Открытое интегрированное занятие
по окружающему миру во второй младшей группе на тему: «Пингвиненок в гостях у ребят»
Цель: познакомить детей с обитателем Антарктиды пингвином.
Задачи: дать детям представление об Антарктиде, как о самом холодном материке; познакомить с особенностями жизни пингвинов в суровых условиях антарктического климата.
Познакомить детей с пингвинами и средой их обитания.
Формировать представление детей о передвижении пингвинов по суше и в воде. Вовлекать детей в диалог с воспитателем; развивать умение слушать;
Формировать навыки аккуратной работы; формировать интерес к занятиям; продолжать закреплять умение пользоваться клеем.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Образовательные области:
Познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.
Предварительная работа: ходьба на утренней зарядке — имитация пингвина, творчество с помощью цветной бумаги.
Рассматривание в уголке природы картинок с изображением пингвинов.
Рассматривание картин «Антарктида», животных Антарктиды. Просмотр видеофильмов
Материалы и оборудование. Беседа о жизни пингвинов, игрушка — пингвин, шаблоны пингвинов. Видеозапись слайдов с изображением пейзажей Антарктиды, жизни пингвинов. Изображения животных и птиц Антарктиды. Глобус, географическая карта мира.
ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Приветствие: (встают в круг, берутся за руки)
Я люблю наш детский садик,
Он для нас всегда как праздник,
Утром мы сюда спешим,
Поздороваться хотим.
Здравствуйте, ребята,
Видеть вас всегда мы рады.
— Здравствуйте, дорогие ребята.
Дети здороваются в ответ.
-А теперь улыбнемся друг другу и поздороваемся с нашими гостями. (здороваются)
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: — К нам в группу спешит гость. А чтобы узнать кто это, вам нужно собрать пазл.
— Молодцы. Кто это? Правильно, пингвин. Ребята, пингвины — это птицы, которые не летают, но очень хорошо плавают и ныряют. Стук в дверь.
Сюрпризный момент: в гости к малышам приходит пингвин (игрушка).
Воспитатель: — Ребята, к нам в гости пришел пингвин. Мы очень рады тебя видеть.
Дети здороваются с ним. Гладят пингвина.
Воспитатель: Его зовут Тошка. Ребята, посмотрите на пингвина? Расскажите мне о нем, какой он, что у него есть?
Дети: — У пингвина есть голова, клюв, глаза, туловище, крылья, лапки. Позвать ребенка для показа
Воспитатель: Давайте обратим внимание, какой окрас у пингвина
Дети: Пингвины черные, а грудка и живот белый
— Посмотрите ребята, пингвин на самом деле похож на важного господина. Он как — будто одет в черный костюм и белую рубашечку.
Воспитатель: Хотя пингвины и не умеют летать, у них есть небольшие крылья. Как вы думаете для чего они им? (Ответы детей) Крылья нужны пингвину для плавания. Лапы у пингвинов как ласты. Они помогают ему быстро плавать. Как вы думаете, что едят пингвины?
Воспитатель: — Посмотрите, пингвин Тошка, почему то грустный?
Пингвин: — Оказывается, он пришел к нам за помощью, Там, где живет наш друг, поднялся сильный ветер, началась метель и он потерялся, не знает где его дом, не может найти дорогу.
Воспитатель: Ребята, поможем пингвину найти дорогу и попасть домой?
Дети: — Да.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, где же они живут? (предположения детей). Сейчас мы с Пингвином расскажем вам об этой земле.
В руках у педагога глобус с указкой.
— Ребята, мы живем на большой, красивой планете. Это наша Земля.
Пингвины живут на очень холодной земле, где всегда снег и лед. Они какого цвета? (ответы детей) Значит, нам нужно отыскать землю белого цвета. Вот она. Это Антарктида (показ). Добраться туда можно только на самолете или на корабле.
Всех холоднее мест она!
С утра до ночи тут мороз
Деревьев нет, растений, роз.
Зато кругом снега, снега,
И ледяные берега.
Воспитатель заносит блюдце со льдом.
— Посмотрите, дети, что это такое? (лед). А пингвины живут вот на таких огромных льдинах. Потрогайте, пожалуйста. Лед какой? (холодный, прозрачный, в комнате тает. Дети трогают лед).
В Антарктиде не бывает лета, осени, весны как у нас. И лед там никогда не тает.
Воспитатель: — Ребята, давайте отдохнем немножко. Все встанем в круг.
Физкультминутка «Пингвины» Дети повторяют действия.
В.:- Молодцы, садимся обратно на стульчики. А сейчас я предлагаю вам посмотреть видео про пингвинов. ВИДЕО( 2 мин 20с.)
Воспитатель: Вам понравилось? Какие пингвины ловкие.
А сейчас ребята, поможем нашим глазкам отдохнуть.(гимнастика для глаз)
«Лучик солнца»
Лучик, лучик озорной,
Поиграй-ка ты со мной.
Моргают глазами.
Ну-ка, лучик, повернись,
На глаза мне покажись.
Делают круговые движения глазами.
Взгляд я влево отведу,
Лучик солнца я найду.
Отводят взгляд влево.
Теперь вправо посмотрю,
Снова лучик я найду.
Отводят взгляд вправо.
— А вы помните, что наш Пингвин Тошка потерялся, и ему одному очень скучно, потому что пингвины живут стаями все вместе. А давайте мы с вами сейчас сделаем друзей для Тошки.
Пингвина сажают рядом с детьми (пока дети делают пингвинов стол переставляем к доске и ставим макет льдин на него)
Садитесь за столы. Посмотрите внимательно, что у нас тут есть? (шаблон пингвина, клей, кисточки, бум. салфетки, белый овал)
В.: Ножки подружили, спинки выпрямили. А теперь из тарелочек каждый возьмите себе пингвина. Мне кажется чего то им не хватает (ответ детей – белого брюшка) Правильно, ребята нашим пингвинам нужно приклеить белые брюшки(?) Возьмите в руку кисточку, аккуратно обмокните в клей, лишний клей оставляем в стакане , положите белый овал на клеенку и аккуратно намазываем клеем. Кисточку убрали в стакан. Затем брюшко приклеиваем на пингвина, салфеткой убираем лишний клей.
Дети изготавливают пингвинов
В.: — Молодцы. Ребята, посмотрите сюда, какие льдины есть у нас. А давайте и наших пингвинов отправим на льдины.
Воспитатель помогает прикрепить пингвина на льдине.
Заключительный этап:
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, теперь у нашего Пингвина много друзей. Тошка говорит вам спасибо. (Воспитатель от имени пингвина благодарит ребят). Они такие же дружные, как и мы свами в нашей группе, да? (ответ детей)
Воспитатель: — Ребята, вот и пришло время попрощаться с нашим другом пингвином. А Тошка пришел к нам с гостинцами. Он сам очень любит рыбок, и нам тоже принес печенье в виде рыбок. Ребята, что мы должны сказать (дети говорят спасибо) Ребята, Пингвину Тошке пора домой. Он говорит всем нам спасибо и до свидания! (дети прощаются)
