Конспект занятия педагога-психолога в средней группе.
Тема: «Давайте познакомимся!»
Дополнительный материал:
Спокойная музыка (аудиозапись)
Шум моря(Аудиозапись)
Игрушка «Солнышко»
Мыльные пузыри
Веселая музыка (аудиозапись)
Раскраска солнышко
Цель занятия: знакомство детей с психологом.
Задачи:
-установить контакт с детьми;
-сплотить детский коллектив, используя игры и разминки;
-снять психоэмоциональное напряжение.
План
- Вводная часть (приветствие, установление контакта с детьми).
- Основная часть (игры и релаксация).
- Рефлексия (подведение итогов).
Ход занятия.
- Вводная часть (приветствие, установление контакта с детьми).
Звучит спокойная музыка.
— Доброе утро, ребята, меня зовут Ксения Андреевна, я педагог-психолог и сегодня я с вами проведу занятие для того, чтобы с вами познакомиться.
Давайте сделаем большой круг (дети встают в круг).
— Вот какой круг у нас получился! Ребята,а на что похож наш круг? (ответы детей). А на солнышко он похож? А какое солнышко бывает? (ответы детей). А ещё солнышко яркое, лучезарное, доброе, теплое. Ребята, посмотрите, меня тоже есть солнышко (показываю мягкую игрушку Солнце).
-Будем это солнышко передавать по кругу и называть своё имя. А ещё вместе с солнышком мы будем передавать своё хорошее настроение, своё тепло. Я первая начну! Меня зовут Ксения Андреевна и мне очень хочется, чтобы мы были дружные, добрые и не сорились. (Дети передают солнце по кругу, называя своё имя).
- Основная часть (игры и релаксация).
— Какие молодцы, мы согрели друг друга теплом солнышка, а также поделились своим хорошим настроением. А хотите поиграть в игру? (ответ детей). Только в этой игре есть важное правило! Я вам задаю вопрос, а вы должны молча ответить. Ребята, а как можно ответить без помощи языка? Правильно, показать! Я спрашиваю, а вы- показываете!
-Как живёшь? (вот так).
— А плывёшь? (вот так).
-А бежишь? (вот так).
— Вдаль глядишь? (вот так).
-Ешь обед? (вот так).
— Машешь вслед? (вот так).
— Ночью спишь? (вот так).
— А шалишь? (вот так).
-Молодцы, все справились заданием и ответили на все мои вопросы молча. Ребята, поднимите руку кто знает, что такое море? А вы слышали, как шумит море? (ответы детей). Давайте сейчас вместе послушаем! Найдите сейчас каждый себе место на ковре, лягте поудобнее. (педагог-психолог включает музыку «Шум моря»).
— Закройте глазки, представьте, что вы лежите на берегу моря. Светит тёплое солнышко, вы греетесь на этом солнышке. Ручки и ножки расслаблены. Вы чувствуете, как по телу разливается тепло. Дует ласковый ветерок. Дышите спокойно и глубоко. Сделайте глубокий вдох и плавный выдох. Вам хорошо и спокойно. Море спокойное, в воде плавают разноцветные рыбки. А вы лежите на берегу и любуетесь ими. Вам хорошо и спокойно. Открывайте медленно глазки, потянитесь, вы вернулись с свою группу.
-А ещё у меня есть для вас сюрприз. Я принесла вам волшебные мыльные пузыри! Эти пузыри заряжают всех, кто к ним прикоснётся или на кого они попадут хорошим настроением, радостью, весельем! Подходите ближе, поднимайте ручки вверх и ловите волшебные пузыри (звучит веселая музыка).
- Рефлексия (подведение итогов).
-Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте сделаем большой круг и снова передадим наше солнышко по кругу и каждый расскажет какое у вас настроение после нашего занятия.
-Я начну первая. Меня зовут Ксения Андреевна и у меня веселое настроение, потому что я познакомилась с такими добрыми, весёлыми детьми, как вы. (Дети передают солнышко по кругу и рассказывают про своё настроение).
— А ещё я для вас приготовила маленькие подарочки, чтобы с вами сегодня весь день оставалось солнышко, дарю вам раскраски, где везде есть солнышко. (дети получают распечатанные раскраски).
-Все большое спасибо, до новой встречи! + ФОТО
