Тема: Права ребёнка.
Цели: познакомить с понятиями «гражданин»; «права граждан»; «права детей»; «обязанности школьников»; учить применять права и обязанности в повседневной жизни.
Задачи:
— развивать культуру речи; умение анализировать; развивать творческие способности;
— воспитывать любовь к Родине; правовую грамотность; уважение к другим и к себе; чувство собственного достоинства.
Оборудование: словарь С. И. Ожегова (с.143); «Конституция РФ»; конверты с заданиями; клей; жетоны (флаг РФ); магнитофон; диск с песнями; «правовое» дерево; «правовые яблоки; мультимедийное оборудование.
Ход занятия
Воспитатель:
То о чём мы сегодня будем говорить, относится ко всем нам, вашим родителям и нашим гостям. Вам, ребята, предстоит очень интересная жизнь в обновляющейся России. От вас самих зависит, будет ли эта жизнь сложной или вы проживёте её радостно и счастливо. Вы уже знаете, что жизнь — это не только развлечения и радости. Это и нелёгкий труд. Те люди, которые заранее готовились к встрече с жизнью, как правило, проживали её интересно. Хуже бывает тем, кто привыкает жить за спинами родителей, других людей. Все препятствия им приходится брать с боем. Сегодня мы проведём деловую игру «Права ребёнка». Поделены на две команды. В каждой команде есть капитан. Капитан следит за порядком в команде. Каждая команда в ходе игры будет получать жетоны, в случае правильного ответа. В конце занятия мы подведём итоги.
(Слайд 1)
- Актуализация знаний учащихся.
— А кем является каждый из нас? (ответы детей)
— Каждый из нас – гражданин России.
— Кто такой «Гражданин»? (ответы детей)
— В толковом словаре С. И. Ожегова понятие «гражданин» объясняется так:
Гражданин — лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделённое правами и обязанностями;
взрослый человек, а также форма обращения к нему.
Пояснение понятия 1:
— Каким словом можно заменить слово «лицо», чтобы смысл фразы не поменялся? (человек)
— Что значит «постоянное население»? (люди, которые живут здесь всегда).
-Что значит «наделённое правами и обязанностями»? (иметь права и обязанности).
Пояснение понятия 2:
— Есть разные формы обращения взрослых людей друг к другу: «уважаемый», «товарищ», «сударь», в том числе и «гражданин». Всё зависит от ситуации и воспитания.
- Беседа. (Слайд 2)
— Скажите, гражданами, какой страны мы являемся? (ответы детей)
— Наше государство предоставляет нам права. Кто из вас знает, как называется документ, в котором прописаны наши права? (Конституция РФ).
— Слово «конституция» в переводе с латинского обозначает «установление».
— А какие права мы имеем как граждане России? (ответы детей)
— У граждан России есть много прав, но мы рассмотрим лишь некоторые из них. У вас на партах лежат листы с выдержками из конституции РФ. Попробуйте доказать, что те права, которые вы назвали, действительно существуют. (Работа по группам).
Игра «Дополни».
— А сейчас мы с вами немного поиграем. Каждая команда получает конверт с заданием и карандаш (для проверки). Ваша задача, какие права отражены в пословицах. На выполнение задания – 2 минуты.
— Грамоте учиться — всегда пригодится. (Право на образование)
— Делу – время, а потехе – час. (Право на отдых)
— Правда суда не боится. (Право на защиту своих интересов)
— Дело мастера боится. (Право на труд)
— Жить – Родине служить. (Служить отечеству)
— Хочешь есть калачи, не сиди на печи. (Право на труд)
— Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием.
- Каждый человек имеет право на жильё.
— Как люди обязаны относиться к своему дому? (Бережно.)
— Почему? (Потому что никто не может без разрешения заходить в мой дом и брать мои вещи.) Это право на имущество, оно неприкосновенно.
Пусть у каждого ребенка
Будет светлый, теплый дом!
Детство только раз бывает
У ребят любой страны.
Пусть никто из них не знает
Никакой беды!
Ребята, как вы думаете, животные имеют право на жильё и неприкосновенность жилища?
Давайте вспомним названия жилища у животных? (Ответы детей)
Воспитатель кидает мяч одному из детей, называя животное, ребёнок кидает мяч воспитателю, называя жилище этого животного.
Игра с мячом «Кому, какой дом».
Медведю – берлога
Белке – дупло
Волку – логово
Птице – гнездо
Пчеле – улей
Человеку – дом
- Каждый человек имеет право на жизнь.
Каждый человек имеет право на свободный труд. Каждый может выбрать труд по своему усмотрению. Принудительный труд запрещён.
Каждый гражданин имеет право на образование. В зависимости от возраста он может посещать д/с, школу, колледж или университет.
Каждый гражданин имеет право получить помощь врача при заболевании.
Гражданин России имеет право на отдых.
— А теперь, зная эти права, мы поиграем.
Игра «Путешествие в сказку».
— Каждая команда получает иллюстрацию из сказки.
Задача: определить, каким правом воспользовались герои. Время – 1 минута.
Как вы думаете, можно ли узнать о правах детей в сказках? (Конечно можно)
— Предлагаю вам известные сказки, попробуем определить эти права.
(Друг за другом появляются соответствующие иллюстрации сказок)
«Айболит» (Право на медицинское обслуживание)
«Сказка о попе и о работнике его балде» (Право на труд)
«Колобок» (Право на жизнь)
«Золотой ключик» (право на образование)
«Золушка» (Право на отдых)
- Беседа.
— Молодцы! Вы хорошо запомнили права граждан России.
— Как вы думаете, существуют ли какие-либо документы, изучая которые мы могли бы узнать и о других правах? (ответы детей)
— Как они называются?
— Декларация – документ, который защищает наши права.
— Конвенция (договор, соглашение) – соглашение по специальному вопросу, обязательные для государств, которые к нему присоединились, то есть подписали договор.
Устав школы – документ, в котором прописаны права и обязанности школьников.
К вашему сведению: 10 декабря 1948 года многие страны приняли «Декларацию о правах человека. Нынче будет 75 лет.
— Поскольку «Декларация о правах человека» – это международный документ, предлагаю вам встать и, взявшись за руки, изобразить земной шар. Давайте немного отдохнём и поиграем.
- Игра называется «Музыкальная минутка».Под музыку мы будем выполнять различные движения, но, отдыхая, вы должны будете внимательно слушать отрывки из песен. После нашей «минутки» вы ответите на такой вопрос: «На какие права указывает каждая из песен?». Каждый, кто правильно ответит, получит жетон и таким образом пополнит их количество для своей команды.
- «Учат в школе» (право на образование)
- «Тяп – ляп» (право на труд)
- «Песенка о лете» (право на отдых)
- Тренинг. (Слайд 12)
— Мы много с вами говорили о правах. Продолжите такую фразу: «Для меня самое главное право – это …»
— Молодцы! А теперь давайте поговорим немного о ваших обязанностях, как учащихся, воспитанниках. Напомните, как называется документ, в котором прописаны права и обязанности школьников?
В уставе нашей школы сказано:
обучающиеся Школы обязаны:
соблюдать Устав Школы;
добросовестно учиться;
бережно относится к имуществу Школы — интерната;
соблюдать Правила поведения учащихся.
- Сценка.
— А знаете, ребята! В одной стране жили две девочки. Жили они дружно, весело, счастливо. Всё было у них одинаковое, но имена – разные. Одну звали Права, а другую – Обязанности. У каждой из них в жизни были главные слова:
Права (разворачивает свиток и читает):
Жизнь, образование, труд, отдых.
Обязанности (разворачивает свиток и читает):
Соблюдение Устава, добросовестное учение, бережное отношение к имуществу, соблюдение Правил поведения учащихся.
Однажды жители этой страны заметили, что девочки, очень часто произносят главные для них слова и заинтересовались их значением. Когда жители поняли смысл этих слов, то для них эти слова тоже стали главными.
С тех пор эта страна стала называться Правовой.
— Что можно сказать о правах и обязанностях?
Девочки говорят:
Запомните: Права предоставляются, а обязанности выполняются!
Рефлексия. Ваши права кончаются там, где начинаются ваши обязанности. Всегда нужно быть порядочными, справедливыми, разумными, воспитанными, добрыми и не забывать о своих обязанностях.
— Что такое право?
— Какие права есть у вас?
— Кто защищает ваши права?
— Что такое обязанность?
— Какие обязанности у вас есть?
— Нужно ли исполнять свои обязанности?
А теперь подведём итог занятия. Капитаны команд, поднимите жетоны, которые заработала ваша команда. Посмотрите, нет команды, которая не получила бы жетоны. Сегодня мы узнали лишь о некоторых правах и обязанностях. В дальнейшем мы будем говорить и о других правах и обязанностях на других занятиях.
Литература:
- Словарь С. И. Ожегова (с.143);
- «Конституция РФ»;
- А.В.Енин, В.А.Великородная. Планировнаие воспитательной работы в школе. Воронеж, 2001
- Классному руководителю: учебно-методическое пособие/ Под ред.М.И.Рожковой. – М. «ВЛАДОС», 2001
