Программа кружка (театральной студии)

«Шахматные сказки» 

 

Пояснительная записка

В нашем детском саду накоплен уникальный 11-летний опыт постановки музыкальных спектаклей для Республиканского фестиваля шахматной олимпиады И.Г. Сухина. Традиционные постановки («Щелкунчик», «Алиса в Зазеркалье», «Приключение пешки» и др.) показали высокую эффективность интеграции театральной деятельности, музыки и шахматного образования.

Программа кружка разработана на основе многолетнего опыта работы по проектам «Одаренный ребенок», «Шахматы детям» и «Музыка для всех». Она направлена на раскрытие творческого потенциала детей через погружение в мир шахматных образов и театрального искусства.

Актуальность программы заключается в том, что через игру и театрализацию у дошкольников развиваются не только артистические способности, но и логическое мышление, память, усидчивость и навыки командного взаимодействия.

Цель:

Развитие творческих и интеллектуальных способностей дошкольников через синтез театрализованной деятельности и шахматной культуры, подготовка музыкально-театрализованных постановок для участия в фестивалях и праздниках (в том числе ежегодном закрытии шахматной олимпиады).

Задачи:

Обучающие:

  • Познакомить детей с основами актерского мастерства (мимика, жест, интонация, сценическое движение).
  • Обучить навыкам кукловождения (если используются куклы) или навыкам работы в костюмах шахматных фигур.
  • Разучить с детьми музыкальный репертуар (песни, танцы) на тему шахмат и сказок.
  • Закрепить знания о шахматных фигурах и их «характерах» через сценические образы.

Развивающие:

  • Развивать музыкальность, чувство ритма, координацию движений под музыку.
  • Развивать воображение, фантазию и образное мышление через вживание в роль (Король, Ферзь, Пешка, Конь).
  • Развивать коммуникативные навыки: умение работать в команде, слышать партнера по сцене.
  • Развивать память и внимание (заучивание текста, мизансцен).

Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к шахматной культуре и театральному искусству.
  • Формировать навыки самодисциплины, ответственности за общее дело (спектакль).
  • Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку и происходящее на сцене.
  • Поддерживать детскую инициативу и стремление к творческому самовыражению.

 

Содержание работы кружка

 

Блок 1: «Азбука театра и шахмат» (сентябрь-октябрь)

 

Знакомство с видами театра (драматический, музыкальный, кукольный).

Игровые тренинги на развитие внимания и памяти: «Угадай фигуру по движению», «Замри как шахматная фигура».

Этюды на передачу характера шахматных фигур под музыку: «Марш деревянных солдатиков» (пешки), «Вальс Ферзя», «Скачки Коня».

Разучивание стихов и песен о шахматах.

 

Блок 2: «Ритмы и образы» (октябрь -ноябрь)

 

Работа над пластикой и сценическим движением. Передача образа фигуры через танец.

Музыкальные игры-импровизации: «Бал в шахматном королевстве».

Знакомство со сценарием предстоящей постановки (например, отрывка из будущего спектакля «Сладкая партия» или повтор «Щелкунчика»).

Распределение ролей, обсуждение характеров героев.

 

Блок 3: «Репетиционный» (ноябрь-декабрь)

 

Разучивание текста ролей (стихи, проза).

Разучивание вокальных партий и танцевальных номеров к спектаклю.

Отработка дикции, артикуляции, интонационной выразительности (совместно с логопедом, если возможно).

Репетиции отдельных сцен (картин). Взаимодействие с партнерами.

 

Блок 4: «Премьерный» (Декабрь-январь)

 

Прогонные репетиции всего спектакля в костюмах и с декорациями.

Генеральная репетиция.

Выступление на закрытии Республиканского фестиваля по итогам шахматной олимпиады И.Г. Сухина (главное событие!).

 

Показ спектакля для родителей и детей других групп.

Анализ выступления, поощрение юных артистов.

 

Ожидаемые результаты

К концу учебного года дети, посещающие кружок, будут:

Знать и уметь передавать сценическими средствами характеры шахматных фигур.

Владеть основами сценической пластики и музыкального движения.

Уметь взаимодействовать с партнерами по сцене, не бояться публичных выступлений.

Примут участие в итоговой постановке 

 

Перспективный план работы (Таблица на год)

Месяц Тема занятия Содержание Музыкальный/методический материал
Сентябрь «В гостях у шахматной доски» Игра «Король и свита». Этюды на напряжение/расслабление под музыку.  Маршевая музыка, звуки фанфар.
«Характеры фигур» Пластические импровизации: «Тяжелая фигура» (Ферзь), «Легкая фигура» (Конь).  «Вальс цветов» Чайковский, «Полёт шмеля».
Октябрь «Сказка начинается» Чтение сценария (например, «Оля и Яло»). Обсуждение. Распределение ролей.  Аудиозапись сказки, примеры музыки к спектаклю.
Работа над вокалом Разучивание песен шахматных героев. Артикуляционная гимнастика. Минусовки песен, фонограммы.
Ноябрь Танцы в королевстве Постановка массовых танцев (Пешек, Карт, Часов). Поппури из классических вальсов, полька.
Декабрь Репетиция сцен Соединение вокала, танца и текста в эпизодах. Декорации, бутафория.
Январь  Прогон спектакля Репетиция в костюмах. Работа над мизансценами. Полное музыкальное оформление.
Февраль Премьера! Выступление на Республиканском фестивале 

Показ для родителей.

 Костюмы, зрители, аплодисменты!