Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад №18
Познавательный проект
«Творчество Агнии Барто»
(Младший дошкольный возраст)
Проект подготовили:
Локкина Е.Н
Кутепова И.П
Тема проекта: «Творчество Агнии Барто»
Цель проекта: знакомство детей с творчеством Агнии Львовны Барто.
Задачи проекта:
— развитие у детей речевой культуры и художественно-творческих способностей, воспитание бережного отношения к книгам.
— познакомить детей с творчеством А. Барто.
— привить любовь к творчеству А. Барто.
— развивать интерес к художественной литературе.
— способствовать пополнению словарного запаса детей, расширению их кругозора.
— развивать творческие способности, фантазию, умение выразительно читать стихотворения с элементами драматизаций.
Участники проекта: Педагоги группы, воспитанники младшей группы, родители воспитанников.
Вид проекта: познавательный.
Срок реализации проекта: с 16.09.24 – по 30.09.24 (две недели)
Актуальность проекта: Детская поэтесса Агния Барто (1906 – 1981г) — одна из самых известных и любимых читателями детских поэтов.
Ее стихи известны многим, и юным читателям и взрослым.
Веселые и интересные стихи Агнии Барто понятны каждому ребенку.
Она имеет особый дар говорить с детьми. Поэтесса всю жизнь посвятила детям, их воспитанию и проблемам. Поэтому она в своих стихах рассказывает о таких же мальчиках и девочках, с которыми маленький читатель общается в детском саду.
Чаще всего, это совсем не примерные дети, среди них есть ребята, совершающие не образцовые поступки. Шутливо рассказывает она о разных поступках героев, не забывая видеть и хорошие их черты. Читая стихи Агнии Барто, ребенок обязательно увидит, кому следует подражать, а на кого лучше не быть похожим. На произведениях А. Барто выросло не одно поколение детей. Осмысливая её произведения, ребенок учится жить, мыслить и оценивать свои поступки.
Данная тема нашего творческого проекта была выбрана, потому что именно в младшем дошкольном возрасте произведения Агнии Барто провоцируют сопереживания к главным героям, в результате чего у детей появляются новые представления о героях произведений, их взаимоотношениях, предметах и явлениях окружающего мира, новый эмоциональный опыт. Кроме того, произведения содержат простые образы животных и героев, с которыми ребенку проще идентифицировать себя.
Произведения А. Барто для детей младшего дошкольного возраста легки в восприятии, эмоционально насыщенны, не сложны в разыгрывании сюжетов.
Проблема:
— Плохое знание детьми произведений А. Барто.
— Слабо развит словарный запас детей.
Реализация проекта
1этап – подготовительный
— Составление плана над проектом.
— Работа по подбору иллюстративного материала, стихотворений А.Барто, презентаций, дидактических пособий.
— Знакомство родителей с планом проекта.
— Создание условий для организации работы: обогащение развивающей предметно-пространственной среды.
— Оформление центра книги.
2 этап – Основной
Коммуникативная деятельность:
Познавательное развитие
Беседы с детьми: «Познакомимся с поэтессой Агнией Барто».
(Рассматривание портрета, рассказ о ее биографии).
Выставка художественной литературы А.Л. Барто.
Рассматривание книг с произведениями писательницы
Ситуативные разговоры: «Что делать, если ты порвал книгу?», «Где хранятся книжки?», «Если бы не было книг», «Лечим книжки»
Тематическая беседа: Беседа – игра: «Зайку бросила хозяйка – за окном остался зайка», Беседа — игра: «Грузовик» А. Барто (по правилам дорожного движения)
Дидактические игры: «Спрячем зайку от лисы», «Опиши игрушку, мы отгадаем», «Сложи картинку»,
Речевое развитие
Чтение художественной литературы:
Чтение стихотворений А. Барто «Наша Таня», «Грузовик», «Самолет», «Зайка», «Уронили мишку на пол».
Слушание стихотворений: «Однажды я разбил стекло», «Петя утомлен»,
«Медвежонок невежа» и др.
Разучивание стихотворений А. Л. Барто из серии «Игрушки»: «Мишка», «Зайка», «Бычок», «Грузовик», «Мячик», «Самолёт», «Кораблик», «Слон», «Лошадка».
Физическое развитие
Пальчиковая гимнастика: «Шарик», «Мишка», «Игрушки», «Мячик».
Физминутка: «Воробей»
Подвижные игры: «Прокати мяч через ворота», «Ходит по двору петух»,
«Воробушки и автомобиль», «Самолеты», «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»,
«У медведя во бору»
Художественно-эстетическое развитие
Рисование: «Морковка для зайчика»
Лепка: «Мячики для Тани»
Аппликация: «Дорога для грузовичка»
Конструирование: «Устроим мишке комнату»
Социально-коммуникативное развитие
Сюжетно-ролевые игры: Игра с куклой «Угостим куклу чаем», «Магазин игрушек»
Театрализованная деятельность:
Игры-имитации «Игрушки».
Настольные и другие виды театров по произведениям А. Барто.
Игры-драматизации «Ах, ты девочка чумазая!», «Идет бычок качается» (по выбору воспитателя)
Просмотр мультфильмов, прослушивание аудио сказок и песен по теме «Игрушки».
Работа с родителями:
— Изготовление атрибутов к театрализованной деятельности детей по творчеству А. Барто
— Консультации для родителей «Как заинтересовать ребёнка чтением»
— Оформление информационных стендов: «Речевое развитие детей младшего возраста»
— Памятки для родителей «Семейное чтение»
— Папка – передвижка «Поиграем вместе»
3 этап – Заключительный
Оформление выставки творческих работ детей и родителей
«Любимое стихотворение А. Барто»
