| Срок проведения | Раздел, объект, место проведения, длительность проведения | Название опыта | Цель | Материалы и оборудование |
| Сентябрь
1 неделя |
Неживая природа
Песок Группа Кратковременный опыт |
Из какого песка можно строить, почему? | Актуализировать интерес к работе с песком. Формировать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы | Песок, набор формочек, совочки, лейки, салфетки, лупы |
| Сентябрь
2 неделя |
Неживая природа
Песок Группа Кратковременный опыт |
Секреты песка | Обобщать и закреплять знания детей о свойствах песка. Учить рисовать сухим песком и пальчиком на песке | Стол для игр с песком и водой, песок, формочки для песочных куличей, мелкие игрушки |
| Сентябрь
3 неделя |
Неживая природа
Воздух Группа Кратковременный опыт |
Что в пакете? | Формирование представлений о воздухе | Полиэтиленовые пакеты |
| Сентябрь
4 неделя |
Вода
Группа Кратковременный опыт |
Свойства воды | Познакомить детей со свойствами воды | Пищевые краски, сахар, вода, пластиковые стаканчики |
| Октябрь
1 неделя |
Неживая природа
Песок Группа Кратковременный опыт |
Игрушки из песка | Закрепить и систематизировать знания детей о свойствах песка | Ёмкость с песком, вода, листы белой бумаги, влажные салфетки, пластмассовые стаканы и ложки |
| Октябрь
2 неделя |
Неживая природа
Почта Группа Кратковременный опыт |
Воздух в почве. Игра с соломинкой | Показать, что в почве есть воздух. Знакомство детей с тем, что внутри есть воздух, помочь обнаружить воздух. | Флажки, ленточки, пакет, воздушные шары, соломинки, емкость с водой. |
| Октябрь
3 неделя |
Человек. Рукотворный мир.
Свойства материалов Группа Кратковременный опыт |
Родственники стекла | Развивать умение узнавать предметы, изготовленные из стекла, фарфора. Сравнивать их качественные характеристики и свойства. | Стеклянные стаканчики, фарфоровые чашки, деревянные палочки, алгоритм деятельности, вода, краски |
| Октябрь
4 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Сказка о камешке | На примере опыта показать, что предметы могут быть легкими и тяжелыми | Ванночка с водой, мелкие легкие и тяжелые предметы, камешки |
| Октябрь
5 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Тонет – не тонет | Расширять представления о свойствах воды: тяжелые предметы в воде тонут, а легкие – плавают; приобщаться к навыкам экспериментирования. | Большая прозрачная емкость, сачок, камни, песок, бумага, пенопласт, деревянные предметы, металлические предметы, пластмасса, стекло |
| Ноябрь
1 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Как вода гулять отправилась | Дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами- губкой, пипеткой, грушей, салфеткой | Поролоновая губка, пластмассовый шприц без иглы, резиновая груша, салфетка, ванночка с водой |
| Ноябрь
2 неделя |
Человек. Рукотворный мир.
Свойства материалов Группа Кратковременный опыт |
Пластмасса, ее качества и свойства | Научить узнавать вещи из пластмассы, определять ее качества (структура поверхности, толщина, цвет) и свойства (плотность, гибкость, плавание, теплопроводность) | Вода, пластиковые стаканчики, спиртовка, спички, алгоритм описания свойств материалов |
| Ноябрь
3 неделя |
Неживая природа
Воздух Группа Кратковременный опыт |
Реактивный шарик | Помочь выявить свойства воздуха (упругость), понять как может использоваться сила воздуха (движение) | Воздушные шарики |
| Ноябрь
4 неделя |
Неживая природа
Свет Группа Кратковременный опыт |
Что-то в коробке | Познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча), показать, что свет не проходит через непрозрачные предметы | Коробка с крышкой, в которой сделана прорезь; фонарик, лампа |
| Декабрь
1 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Экспериментирование с водой, свойства и признаки воды | Познакомить со свойствами воды, помочь понять особенности организмов, обитающих в воде, их приспособленности к водной среде обитания | Стаканчики, палочки (чайные ложки), соломинки для коктейля, термос |
| Декабрь
2 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Времена года | Выявить свойства воды: может нагреться, остыть, замерзнуть, таять | Ванночки, вода разных температур, кусочки льда |
| Декабрь
3 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Окрашивание воды | Выявить свойства воды: может быть теплой и холодной, некоторые вещества растворяются в воде | Емкости с теплой и холодной водой, краска, палочки для размешивания, мерные стаканчики |
| Декабрь
4 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Считалочка — купалочка | Познакомить со свойствами воды: льется, движется | Ванночка с водой, игрушки |
| Январь
1 неделя |
Неживая природа
Магнетизм Группа Кратковременный опыт |
Волшебный театр | Дать понять, что только предметы из металла взаимодействуют с магнитом | «Театральная сцена» на подставке, персонажи сказки, магнит |
| Январь
2 неделя |
Неживая природа
Вода и краски Группа Кратковременный опыт |
Кто живет в воде | Развивать познавательный интерес и воображение | Синий и голубой карандаши или акварельные краски, альбомный лист |
| Январь
3 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Рыбалка | Закрепить знания о свойствах воды – льется, можно процедить через сачок | Таз с водой, сачок, ситечко, игрушечный дуршлаг, мелкие игрушки |
| Февраль
1 неделя |
Человек
Группа Кратковременный опыт |
Умный нос | Научить определять предметы по запаху, знакомить с особенностями работы носа | Коробочки с кусочками пахнущих веществ (овощи, фрукты) |
| Февраль
2 неделя |
Неживая природа
Магнетизм Группа Кратковременный опыт |
Мы — фокусники | Выделить предметы, взаимодействующие с магнитом | Рукавичка с магнитом, бумажная салфетка, стакан с водой, иголка, деревянная игрушка с металлической пластиной внутри |
| Февраль
3 неделя |
Неживая природа
Вода Группа- улица Кратковременный опыт |
Изготовление цветных льдинок | Познакомить с тем, что вода замерзает на холоде, что в ней растворяется краска | Стаканчики, краска, палочки для размешивания, формочки, веревочки |
| Февраль
4 неделя |
Неживая природа
Звук Группа Кратковременный опыт |
Что звучит? | Научить определять по издаваемому звуку предмет | Дощечка, карандаш, бумага, металлическая пластина, емкость с водой, стакан |
| Март
1неделя |
Неживая природа
Вес, притяжение Группа Кратковременный опыт |
Легкий — тяжелый | Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие — тяжелые) | Разнообразные предметы и игрушки, непрозрачные емкости с песком и листьями, камешками и пухом, водой и травой; подбор символа «тяжелый» и «легкий» |
| Март
2 неделя |
Неживая природа
Теплота Группа Кратковременный опыт |
Чудесный мешочек | Научить определять температуру веществ и предметов | Мелкие предметы из дерева, металла, стекла (кубики, пластины, шарики) |
| Март
3 неделя |
Неживая природа
Глина Группа Кратковременный опыт |
Глина, ее качества и свойства | Научить узнавать вещи из глины, определять ее качества (мягкость, пластичность, степень прочности) и свойства (мнется, бьется, размокает) | Глиняные предметы, кусочки глины, вода, подставка для работы, емкости, алгоритм описания свойств материала |
| Март
4 неделя |
Живая природа
Группа Долгосрочный опыт |
Ветка в вазе | Показать значение воды и света в жизни растений | Ветка дерева, ваза с водой |
| Апрель
1 неделя |
Живая природа
Растения Группа Долгосрочный опыт |
На свет и в темноте | Определить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений. | Лук, земля, коробка из прочного картона, две емкости |
| Апрель
2 неделя |
Человек
Группа Кратковременный опыт |
Наши помощники | Познакомить с органами чувств и их назначением (глаза – смотреть, уши – слышать, нос – определять запах, язык – определять вкус, пальцы – определять форму, структуру поверхности), с охраной органов чувств | «Волшебная коробочка» (с дырочками, чтоб уловить запах), лимон, бубен, яблоко, сахар, чайник с водой |
| Апрель
3 неделя |
Неживая природа
Магнетизм Группа Кратковременный опыт |
Волшебная рукавичка | Выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы | Магнит, мелкие предметы из разных материалов, рукавичка с вшитым внутрь магнитом |
| Апрель
4 неделя |
Неживая природа
Краски, вода Группа Кратковременный опыт |
Сказка о том, как радуга в воде купалась | Познакомить с получением промежуточных цветов при смешивании красной и желтой, синей и зеленой. | Семь прозрачных стаканчиков с теплой водой, семь цветов гуашевых красок |
| Май
1 неделя |
Рукотворный мир
Свойства материалов Группа Краткосрочный отпуск |
Бумага, ее качества и свойства | Научиться узнавать вещи, сделанные из бумаги, выявлять ее качества (цвет, белизна, гладкость, степень прочности, толщина), свойства (мнется, рвется, режется, горит) | Различные виды бумаги, ножницы, спиртовка, спички, емкости с водой |
| Май
2 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Помощница вода | Использовать знания о повышении уровня воды для решения познавательной задачи | Банка с мелкими легкими предметами на поверхности, емкость с водой, стаканчики |
| Май
3 неделя |
Неживая природа
Воздух Группа Кратковременный опыт |
Мыльные пузырьки | Познакомить с тем, что при попадание воздуха в мыльную воду образуется пузырь | Мыльная вода, трубочки для коктейля, бутылочки с отрезанным дном |
| Май
4 неделя |
Неживая природа
Вода Группа Кратковременный опыт |
Надувание мыльных пузырей | Научить пускать мыльные пузыри | Тарелка (поднос), стеклянная воронка, соломинка, палочка с колечком на конце |
Литература: 1. Дыбина О.В. Неизвестное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.- М.: ТЦ «Сфера», 2004.
- Нищева Н.В. Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника. Опыты, эксперименты, игры- Спб.: «Издательство «Детство- Пресс» ,2015
