Сценарий мероприятия на родительское собрание от педагога-психолога.
Тема: Как найти время на своего ребенка»
Цель: формирование активной позиции родителей в воспитании своих детей.
Задачи:
- узнать, сколько времени нужно и можно уделять своим детям;
- провести упражнение для родителей «Домик»;
- вспомнить с какими вопросами мы встречаем своих детей в конце рабочего дня;
- познакомиться и выбрать стратегию, которая больше подходит для каждого родителя.
Сценарий.
Здравствуйте уважаемые родители, мы продолжаем с вами рассматривать темы и сегодня поговорим о том — «как найти время на своего ребенка»
Во-первых, идеальных родителей не бывает. Родители не боги, а живые люди со своими слабостями, настроениями, интересами.
Уважаемые родители! Подумайте, пожалуйста, и ответьте сами себе на вопрос Какие ассоциации у вас вызывает слово «семья»?
Какую роль, функцию выполняет семья для ребенка?
Рождение ребенка — это чудо, которое круто меняет жизнь семьи. Единственное, что омрачает радость от появления малыша на свет – вопрос, как совмещать работу, домашние дела и ребенка.
По закону природы, если в одном месте прибывает, то в другом непременно убудет. Полностью посвятить себя детям, бытовым заботам — значит, пожертвовать любимым делом, свести к нулю собственные достижения. Более того, стремление всегда быть рядом с малышом со временем трансформируется в бытовое обслуживание ребенка и работающих членов семьи. Родитель (неважно, это мать или отец), лишенный возможности самореализации, не может чувствовать себя счастливым.
Как показали исследования, дети, чьи мамы посвятили себя ведению дома, воспитанию, развиваются медленнее своих сверстников, чем мамы которых продолжили свое обучение, карьеру. Вероятно, здесь сыграли свою роль несколько факторов:
- более высокий уровень образования работающих родителей;
- динамичный ритм жизни работающих мамы и папы;
- высокая мотивация к проведению с ребенком совместного досуга.
На самом деле для поддержания домашнего очага, сохранения тесной эмоциональной связи с ребенком нет необходимости находиться дома 24/7. Простые рекомендации работающим родителям даже при плотном рабочем графике помогут вам сохранить свой родительский авторитет, доверие, любовь малыша.
Проведем с вами упражнение, которое называется живой дом.
Положите перед собой лист бумаги. Нужно написать в столбик имена 7-8 человек, которые влияют на вашу жизнь, рядом нарисовать дом, у которого обязательно должны быть фундамент, стены, окна, крыша, чердак, дверь, дымоход, порог, и предоставить каждой части дома имя конкретного человека. Затем посмотрим, кого вы куда распределили. Т.е. каждого человека, его имя вы заносите в определенную часть вашего дома.
Вы можете поставить видео на паузу, выполнить задание, после чего продолжим.
Сейчас мы с вами познакомимся, что обозначает каждая часть дома.
Фундамент – положительное значение: основная материальная и духовная опора семьи, тот на ком все держится; либо здесь может быть и отрицательное значение: человек, на которого все давят.
Стены – человек, который отвечает за эмоциональное состояние семьи.
Окна – будущее, люди от которых родина ждет, на кого возлагает надежды (в норме – дети).
Крыша – человек в семье, который жалеет и оберегает автора рисунка, создает ощущение безопасности.
Чердак – символизирует секретные отношения, а также важе желание иметь с этим человеком более доверительные отношения.
Дымоход – человек, от которого вы получаете или хотел бы получить особую опеку, поддержку.
Двери – информационный портал, тот кто учил строить отношения с миром.
Порог – человек, с которым вы бы хотели общаться в будущем.
Выводы. Эта Методика дает возможность за короткое время определить роль каждого члена семьи.
Дальше рассмотрим
Как уделять больше времени ребенку
О чём мы говорим c детьми, когда встречаемся с ними в конце рабочего дня? В большинстве случаев задаем вопрос: «Как дела?». Слышим ответ: «Нормально», обмениваемся еще парой дежурных фраз и расходимся по своим комнатам. Вот и пообщались.
То, что с детьми надо разговаривать, ни для кого не новость. Хороший глубокий разговор – основа доверительных отношений, которые, в свою очередь, помогут «не потерять» ребенка. Поэтому рекомендую общаться с детьми минимум 15 минут в день. Многие скажут, что разговаривают больше. Но давайте уберем из этих бесед темы: «Ты поел?», «А что поел?», «Как там в школе?», «Какие у тебя оценки?», «Что вам задали?», «Уроки сделал?», «Так что ты всё-таки поел?». В остатке будет не так уж и много, а 15 минут могут показаться вечностью.
Обязательно сами делитесь новостями, открытиями и тем, что у вас в течение дня произошло. Если дети не знают с чего начать – расскажите о себе первым. Это вдохновит ребенка на собственный рассказ. И не обязательно это должно быть что-то образцово-показательное – не бойтесь «потерять лицо»: история о том, как вы облились чаем на работе, покажет ребенку, что вы можете ошибаться, а также умеете смеяться над собой. Дети обожают, когда родители рассказывают про то, какую глупость они сегодня совершили.
Когда вы делитесь своими впечатлениями и историями, это не только сближает вас с ребенком, но и подталкивает к собственному развитию. Рассказ о том, как прошел день и чему новому вы научились, становится своеобразным самоанализом и важными вопросами самому себе: «А что происходит в моей жизни? Продолжаю ли я развиваться? Что интересного я могу рассказать своему ребенку и чему его научить?»
Детям, особенно подросткам, также важны истории родителей из детского периода и периода взросления – о том, как они справлялись с проблемами и сложными ситуациями. Через этот опыт подростки учатся преодолевать трудности и решать непростые вопросы, которыми наполнен период взросления. Именно поэтому подросткам нужно чуть больше внимания и приватности в общении. Конечно, лучше поговорить с каждым ребенком с глазу на глаз. Но если для детей доподросткового возраста общая беседа за столом не мешает рассказать про свои новости и переживания, то для подростка необходима более интимная обстановка и свои, особенные темы. Обсудите с ним в индивидуальной беседе:
- «Как твои дела с друзьями?»
- «Могу ли я что-то для тебя сделать?»
- «Может быть, мы вместе что-то поделаем?»
Сколько времени нужно уделять родителю на совместную деятельность с ребенком, чтобы удовлетворить его потребность во внимании? Этим вопросом часто задаются родители. Планируя «детское» время, взрослый как бы сообщает ребенку: «Ты для меня важен и ценен. Мне с тобой интересно. Хорошо, что ты есть».
Ребенок развивается через общение и взаимодействие со взрослым. В своем развитии он проходит путь от полной зависимости от взрослого до независимости.
Иван Петрович П(а)влов в своей книге «Как найти время на общение с детьми» описывает 4 стратегии распределения времени.
«Многие родители испытывают трудности при распределении времени между собственными интересами и интересами детей. Конфликт между количеством времени, которое необходимо для себя, и количество времени, которое нужно уделять детям (ребенку), чаще всего имеет одно из четырех стратегических решений. В основе каждого из таких решений лежат два параметра: собственные интересы и интересы ребенка, хотя граница между ними довольно условна».
- Стратегия «Черная дыра». Времени не хватает ни на себя, ни на ребенка.
- Стратегия «Родитель-звезда». При этой стратегии максимальное количество времени для себя и минимальное количество времени для ребенка.
- Стратегия «Ребенок – звезда». Минимальное количество времени для себя и максимальное количество для ребенка.
- Стратегия «Созвездие». При этой стратегии хватает времени и на удовлетворение потребностей ребенка и своих собственных.
Конечно, количество времени, проведенного в непосредственном общении или какой-либо совместной деятельности со своими детьми, определяет для себя каждый родитель сам.
Это могут быть 15 минут, может быть 1 час, а может быть и целый день. Это специальное «детское» время, когда мама или папа полностью принадлежат ребенку (мама не моет посуду, папа не смотрит одним глазом на ребенка, а другим в телевизор) и именно ребенок выступает инициатором той или иной деятельности. В это время не входит обучение буквам, если ребенок не хочет, выполнение развивающих заданий, которые так полезны для растущего мозга. Это время игры, валяний на полу и прочих «глупостей», по мнению некоторых родителей.
Бесспорно, «детское» время просто необходимо, но не все так однозначно в этом вопросе. Думаю, многие родители сталкивались с ситуацией, когда они проводили время с ребенком, а ему все мало и мало. Стоит в гости прийти бабушке или маме заняться своими делами, как малыш не дает слова сказать или своим поведением притягивает внимание. Особенно ярко такое демонстративное поведение наблюдается в детском коллективе. Среди детей находится ребенок, который паясничает, говорит глупости, нарушает правила, явно рассчитывая на реакцию зрителей. О чем может свидетельствовать подобная ситуация? Это может говорить о том, что у ребенка сформировалась неправильная установка, она обозначает так : «я значим только тогда, когда на меня обращают внимание».
Дети иногда говорят: «Мне скучно». Ребенку, не умеющему себя занять требуется постоянная подпитка в виде другого человека, который его развлечет, либо мультиков , которые можно просто поглощать и «первое требование для каждого человеческого существа стать самодостаточным. Ребенок учится заботиться о себе, и этот процесс начинается с самого его рождения». «Для «хорошей» матери вовсе не обязательно исполнять все требования ребенка. Ребенок, чувствующий себя прекрасно, лишь, когда он в центре внимания, на самом деле несчастлив. Подлинное счастье не зависит от внимания других, а возникает как результат самодостаточности».
Все переживания родителей передаются их детям. И если маму постоянно гложет чувство вины перед ребенком, которому она не в состоянии уделять много времени, то он начинает действительно чувствовать себя обделенным.
Образуется замкнутый круг: мама мучается оттого, что забирает ребенка из продленки последним, а тот, глядя на ее виноватое лицо, начинает думать, что она поступает плохо, подчеркивает это слезами и обидами, из-за чего женщине делается еще хуже.
Но ведь если вы посвящаете чаду все свое время, водите его в развивающие кружки и не пропускаете ни одного детского спектакля, это еще не значит, что он счастливее сверстника, чья мама позволяет себе заниматься своими делами, отдыхать и чувствует себя абсолютно спокойно, даже если чадо не посещает курсы английского. Иными словами, для ребенка важны не родительские жертвы, а чувство безопасности, спокойствие и любовь, исходящие от взрослых.
Спасибо за внимание!
