы будем говорить об операции профессора Преображенского, в результате которой появился новый человек – Шариков. Тема урока: от Шарика к Шарикову.
— Зная тему, попробуйте определить главную цель урока. (Главная цель урока – проанализировать образ Шарикова и др. варианты).
— А для чего мы будем анализировать его образ? (Анализировать образ мы будем, чтобы понять, правильно ли сделал профессор, проведя такой эксперимент?)
— Главная цель урока — проанализировать образ Шарикова и понять: эксперимент Преображенского – это успех или провал? А вот в достижении этой цели нам поможет анализ образов Шарика и Шарикова.
— Запишите число и тему урока в тетрадь: «Двадцать шестое февраля. Повесть М.А. Булгакова «Собачье сердце». От Шарика к Шарикову».
- Актуализация знаний.
— Я вам говорила, что повесть «Собачье сердце» была написана в 1925 году, а напечатана лишь в 1987. Почему так случилось? Об этом очень кратко нам расскажут Алёна К. и Денис М.
Сообщение обучающихся
Алёна К.: Повесть Булгакова «Собачье сердце» была написана в 1925 году всего за три месяца. Она должна была быть напечатана в журнале «Недра». Прочитав текст, главный редактор отказался печатать откровенно враждебную к существующему политическому строю книгу. Более того, в 1926 году на квартире у автора был совершён обыск и рукопись «Собачьего сердца» была изъята. В первоначальном варианте книга называлась «Собачье счастье. Чудовищная история», позже она получила современное название.
Денис М.: При жизни автора его произведение не публиковалось. «Собачье сердце» впервые было опубликовано за рубежом в 1968 году (журнал «Грани», «Студент»). На родине произведение впервые было напечатано в 1987 году в журнале «Звезда». В 1988 году по повести «Собачье сердце» режиссёром Владимиром Бо́ртко был снят фильм, который прославил произведение писателя еще больше.
— Да, у повести непростая судьба.
— Ребята, как вы думаете, почему эту повесть долгое время не печатали в нашей стране? (Наверное, потому что в ней Булгаков затрагивал запрещенные темы, критиковал власть, был противником революции).
— Да, действительно, мы помним, что в 1917 году в Российской империи случилась революция (резкий коренной переворот) – своего рода насильственная операция, проведённая над обществом. К власти пришли большевики. Через разговоры героев писатель даёт оценку последствиям революции. Например, профессор Преображенский говорит о том, что до 1917 года он мог спокойно оставить калоши в парадной, а после революции начались грабежи — калошная стойка перестала существовать. Это только малая доля критики государственной политики в произведении.
— Прежде чем перейти к дальнейшей работе, давайте вспомним основную информацию, связанную с повестью «Собачье сердце». На столе у вас лежит таблица с утверждениями и колонками «+» и «-». Если утверждение верное, то вы ставите «+», если нет, то «-». Будьте внимательными!
Утверждения (приём «Согласен/Не согласен»)
- Автор повести «Собачье сердце» — Михаил Афанасьевич Булгаков. (Да)
- Профессора Преображенского звали Фёдор Фёдорович. (Нет, он Филипп Филиппович)
- В смотровой комнате квартиры профессора Преображенского для усыпления пса присоединилась «личность мужского пола в халате». Этого человека звали доктор Борман. (Нет, это доктор Борменталь)
- Пёс Шарик называл доктора Борменталя «тяпнутым», потому что видел в его глазах страх. (Нет, потому что пёс укусил доктора за ногу).
- Профессор Преображенский практиковал кардиологические операции (Нет, он практиковал пересадку органов животного человеку с целью омоложения).
- Донора, от которого псу Шарику пересадили органы, звали Клим Чугункин (Да. Клим Чугункин – вор, пьяница, балалаечник, убитый в драке)
- Нового человека, созданного лабораторным путем, звали Полиграф Иванович Шаров. (Нет, его звали Полиграф Полиграфович Шариков)
| № | Утверждение | Верно (+) | Неверно (-) |
| 1 | Автор повести «Собачье сердце» — Михаил Афанасьевич Булгаков. | ||
| 2 | Профессора Преображенского звали Фёдор Фёдорович. | ||
| 3 | В смотровой комнате квартиры профессора Преображенского для усыпления пса присоединилась «личность мужского пола в халате». Этого человека звали доктор Борман. | ||
| 4 | Пёс Шарик называл доктора Борменталя «тяпнутым», потому что видел в его глазах страх. | ||
| 5 | Профессор Преображенский практиковал кардиологические операции. | ||
| 6 | Донора, от которого псу Шарику пересадили органы, звали Клим Чугункин. | ||
| 7 | Нового человека, созданного лабораторным путем, звали Полиграф Иванович Шаров. |
— Ребята, даю вам 2 минуты на ответы.
— Поменяйтесь листочками и оцените работу одноклассника.
| Кол-во ответов | Оценка |
| 7 правильных ответов | оценка «5» |
| 5, 6 правильных ответов | оценка «4» |
| 2-3 правильных ответа | оценка «3» |
| 1-0 правильных ответа | оценка «2» |
— Молодцы, хорошо подготовились к уроку.
- Работа над новой темой.
— Одним из главных героев повести является Полиграф Полиграфович Шариков, который раньше был обычной бездомной собакой Шариком.
— Итак, ребята, сегодня вы недаром были разделены на группы. Сегодня мы с вами устроим суд над Шариковым, после просмотра материалов дела попытаемся вынести приговор: «Эксперимент Преображенского — успех или провал?» Первая группа – защитники. Вторая – обвинители. Я буду судьёй. Кто-то, возможно, подумает, что мы не в праве судить человека. Человека – да, а вот литературного героя – с большим удовольствием!
— Уважаемые обвинители и защитники, пожалуйста, записывайте в тетрадь характеристики героя. Обвинители записывают «-» черты, защитники – «+». Предоставляю слово защитникам.
Защитники
— Уважаемый суд, присутствующие, чтобы найти что-то положительное в образе Шарикова, давайте обратимся к тексту произведения, прочитаем, каким же животным он был (с. 69)
— Учитель: Ребята, охарактеризуйте Шарика. (Шарик – обычный бездомный бродячий пёс, отличался умом, наблюдательностью, умел читать вывески. Обиженный, угнетенный, голодный).
— Каким образом Шарик попадает к профессору? (Профессор Преображенский встретил бездомного пса на улице, накормил его и привел домой ради эксперимента).
— Как ведет себя Шарик в доме у профессора? (Шарик радуется, что у него появился дом, он чувствует себя в безопасности, он благодарен профессору, радостно лает, когда тот возвращается домой, подружился с кухаркой, его любимым местом в доме стала кухня).
— Какие человеческие черты присущи Шарику? (Шарику присуща доброта и преданность, он способен любить и дружить, умеет быть благодарным).
— Каково отношение Шарика к кухарке Зине? (Отношение Шарика можно охарактеризовать как теплое, дружелюбное и благодарное. Зина — один из немногих людей, кто не проявляет к нему жестокости, иногда подкармливает и относится с жалостью, что вызывает у животного симпатию и привязанность к ней в начале повести).
— Какой собакой был Шарик? (Защитник: Шарик был обычной бездомной собакой, на улицах Москвы встретил много жестокости, в доме у профессора «оттаял», почувствовал себя в безопасности. Шарик — добрый, преданный пёс, умный, способный к обучению).
— Учитель: Каким образом Шарик стал Шариковым? (Шарик стал Шариковым в результате экспериментальной операции, проведенной профессором).
— Почему Преображенский решился на такую операцию? (Профессор Преображенский давно практиковал неклассические операции, он занимался омоложением, одной из своих пациенток он предложил пересадить яичники обезьяны, чтобы омолодиться).
— Что такое эксперимент? (Это научный метод, при котором исследователь вмешиваемся в процесс, что-то в нем меняет и наблюдает за результатом).
— Ребята, революция – это тоже некий эксперимент. Никто не знал, чем она закончится.
— Мы с вами выяснили, каким животным был Шарик до операции. Сейчас посмотрим, каким человеком он стал.
— Скажите, пожалуйста, органы какого человека пересадили Шарику? (Шарику пересадили органы пьяницы и воришки Клима Чугункина).
— После проведенной операции Шарика теперь зовут Полиграф Полиграфович Шариков. – Обвинение предоставило фрагменты фильма, на которых ярко показано поведение нового человека Шарикова.
Просмотр фрагментов фильма
— Какими были первые слова Шарикова? (Первыми членораздельными звуками, которые произнес Шариков, стали «Абыр» и «Абырвалг». Это название вывески «Главрыба» в обратном порядке. Это воспоминания из его собачьей жизни).
— Как ведет себя Шариков в квартире профессора после операции? (Если одним словом — отвратительно. У него остались собачьи инстинкты: гонять котов, спать на кухне, а также добавились вредные человеческие привычки: воровство, алкоголизм, хамство …)
— Какие характеристики можно дать Шарикову? Полиграф Полиграфович Шариков – какой он человек? (Грубый, наглый, вороватый, пьяница, ленивый, агрессивный, жестокий, бескультурный).
— Что интересного можно увидеть в характере Шарикова? (Он весёлый, играет на балалайке, любит общение).
— Как профессор Преображенский относится к созданному им человеку? (Он разочарован, пытается привить ему культурное поведение, но признает, что эксперимент не удался).
— Как Шариков в конечном счете поступает с профессором? (Грубит ему и совершает донос).
— Почему Шариков стал таким? Мог ли он быть другим? (Шариков в «Собачьем сердце» стал таким из-за сочетания собачьих инстинктов с худшими чертами пересаженного гипофиза пьяницы и хулигана Клима Чугункина, что породило агрессивного, эгоистичного человека).
— Просмотр материалов дела окончен. Защитники, запишите, пожалуйста, на карточках положительные черты Шарикова, сюда можно отнести положительные характеристики, когда он был псом (Верный, добрый, способный к обучению, веселый (играет на балалайке).
— Обвинители, ваша задача – записать на карточки только отрицательные стороны героя (Грубый, наглый, вороватый, пьяница, ленивый, агрессивный, жестокий, бескультурный)
— Один из представителей защитников, назовите, пожалуйста, написанные вами характеристики.
— Слово обвинителям.
(Карточки с характеристиками на магнитах, клею их на доску)
— Отрицательных характеристик получилось больше.
— Ребята, на основании вышесказанного я выношу приговор: «Эксперимент Преображенского — провал».
— Ребята, какой вывод можно сделать по уроку? (Шариков — воплощением низменных инстинктов в человеческой форме. Его поведение вызывает у окружающих отвращение и ужас. Шариков – провальный эксперимент Преображенского. Ничего хорошего из эксперимента не вышло.
— Ребята, чем мы занимались сегодня на уроке?
- Оценивание.
— Молодцы! Оценки за урок получают: …
Переходим к домашнему заданию.
- Домашнее задание: прочитать (1, 3 гл.), заполнить таблицу (выпишите из глав характеристики новой и старой Москвы глазами Шарика).
| Москва глазами Шарика | |
| Москва старая | Москва новая |
- Рефлексия.
Ребята, скажите, пожалуйста, узнали ли вы что-то новое на уроке? Понравился ли вам урок?
Я узнал (-а)…
Мне было интересно …
Особенно запомнилось…
Было сложно ….
