ПРОЕКТ
«День защиты животных»
(Дикие животные)
для детей второй младшей группы
Воспитатель: Скалат В.А.
Циунчик Т.И.
Цель проекта: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.
Задачи проекта:
Сформировать целостное представление о диких животных, их характерных отличительных способностях, объяснить понятие «дикое животное».
Познакомить детей с внешним видом, особенностями поведения диких животных, их детёнышами.
Расширять, обогащать и активизировать словарь по теме. Развивать связную речь, мышление.
Воспитывать интерес, желание больше узнать о диких животных.
Формировать заботливое отношение к животным, окружающей природе.
Продолжительность проекта — краткосрочный (2 недели)
Вид проекта: исследовательский, творческий
Участники проекта – дети, воспитатель, родители.
Возраст детей – 3-4 года
Актуальность :
Дети в недостаточной степени имеют представление о животных леса,об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу.
Задачи:
- Развивать у детей интеллектуальное развитие, познавательные, речевые способности.
- Формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к природе
- развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.
Ожидаемый результат
Дети:
- овладевают знаниями о диких животных нашего леса, их детёнышах, об их жизнедеятельности в сезонных изменениях природы;
- обогащение пассивного и активного словарного запаса;
- проявляют доброту, заботу, бережное отношение к природе ;
- возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности
Этапы проектной деятельности:
1 этап Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы. Подбор иллюстративного материала по теме, дидактических игр, игрушек, диких животных, материалов для игр, Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей.
2 этап
Проведение бесед, занятий с детьми о диких животных, живущих в нашем лесу. Речевые ситуации, составление рассказов, отгадывание загадок, дидактические игры, пальчиковые игры, физ.минутки и т.д.
Работа с родителями.
3 этап
Оформление выставки детского творчества.
Презентация проекта
План реализации проекта
| № | Мероприятия | Ответственные |
| Подготовительный этап | ||
| 1. | Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы. | Воспитатели |
| Организационный этап | ||
| 1. | Подбор иллюстративного материала по теме, дидактических игр, игрушек диких животных, материалов для игр.
Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей. |
Воспитатели родители |
| Формирующий этап | ||
| 1.
2. 3. 4. 5. |
Беседа с детьми о диких животных, живущих в нашем лесу.
Просмотр презентаций : «Дикие животные», «Как звери к зиме готовятся». Речевые игры по теме. Пальчиковые игры по теме. |
Воспитатели, |
| 5.
6. |
Стихи и загадки о животных.
Ознакомление с художественной литературой: Песенки, потешки: «Мишка косолапый», «Зайка беленький сидит…» Русские народные сказки. «Лиса и Заяц», обр. В. Даля; «Колобок», обр. К. Ушинского; «Теремок», обр. Е. Чарушина; «Два жадных медвежонка», венг., обр. А. Краснова и В. Важдаева; Проза. А. Н. Толстой. «Еж», «Лиса»; Е. Чарушин. «Медведица и медвежата» (из цикла «Большие и маленькие»); К. Чуковский. «Путаница», «Айболит». Чтение книг из серии: «Животные леса» |
Дети,
Воспитатели, родители |
| 7. | НОД:
Познавательное развитие: «Дикие животные». Беседа: «Что мы узнали о диких животных» Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Мишка косолапый». Аппликация: «Зайка серенький сидит» Конструирование «Ёжик» Раскраски для самых маленьких: « Дикие животные», трафареты. |
Дети,
воспитатели |
| 5. | Дидактические игры:
«Угадай кто я?» «Найди детёныша » «Один — много?» «Обведи медведя, белку и т.д.» «Продолжи ряд» «Разложи по порядку» «Найди лишнее» |
Дети,
воспитатели |
| 6.
7. |
Подвижные игры:
«У медведя во бору», «Хитрая лиса», «Бездомный заяц» «Зайка беленький сидит», «Мишка косолапый», «Пройди мишкой — проползи мышкой» Пальчиковые игры по теме. Сюжетно ролевая игра: «Путешествие в лес», Прослушивание фонограмм: разучивание движений, передающих характер животных. |
Дети,
воспитатели |
| 8. | Предложить родителям подборку стихов, загадок, книг о диких животных для чтения дома.
Наглядная информация: «Как звери зимуют» |
Воспитатели |
| Итоговый этап | ||
| 1.
2. 3. |
Оформление выставки детского творчества.
Коллективная работа «Берегите животных леса» Презентация проекта |
Дети,
воспитатели, |
Результаты реализации проекта.
Проект «Дикие животные» направлен на знакомство детей с дикими животными, их детёнышами, воспитание осознанно-правильного отношения к представителям животного мира.
В результате проведенной работы:
дети узнали о жизни диких животных и их детенышей: где живут, чем питаются, их особенности и повадки;
у детей развит устойчивый интерес к представителям животного мира – диким животным;
Благодаря проведенным занятиям, беседам, игровой деятельности произошло улучшение знаний детей по данной теме.
Родители были активно вовлечены в педагогический процесс ДОУ, что укрепило заинтересованность в сотрудничестве с детским садом.
