Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №7 «Сказка»
Конспект
Итогового образовательного мероприятия по нравственно-патриотическому воспитанию «Люблю тебя, моя Россия!» в подготовительной группе №8
Подготовила и провела:
воспитатель Мяснянкина Елена Алексеевна
Январь 2024г.
г. Курчатов
Цель: формирование гражданско-патриотических чувств, воспитание любви и уважения к своей стране.
Задачи:
—закрепить и систематизировать полученные знания, формировать представление об официальных и неофициальных символах России;
—расширить кругозор, познакомить с творчеством великого композитора П.И.Чайковского;
-воспитывать любознательность и интерес к культуре русского народа.
Оборудование: презентация к занятию, видеоролики игра-танец«Ёлочки-пенёчки»» и « Детям о Чайковском», аудиозаписи «Гимн России» и «Россия-ты моя душа»; на каждого ребенка: поделка «ромашка», интеллект-карта А-4,тарелочки с картинками символов (не более 4-х,3 из них музыкальные), клей-карандаш, дощечки для намазывания деталей клеем, салфетка фланелевая и влажная, ,наградки.
1.Орг. момент Дети заходят, держа в руках свои поделки «ромашки». Становятся полукругом перед дидактической доской.
Воспитатель:
-Ребята, своё занятие мне хочется начать с таких строк. Послушайте их внимательно. (Чтение отрывков из стихотворения С.Васильева « Люблю тебя, моя Россия!»)
Люблю тебя, моя Россия,
за ясный свет твоих очей,
за ум, за подвиги святые,
за голос звонкий, как ручей.
Люблю, глубоко понимаю,
твержу всем сердцем наизусть
всё то, что гордо называю
одним широким словом: Русь
Воспитатель:
-Какие красивые строки написал Сергей Васильев о нашей Родине, о нашей стране, которая как называется… (Дети: Россия). И мы все в ней живем. А вы любите Россию? (Ответы детей) Сегодня мы пришли сюда со своим цветком не просто так, а рассказать о любви к своей Родине. Какая она, наша Россия, для вас? Каждый из вас назовет, какая она и прикрепит свой цветок на доску. (Дети по очереди говорят и прикрепляют цветки на доску.)
Воспитатель:
— Посмотрите, какая красота у нас получилась! Целое ромашковое поле! Для нашей страны это необычный цветок, почему? (Дети отвечают: символ страны). Что символизирует этот цветок? (Ответы детей)
Воспитатель:
— Ребята, а есть ли у нашей страны ещё символы? (Ответы детей) Вы их хорошо знаете? (Ответы детей) Давайте проверим! Предлагаю сыграть вам в викторину, которая так и называется «Знатоки символов России». Для начала я раздам ваши интеллект-карты, которые могут помочь вам в ответах. (Дети присаживаются за столы воспитатель раздает карты.)
- Викторина «Знатоки символы России» (в презентации)
Д/и «Назови одним словом»
Слайд «Государственные символы»
Дети называют одним словом «государственные символы». Педагог дополняет, что они еще называются официальными. Спрашивает, где можно их увидеть или услышать. В круге какого цвета они располагаются на интелект-карте? (Ответ: в круге красного цвета).
Слайд «Народные промыслы»
Дети называют одним словом «Народные промыслы». Воспитатель просит назвать их. На круге какого цвета располагаются они на карте. Какого промысла нет на картинке слайда, но он считается самым знаменитым на весь мир. Люди, приезжающие в нашу страну, чаще всего покупают этот сувенир на память. Дети отвечают, что матрешка. Воспитатель подчеркивает, что в России много народных промыслов, это говорит о русском народе, как о талантливом и трудолюбивом. Мы можем гордиться, что живем в такой стране.
Слайд «Символы русского народа»
Дети отвечают. Воспитатель говорит, что в любой стране есть свои символы народа (сакура, клен). В нашей стране это: береза, тройка, медведь, валенки, ромашка. Воспитатель просит вспомнить, что символизирует береза (красоту, чистоту, здоровье,),медведь (символ добродушия и ярости, богатырской силы), валенки ( зимний вариант теплой и удобной обуви, символ смекалки русского народа),тройка (олицетворяет русскую удалую и загадочную душу, « Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? знать, у бойкого народа ты могла только родиться!(Гоголь),),ромашка (символ красоты, чистоты и здоровья, силы и крепости, символ крепкой семьи, символ праздника «День семьи, любви и верности», отмечающийся в России 8 июля). Педагог сообщает, что сегодня мы продолжим знакомиться с символами страны и предлагает отдохнуть и размяться под физминутку.
3.Физминутка. (видеоролик: игротанец «Ёлочки-пенёчки)
Воспитатель:
-Мы вспомнили символы Официальные-государственные и Неофициальные-народные промыслы и символами русского народа. Вы отлично справились с вопросами викторины. Посмотрите теперь на эту картинку.
Слайд «Русские народные инструменты»
Что вы там видите? Как можно одним словом назвать эти предметы? (Ответы детей) Народные-музыкальные. Русских народных музыкальных инструментов много, но не все они так прославились на весь мир и стали музыкальными символами нашей страны. Какие это инструменты? (Дети: балалайка и гармошка)
Слайд «Музыкальные символы России»
Воспитатель:
— Ребята, сегодня мы продолжим работу с интеллект-картой. Каким цветом круг у нас остался пустым? (Дети: зеленым цветом) В этот круг мы поместим, как вы думаете, какие символы? (Дети: музыкальные символы) Два символа у нас есть. Не хватает ещё одного. Символом страны может стать не только предмет, растение или животное, но и сам человек. Предлагаю вам с таким человеком сейчас познакомиться. Смотрим внимательно. После просмотра вы ответите мне на 4 вопроса.
4.Знакомство с композитором Петром Ильичом Чайковским.
Видеоролик «Детям о Чайковском»
Слайд «Петр Ильич Чайковский»
Вопросы после видеоролика.
1.Кто такой Петр Ильич Чайковский? (Композитор, дирижёр, преподаватель)
2.Каким по характеру был композитор? (Добрым)
3.Как стал сочинять музыку маленький Петя? (Прислушивался к звукам, музыка звучала в голове, садился за пианино и играл ее).
4.Что проходит в Москве раз в 4 года? (Международный конкурс П.И.Чайковского, где музыканты всего мира соревнуются на звание лучших в мире.)
5.Работа с интеллект-картой.
Сначала педагог предлагает разместить предметы в круге, а потом только приклеить. Дети приклеивают картинки на зеленый круг, обозначающие музыкальные символы ,4-я картинка должна быть не подходящей для усложнения задачи. После наклеивания картинок, педагог предлагает ребятам соединить круги с картой России с помощью стрелок карандашами соответствующего кругу цветом.
6.Награждение медалями «Я-гражданин России»
Педагог хвалит ребят, вешает на шею наградки.
Заключительная часть
Звучит композиция «Звезда России», автор Ю. Таран. Ребята исполняют песню хором.
