СЕМИНАР-ПРАКТИКУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
«СКОРО В ШКОЛУ»
Цель:
Повысить родительскую психолого-педагогическую компетентность в вопросах развития и воспитания дошкольников.
Задачи:
- Показать родителям важность психических процессов для успешного обучения ребенка в школе.
- Активизировать родителей в стремлении использовать игры на развитие у детей познавательных процессов (внимание, логическое мышление, память, математические способности) в домашних условиях.
- Способствовать сближению взрослых в процессе выполнения заданий и игр.
- Развивать у родителей навыки рефлексии.
Предварительная работа:
- Изучение психолого-педагогической литературы
- Подбор игр и игровых упражнений
- Оформление стендовой информации «Готовимся к школе»
— Анкетирование родителей
- Опрос детей
Материально-техническое обеспечение:
- стулья по количеству участников.
Ход семинара-практикума
Педагог-психолог: Добрый день, уважаемые родители. Мы очень рады вас видеть сегодня здесь, с нами. А пригласили мы вас, чтобы поговорить о том, как же лучше подготовить наших детей к школе. Ведь от того, насколько успешным будет начало школьного обучения, зависит успеваемость ученика в последующие годы, его отношение к школе, учению, и, в конечном счете, благополучие в его школьной и взрослой жизни.
И сегодня мы предлагаем вам поиграть в те игры, которые так необходимы вашим детям, чтобы подготовиться к школе.
Упражнение «В детском саду хорошо, а в школе лучше»
Ребенок начинает «В детском саду хорошо, потому что…», а дальше родитель говорит: «А в школе лучше, потому что…»
Игра «Разные мнения»
Раздаются карточки с первыми словами предложения, а родители должны его продолжить.
- Игры могут научить детей …
- Мне кажется, что моему ребенку …
- Я считаю, что игра …
- Ребенку для игры нужно …
- Я со своим ребенком занимаюсь …
- Мой ребенок мечтает о …
- Мой ребенок в школе …
- Я хочу, чтобы мой ребенок …
- Мой ребенок в детском саду …
- Дома я своему ребенку читаю …
- Я думаю, мой ребенок в школе …
- Я рассказываю своему ребенку о школе …
- С началом школьной жизни, я думаю, что мой ребенок …
Игра «Да и нет не говорите»
Цель: развитие произвольности, умения контролировать свои действия.
Педагог-психолог задает участникам различные вопросы, участникам необходимо отвечать правильно и быстро на вопросы, но не употреблять слова «да» и «нет».
Примерные вопросы:
— Вы ходите в детский сад?
— Вы живете в Африке?
— Вы любите мороженое?
— Вы умеете ходить на руках?
— Ночью солнце светит?
— Люди ходят по потолку?
— Корова умеет летать?
— Снег горячий?
— Вы пришли в куртке?
— Арбузы вкусные?
-Вы сейчас спите?
-Ночью солнце светит?
-Вы умеете летать?
-Доктор стрижёт людей?
Рефлексия деятельности.
Когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Чему и как учить? Единого для всех рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить «по минуточкам» сидеть и внимательно работать. Одно ясно — готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное — чему он научится сам, поможет ему быть успешным в школе.
Педагог-психолог: Многие считают, если ребенок посещает детский сад, значит, подготовку к школе полностью обеспечивают сотрудники дошкольного учреждения. Действительно, специально организованные занятия помогут детям подготовиться к школе, но без помощи родителей такая подготовка не будет качественной. Уже доказано практиками, что никакое, даже самое хорошее дошкольное учреждение не может заменить семейное воспитание. Если занятиями ребенка не интересуются дома, не поощряют усердия и прилежания, ребенок начинает относиться к ним пренебрежительно, не стремиться работать лучше, исправлять ошибки. Некоторых детей такое невнимание родителей обижает, они замыкаются, перестают быть искренними и откровенными. Наоборот, интерес родителей к делам дошкольника и первоклассника придает особое значение всем достижениям ребенка.
Игра-ассоциация “Школа”
Педагог-психолог: Вспомните все себя в возрасте ваших детей, вспомните школу, в которой вы учились и скажите, изменился ли современный ребёнок-первоклассник, по сравнению с ребёнком вашего детства? Изменилась ли школа?
Подумайте, с каким словом у Вас ассоциируется слово “Школа”? Например, учеба.
Следующий участник должен дать свою ассоциацию на слово “школа” и т.д. (Упражнение выполняется по кругу, участники передают мяч друг другу).
После выполнения упражнения анализируются предъявленные ассоциации и делается вывод: получена многообразная палитра ощущений, связанных с представлениями о школе. Они определяются опытом школьного обучения родителей.
(Высказывания родителей, обсуждение).
«Наши размышления о школе» (вопросы, которые задавались детям)
Что такое школа?
Зачем нужно ходить в школу?
Что нужно сделать взрослым, чтобы тебе было интересно в школе?
Каким ты представляешь себе учителя?
Нужны ли тебе в школе друзья?
Надо ли проявлять особое старание, чтобы быть во всем лучшим?
Безусловно, все родители, заинтересованы в школьных успехах своего ребенка. Психологическая готовность к обучению в школе является важнейшим итогом воспитания и обучения ребенка в детском саду и в семье.
Педагог-психолог: Наши дети, конечно же, верят в чудеса и волшебство. Но мы с вами уже, к сожалению, твердо усвоили простой, но жизненно важный урок: чтобы наши желания сбывались, нужно хорошо потрудиться нам самим. Поэтому сбываться наши прогнозы будут не по щучьему велению, а только тогда, когда мы все вместе приложим свои усилия и способности, будем каждый день маленькими шажками и конкретными делами приближаться к намеченной цели.
Как же реализовать наши желания? Как подготовить ребенка к школьному обучению
Психологи в этом вопросе единодушны: готовить к школе нужно в игре.
Игра «Поменяйтесь местами»
Ведущий определяет тему, например, поменяйтесь местами все, кто умеет читать. В это время все, кто считает, что высказывание касается его, меняются местами.
Педагог-психолог: Игра – что может быть интереснее и значимее для ребенка? Это и радость, и познание, и творчество. Это то, ради чего ребенок идет в детский сад.
Игра – это ведущий вид деятельности для ребенка дошкольного возраста. Игра – это не только удовольствие и радость, это жизнь ребенка, его существование, это мир, в котором он живет, через который постигает жизнь, учится строить взаимоотношения с другими людьми.
В свободной игровой деятельности, развиваются самостоятельность, активность, которые имеют существенное значение для формирования личности будущего школьника.
С помощью организованной игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение, необходимые для успешного обучения в школе, благополучной адаптации в новом детском коллективе.
Игра «Поиграем в роботов»
Цель: развитие основных психических процессов (внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения)
Представь, что ты — робот. Твоя задача – внимательно слушать и точно выполнять услышанное.
Робот, сделай два шага вперед, поворот налево.
Руки за спину, один шаг назад.
Поворот налево, три шага вперед.
Руки вперед.
А теперь робот попал в темную пещеру, в которой ничего не видно. Закрой глаза и продолжай работать с закрытыми глазами.
Поворот направо, руки вниз.
Два шага назад, два поворота направо. Три шага вперед.
А сейчас робот сломался и выполняет команды наоборот. Если я говорю вперед, то робот делает назад, если нужно повернуться направо, то робот поворачивается влево.
Игра «Черепахи»
Постройтесь в одну линию, я встану напротив вас. По моей команде вам необходимо двигаться в мою сторону. Ваша задача — идти как можно медленнее. Победит тот, кто придет последним. Стоять на одном месте нельзя.
Возникли ли у вас какие-то трудности? Почему?
— Как вы считаете, что развивается у детей в этой игре?
— Дети, выполняя это упражнение, учатся контролировать свои действия, слушать и понимать инструкцию взрослого.
Заключительная часть
Педагог-психолог: Я знаю, что многие родители играют со своими детьми, и уделяют этому должное внимание. Ведь мы с вами порой даже не задумываемся, что игра не только сближает нас с детьми, она помогает детям развиваться. Конечно, сейчас в наше время существует множество игр, которые можно легко купить в магазине, существует множество различных приставок, компьютерных игр. Но это все не то… хотя, играя в эти игры, ребенок развивается, а общения то нет. Получается, что ребенок играет один. Взрослые только могут прочитать задание и все… ушли по своим делам. У ребенка идет виртуальное общение. От этого дети в будущем не могут свободно общаться со сверстниками, не могут высказываться.
В игре к ребенку вместе с удовольствием приходит ощущение эмоционального комфорта, внутренней уверенности и чувства безопасности, в которых заключен мощный импульс детского развития. Игра для растущего ребенка – необходимый механизм «запуска» самых разных сторон его личности, является наиболее «плодородной почвой» для благополучного и своевременного «прорастания» как личностных качеств, так и опыта социальной компетентности в общении с окружающими людьми.
Дети, имеющие в дошкольные годы обширную игровую практику, в отличие от мало играющих, успешнее адаптируются в школе, взрослые лучше справляются с жизненными проблемами. Играя, ребенок удовлетворяет важную потребность быть как взрослым, свободно выражать свои желания, воплощать фантазии. Только благодаря игре он ощущает настоящую внутреннюю свободу от положения своей зависимости в мире взрослых с многочисленными социальными нормами и правилами, которые в реальном мире ребенку далеко не все подвластно, а в мире игровых ролей и отношений становятся доступными.
Чтобы вырасти здоровыми, детям не требуется уметь читать – им требуется уметь играть (Ф. Роджерс).
Игра – естественный язык ребенка.
Никогда не забывайте, что детство – это удивительное время в жизни каждого человека, и оно не заканчивается с поступлением в школу. Уделяйте достаточно времени для игр, проводите больше времени вместе. Ведь именно сейчас ваши внимание, любовь, забота нужны ребенку больше всего.
Интернет-источники:
- http://www.o-detstve.ru/ Портал «О детстве».
- http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2014/03/09/seminar-praktikum-dlya-roditeley-gotovimsya-k-shkole
- http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2014/04/27/seminar-praktikum-dlya-roditeley-igraya-gotovimsya-k
- http://www.maam.ru/detskijsad/prezentacija-detskogo-alboma-nashi-razmyshljalki-o-shkole.html
- http://madou-rodnichok.ru
