Занятие: «Волшебный разноцветный снеговик»
Возраст детей: 4-5 лет.
Форма проведения: Совместная деятельность воспитателя с детьми на прогулке.
Продолжительность: 25-35 минут (с учетом быстрой смены деятельности).
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.
Цель:
Создание условий для развития творческих способностей, тактильного восприятия и положительного эмоционального отклика через совместную лепку снеговика и его декоративное раскрашивание.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить/закрепить последовательность лепки снеговика из комков разного размера.
- Упражнять в умении катать снежные комья по снегу, соединять их, украшать природным материалом.
- Познакомить с техникой раскрашивания снега гуашевыми красками.
- Активизировать словарь по темам: «Зима», «Снег», «Части тела», «Цвета».
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику (работа с кисточкой, размещение мелкого декора).
- Развивать общую моторику и координацию движений (катание крупных комьев снега).
- Развивать глазомер, чувство формы и размера (подбор комьев разной величины).
- Развивать цветовосприятие и творческое воображение.
- Развивать навыки сотрудничества и взаимопомощи в коллективной работе.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к совместной творческой деятельности, желание доводить начатое дело до конца.
- Воспитывать бережное и радостное отношение к результатам своего труда и труда сверстников.
- Формировать навыки аккуратной работы с красками.
- Прививать любовь к зимней природе, сезонным играм.
Материалы и оборудование:
Для лепки на улице:
- Снег (желательно влажный, липкий).
- Природный материал для украшения (шишки, веточки, рябина или ягодки калины, сухие семена клена «носики»).
- Лопатки или дощечки для подручных работ (по желанию).
Для раскрашивания:
- Гуашевые краски ярких цветов (красный, синий, желтый, зеленый) – разведенные до состояния «жидкой сметаны» в устойчивых баночках. Важно: Можно добавить в краску немного клея ПВА, чтобы цвет был ярче и ложился лучше.
- Кисти с широким ворсом (щетина) или плоские кисти №8-10.
- Стаканчики-непроливайки с теплой водой (можно налить в термос и подливать).
- Клеенчатые фартуки и нарукавники для детей.
- Тряпочки или влажные салфетки для рук.
План занятия:
- Вводная часть (Организационный момент) – 3-5 минут.
- Место: Группа или раздевалка.
- Действия: Воспитатель собирает детей и создает игровую мотивацию.
- «Ребята, к нам сегодня в гости пришел Снеговик-почтовик (показывает игрушку или картинку). Ему очень грустно, потому что он один, а у его друзей-снеговиков во дворе нет таких ярких и веселых нарядов! Давайте поможем? Мы слепим для него друзей и раскрасим их в самые веселые цвета!»
- Беседа: «Из чего лепят снеговика? Сколько комочков нам нужно? Какого они должны быть размера? Чем мы его украсим?»
- Напоминание о правилах безопасности и теплой одежде.
- Основная часть (на улице) – 15-20 минут.
А) Лепка снеговика (10-15 мин).
- Действия:
- Поиск «строительного материала»: Вместе с детьми находим место с рыхлым, влажным снегом.
- Создание комьев: Воспитатель показывает, как сделать маленький снежный комочек и начать его катать по снегу, чтобы он увеличивался. Дети помогают катать 3 кома разного размера (самый большой – низ, поменьше – туловище, маленький – голова).
- Сборка: Совместно устанавливаем большой ком на устойчивое место. Сверху аккуратно водружаем средний, затем маленький. Укрепляем снегом в местах стыков.
- Украшение природным материалом: Дети под руководством воспитателя украшают снеговика: веточки-руки, шишки-пуговицы, морковка-нос, камешки или угольки-глаза и рот, ведерко на голову.
- Физкультминутка (по необходимости прямо на месте): «Мы лепили снежный ком, (имитируют лепку) Будут глазки, будет нос. (показывают на глаза и нос) Шапочку надеваем ловко, (надевают «шапку») А на шее – шарфик новый. (обматывают шею) Вот и вышел снеговик, (руки на пояс, поворот вокруг себя) Очень милый толстячок!»
Б) Подготовка к творчеству и раскрашивание (5-7 мин).
- Действия:
- Возвращение в раздевалку/теплое крыльцо или подготовка на улице (если тепло).
- Надевание фартуков и нарукавников.
- Инструктаж: Воспитатель показывает, как правильно держать кисть, как набирать краску, как наносить мазки на снег. Делает акцент на том, что снег хрупкий, давить сильно нельзя.
- Творческий процесс: Дети по очереди (чтобы не мешать друг другу) подходят к снеговику и раскрашивают ему детали: ведерко, шарф, пуговицы, щечки. Воспитатель помогает, направляет, предлагает идеи («А давай сделаем ему полосатый шарфик?»).
- Заключительная часть (Рефлексия) – 5 минут.
- Место: Рядом со снеговиком.
- Действия:
- Рассматривание получившегося снеговика. Воспитатель хвалит детей за слаженную работу, аккуратность, фантазию.
- Вопросы для беседы: «Понравилось ли вам занятие? Что было самым интересным? Трудным? Как мы назовем нашего снеговика? Какое у него теперь настроение?»
- Игровой момент: Дети водят хоровод вокруг снеговика, читают вместе с воспитателем короткое стихотворение или поют песенку («Мы слепили снежный ком…»).
- Уборка рабочего места, снятие фартуков, мытье рук.
- Перспектива: «Теперь у нашего Снеговика-почтовика есть такой яркий друг! Мы можем приходить к нему в гости, наблюдать, как он меняется на солнце и морозе. А если выпадет свежий снег, мы слепим ему семью!»
