План-конспект занятия с дошкольниками в старшей группе по социально-коммуникативному развитию
Мелехина Анастасия Юрьевна воспитатель,
ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Лопатино
с\п «Детский сад» Улыбка»
Вид деятельности социально-коммуникативному развитию
Интеграция: познавательная, физическая.
Тема: «Музей – чемодан. Квест- игра» тематическая неделя «Музейная неделя»
Цель:
Создать условия для «погружения и проживания» детьми ситуации военного времени в формате квеста-игры и «Музея в чемодане»; рассказать дошкольникам о войне, защитниках Родины, истории вещей военного времени.
Задачи:
- Социально – коммуникативные:
содействовать пониманию детьми собственных и чужих эмоциональных состояний и переживаний, овладению способами эмпатийного поведения в ответ на разнообразные эмоциональные проявления сверстников и взрослых;
поддерживать интерес детей к отношениям и событиям в коллективе, согласованию действий между собой и заинтересованности в общем результате совместной деятельности;
обеспечивать умение детей вырабатывать и принимать правила взаимодействия в группе, понимание детьми последствий несоблюдения принятых правил;
Воспитывать любовь и уважение к Родине. К людям разной национальностей, проживающей на территории России, их культурному наследию.
Знакомить детей с содержанием государственных праздников и традициями празднования, развивать патриотические чувства, уважение и гордость за поступки героев Отечества.
Поддерживать детскую любознательность по отношению к родному краю.
- Познавательные:
Испытывать познавательный интерес к событиям, находящимся за рамками личного опыта, фантазировать, сочинять разные истории, предлагать пути решения проблем.
Проявлять интерес к игровому экспериментированию к познавательным играм.
Уметь объяснить замысел предстоящей деятельности, организовать соучастников деятельности, слушать и понимать взрослого, действовать, по образцу в разных видах деятельности, способен к произвольным умственным действиям, логическим операциям анализа, сравнения, обобщении, классификации и др.
- Физические: продолжать обогащать двигательный опыт, создавать условия для оптимальной двигательной деятельности, развивая умения технично, осознано, активно, скоординировано, точно, дифференцируя мышечные усилия, выполнять физические и музыкально – ритмические упражнения, осваивать элементы спортивных игр.
Учить соблюдать правила в подвижной игре, взаимодействовать в команде, согласовывать действия свои и других детей, ориентироваться в пространстве.
Воспитывать патриотические чувства и нравственно – волевые качества в подвижных и спортивных играх и упражнениях.
Методы и приемы :
практические – пройти препятствие, пазлы, квест- игра
наглядные — «Музей – чемодан», картина-плакат, карта, Д\игра «Собери пазлы»
словесные – «Викторина»
Материалы и оборудование: «Музей – чемодан» — 1шт., конверты-пазлы – 6 шт., коврики (кочки)- 5шт., гимнастическая дуга – 1шт., два ящика с мячиками, игрушки (военная техника)- 15шт., плакат -1шт., карта – 1 шт., письмо – 1шт.
Музей в чемодане: Квест «Дорога к Победе»
Начало приключения
Ребята, привет! Сегодня мы с вами продолжим наше увлекательное путешествие в мир музеев. Вы уже знаете, что музей – это особенное место, где хранятся удивительные вещи, которые помогают нам помнить о прошлом и узнавать, как жили люди в разные времена. А какие музеи вы знаете? (Дети называют: военный, художественный, музей космонавтики и т.д.)
В этот момент раздается стук в дверь.
Ой, кто-то к нам стучится! (Воспитатель открывает дверь, и ему передают старинный чемодан и свернутый плакат.)
Спасибо! Посмотрите, что нам принесли! (Показывает детям чемодан и сверток с надписью: «ПЛАКАТ».) Что это, как вы думаете? Да, это чемодан, какая-то посылка и плакат! Давайте скорее посмотрим, что внутри! (Воспитатель открывает чемодан.)
Ух ты! Ребята, да это же настоящий музей в миниатюре! Смотрите, сколько здесь всего интересного: письмо солдата, блестящие медали, старые открытки, книги с рассказами, солдатский ремень, красный флаг, какая-то карта и еще одно письмо!
А вот и плакат! Давайте аккуратно развернем его и повесим на доску. Что здесь изображено? (Дети отвечают: Кремль, Красная площадь.) Верно! Кремль и Красная площадь – это тоже своего рода музеи, ведь они хранят в себе столько истории!
Загадочное послание
А теперь давайте прочитаем письмо. Оно от наших друзей из подготовительной группы «Звездочки»:
«Дорогие «Почемучки»! Мы приготовили для вас плакат к великому празднику – Дню Победы, который мы нашли в музее. Но плакат нужно дополнить важными фрагментами. А в этом вам поможет карта! Вы должны выполнить задания, опираясь на карту, и получить недостающие детали плаката.»
Ребята, посмотрите на плакат. Чего здесь не хватает, как вы думаете? (Дети предлагают: звезда, салют, солдат, танк, машина…) Точно!
Ну что, мы справимся с этим заданием от «Звездочек»? (Дети: Да!) Какие качества нам пригодятся в этом приключении? (Дети: Смелость, сообразительность, ум, смекалка, ловкость, дружба!) Молодцы!
Тогда вперед, в бой! Где наша карта? (Воспитатель располагает карту на доске.)
(Стулья убираются в сторону, чтобы освободить место для игры.)
Путешествие по карте
Смотрим на нашу карту.
- Первое задание: «Собрать пазлы» (фрагмент танк)
Что здесь нарисовано? (Дети: Книги.) Значит, первое задание ждет нас там, где лежат книги! Где у нас книги? (На столе лежат конверты с пазлами.)
Нам нужно разделиться на несколько команд – по 2-3 человека – и собрать пазлы. Кто быстрее справится? Приступаем!
(Дети собирают пазлы.)
Отлично! А смотрите, здесь еще один конверт! Что там? (Дети находят один фрагмент плаката ( танк) Ура! Крепим его к нашему плакату!
- Второе задание: «Полоса препятствий» (фрагмент звезда)
Смотрим на карту дальше. Что здесь изображено? (Дети: Мяч, обруч.) Где это находится? (Дети: В спортивном уголке!)
Верно! Нас ждет полоса препятствий!
- Сначала нужно пройти «минное поле» – проскочить по кочкам, не задев ни одной «мины».
- Затем – «не задеть колючую проволоку» – проползти через дугу.
- И, наконец, «бросить снаряд» – и точно попадаем в танк врага!
Ой, ребята, смотрите! Что это такое? Это же наша недостающая деталь! Отлично, крепим ее на плакат.
Теперь давайте посмотрим на нашу карту. Что это за непонятное пятно с вопросом? Кажется, нас ждет новое задание!
- Третье задание: «Викторина»! ( фрагмент салют)
Здесь нам понадобятся ваши знания и сообразительность. За каждый правильный ответ мы будем получать часть нашего пазла.
Итак, слушайте внимательно:
- Город-герой, столица нашей Родины. (Москва)
- Его дают за бесстрашие, подвиг, отвагу в бою. (Орден)
- То, на чем служат моряки. (Корабль, судно)
- То, что защищают все солдаты. (Родина)
- Летающая боевая машина? (Самолет)
- Лежит в земле, если наступишь – взорвется. (Мина, бомба)
- Что у солдата на ногах? (Сапоги)
- Куда идут служить все ребята, когда вырастут? (Армия)
- Зимняя верхняя одежда солдата. (Шинель)
- Средство передвижения на гусеницах. (Танк)
- Как называется война, победу в которой мы празднуем 9 Мая? (Великая Отечественная война)
- Как мы сейчас называем людей, прошедших войну и доживших до наших дней? (Ветераны)
Молодцы, ребята! Вы справились со всеми вопросами! Отлично! Открываем конверт и крепим недостающий фрагмент к плакату.
А теперь давайте немного разомнемся!
Физминутка
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой-раз, левой-раз,
Посмотрите все на нас.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы глазами миг-миг,
Мы плечами чик-чик.
Снова выстроились в ряд,
Словно вышли на парад.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора!
Возвращаемся к карте. Что здесь изображено? Машинки, танк… Что это может означать, как вы думаете? Правильно, это военная техника! А относится ли она к музею?
- Четвертое задание: «Дополнение экспонатов музея»! (фрагмент солдаты)
Собрать военную технику по группе и дополнить экспонаты музея.
Какую военную технику вы знаете? Танк, машины, вертолет… А какого цвета обычно военная техника? Правильно, зеленого, для маскировки!
Отлично, относим всю военную технику в музей. И смотрите, что мы нашли под одной из машин! Еще один фрагмент! Крепим его к плакату.
Посмотрите, ребята, какой замечательный плакат у нас получился! Что вы видите на нем? Салют, звезду, солдата, танк! Вы справились со всеми заданиями! Наш плакат, посвященный Дню Победы, полностью восстановлен!
Рефлексия
Давайте вспомним, какие задания мы выполнили сегодня? С чем мы справились? Что мы делали? Мы смотрели карту, собирали пазлы, прошли полосу препятствий, преодолели минное поле, собрали технику для музея, отвечали на вопросы викторины, и даже заглянули в наш музей-чемодан!
Вы знаете, что в нашей Лопатинской школе тоже есть музей? И он в основном посвящен Великой Отечественной войне.
Да, ребята, вы сегодня проявили настоящую смелость, ловкость, сообразительность и, самое главное, дружно выполняли все поручения! Вы настоящие герои!
