МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ № 9» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА
План – конспект открытого урока на тему:
«Основы правильного дыхания и постановка голоса вокалиста»
Возрастная группа: 8 -10 лет.
Продолжительность урока: 40 минут
Разработчик
Саветникова Ирина Петровна
преподаватель МБУ ДО «ДШИ № 9» г.о. Самара
г. Самара, 2024 г
Цель урока:
Развитие голосового аппарата, вокально-хоровых навыков учащихся, совершенствование техники исполнения посредством специальных упражнений.
Задачи урока:
- Ознакомление с понятием дыхательной опоры и её значением в процессе пения.
- Овладение упражнениями на развитие дыхательных мышц.
- Изучение базовых техник певческой артикуляции.
- Практическое применение полученных знаний и навыков в песнях и музыкальных играх.
- Повышение интереса учеников к искусству пения через использование интерактивных методов.
Тип урока: Урок-практикум с элементами игры и мультимедийных технологий.
Формы организации учебной деятельности:
Фронтальная работа с классом.
Индивидуальные задания.
Групповая деятельность.
Работа в парах.
Методы обучения:
Наглядный метод (демонстрация педагогом примеров исполнения).
Игровой метод (использование музыкальных игр).
Интерактивный метод (работа с цифровыми образовательными ресурсами).
Метод наблюдения и анализа (самостоятельный контроль качества звучания).
Педагогические технологии:
- Коммуникативно-диалоговая
- Технология исследовательского (проблемного) обучения.
- Технология личностно-ориентированного развивающего обучения
- Технология сотрудничества.
Средства обучения:
Музыкальное оборудование (фортепиано, синтезатор).
Компьютер с проектором для демонстрации презентаций и учебных видеороликов.
Аудиозаписи песен и упражнений.
Карточки-задания для индивидуальной работы.
Структура урока:
- Организационный этап (2 мин.).
Приветствие учителя, проверка готовности класса к занятию.
Цель: Создание позитивного настроя и мотивации к обучению.
Пример: Учитель приветствует учеников словами: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир красивого звука».
- Постановка целей и мотивация (3 мин.)
Краткое изложение целей урока, обсуждение важности развития голоса и правильного дыхания.
Вопрос ученикам: Почему важно правильно дышать во время пения?
Предполагаемый ответ ученика: Правильное дыхание помогает петь долго и громко, защищает голосовые связки от повреждений.
III. Основная часть урока (30 мин.)
- Теоретический блок (5 мин.)
Учитель рассказывает о механизме дыхания, объясняет понятия диафрагмального и грудного дыхания, демонстрирует правильное положение тела и работу мышц живота.
Практическое задание №1: Учащиеся выполняют упражнение «Цветочный сад»: медленно вдыхают воздух, представляя, что нюхают цветок, задерживают дыхание и плавно выдыхают.
- Практическая работа над дыхательными упражнениями (10 мин.)
Используя элементы йоги и гимнастики, учитель показывает специальные техники расслабления диафрагмы и брюшных мышц («Собачье дыхание», «Носовое дыхание»).
Интерактивное задание: Просмотр короткого образовательного ролика на тему дыхательных упражнений, выполнение движений вместе с экраном.
- Артикуляционная разминка (5 мин.)
Выполнение упражнений на развитие подвижности губ, языка и челюсти («Маленький ослик», «Киска обижается»). Особое внимание уделяется четкости произношения согласных звуков.
Игровая форма: Использование карточки с изображениями животных и звукоподражаниями для отработки артикуляции.
- Песенное исполнение (10 мин.)
Разучивание простеньких поп-песенок или народных мелодий с целью закрепления материала урока.
Музыкально-игровая технология: Педагог организует конкурс «Лучшая команда певцов», дети исполняют песню группами, оценивая друг друга по критериям громкости, чистоты и выразительности.
- Заключительный этап (5 мин.)
Подведение итогов урока, рефлексия обучающихся, домашнее задание.
Задача: Дети отвечают на вопросы типа: Что нового узнали на уроке? Какие трудности возникли? Что понравилось больше всего?
Домашнее задание: Повторить пройденные упражнения дома перед зеркалом, выбрать любимую детскую песню для следующего занятия.
Дополнительные рекомендации:
При проведении уроков рекомендуется чередовать активные игровые формы занятий с небольшими периодами отдыха, поскольку продолжительное напряжение голосовых связок нежелательно для детского организма.
Современные образовательные технологии позволяют значительно повысить эффективность и привлекательность процесса обучения, особенно в области музыкального воспитания. Вот конкретные примеры внедрения цифровых ресурсов и методик, применимых в рамках вашего урока по вокалу для детей 9-10 лет:
Цифровые образовательные ресурсы
Онлайн-видеоролики и презентации.
Для наглядности теоретического материала и визуализации практических заданий можно использовать короткие видеоролики, демонстрирующие технику правильного дыхания и особенности вокальной артикуляции. Например, включить ролик, показывающий знаменитых вокалистов мирового уровня, которые показывают своим примером правильные приемы звукоизвлечения.
Карточки-тренажёры.
Создавайте наборы карточек для индивидуальных или групповых заданий. Каждая карточка может содержать задание на тренировку определённого аспекта: дыхательные упражнения, артикуляция, распевки или небольшие мелодии. Детям понравится играть в карты-подсказки и соревноваться, выполняя предложенные задания быстрее и точнее остальных.
Интерактивные форматы взаимодействия.
Формирующие задания с обратной связью.
Дети любят получать оценку своей работы мгновенно и наглядно. Используйте систему быстрой самооценки и взаимооценивания. Например, пусть учащиеся оценивают себя сами по специальной шкале или же используют смайлики для выражения эмоций после выступления. Это повысит заинтересованность ребят в регулярной практике.
Голосовые тренажёры.
Существуют специализированные онлайн-ресурсы и мобильные приложения (TuneIn Voice Training) для тренировки силы голоса, диапазона и гибкости гортани. Они предлагают серии тренировок с адаптивной нагрузкой, позволяя ребенку самостоятельно выбирать уровень сложности и темп.
Создание цифрового портфолио.
Каждый ученик получает доступ к собственной цифровой папке, куда он загружает свою домашнюю работу (песни, распевки, выполненные задания). По итогам каждого месяца преподаватель публикует общую таблицу успехов, награждая лучших участников похвалой и поощрениями. Такая система стимулирует интерес и вовлеченность ребенка в обучение.
Таким образом, современные образовательные технологии существенно обогащают традиционный учебный процесс, делают его живым, разнообразным и увлекательным, способствуют повышению эффективности усвоения материала и стимулируют творческий потенциал ребёнка.
