Мастер- класс :
« Русские народные сказки как инструмент развития связной речи у детей дошкольного возраста»
Выполнила: Дрындина Е.Н.
Должность: воспитатель детского сада «Сказка»
Кто из нас не любил сказку в детстве? Наверное, не найдется такого человека. Со сказки начинается знакомство ребенка с миром человеческих взаимоотношений, с окружающим миром.
Народная сказка – одно из первых произведений искусства слова, которые слышит ребёнок в раннем детстве.
Не для забавы созданы народные сказки. Они являются мудрым воспитателем ребёнка. Сказка всегда поучительна. Она впервые знакомит ребёнка с искусством своего народа, его моральными убеждениями, культурой.
Сказка воспитывает в детях лучшие черты характера, обогащает словарный запас, развивает речь, воображение, мышление.
Сказка является не только произведением русского народного творчества – это универсальное средство воспитания ребенка.
Благодаря сказкам происходит умственное развитие ребенка совместно с развитием речи. Дети запоминают сюжеты, персонажи сказок, воспринимают смысл, делают выводы и умозаключения. Учатся высказывать свое мнение, пересказывают сказки, тем самым происходит активизация речи детей. С помощью сказок развивается связная речь, и расширяется словарный запас.
Подражая речи героев сказки, дети учатся правильному и четкому звукопроизношению, выразительному интонированию, четкой артикуляции.
Я предлагаю вашему вниманию несколько игровых упражнений, которые помогают формировать, развивать речь детей.
Играя с детьми использую карточки на которых изображены действия выполняемые сказочными героями, картинки, иллюстрации из сказок и игрушки героев.
А теперь, давайте с вами сделаем небольшую разминку
- Речевая игра- упражнение. «Я назову, а вы продолжите». Взрослый называет одного из героев, а дети добавляют его сказочное название.
Мышка (норушка)
Лягушка (квакушка)
Баба (Яга, костяная нога)
Коза (Дереза
Сестрица (Алёнушка)
Братец… (Иванушка
Крошечка (Хаврошечка)
Иван… (Царевич)
Сивка… (бурка)
Финист… (Ясный Сокол)
Василиса (Прекрасная)
- Всегда в сказках существуют положительные герои и отрицательные. На доске висят изображения сказочных героев. Кто из них положительные и отрицательные персонажи? Почему?
положительных:
Иван – дурак
Богатыри
Емеля
Колобок
Снегурочка
Жар-птца
Василиса – Премудрая
Кот-Ученый
Аленушка
Иван – царевич
Если дети не справляются есть вот такие подсказки
А теперь отрицательные:
Баба- яга
Кощей-Бессмертный
Змей- горыныч
Соловей-разбойник
Водяной
Леший
Лиса
Волк
Ведьма
Кикимора
Героев мы с вами вспомнили ,а как хорошо вы их знаете?
3. Героев сказок вы знаете, а сможете отгадать персонажа сказки по его описанию?
Ее нельзя взять голыми руками. Пение исцеляет больных, возвращает молодость, отгоняет печали. Свет ее пера солнце затмивает. ( Жар -Птицы)
Наделена волшебной силой. Ее основные атрибуты: черный кот, избушка на курьих ножках, ступа с помелом. (Баба-яга)
Повелитель стоячих, затхлых вод: омутов, болот. Старик с рыбьими чертами, длинной косматой бородой, облаченного в тину. (Водяной)
Комический персонаж в русских народных сказках. Неграмотного, бесхитростного, добрый и доверчивый в житейских делах. (Иван-дурак)
Дышит пламенем, . Обладает тремя головами. (Змей- Горыныч)
А кто – нибудь из вас сможет охарактеризовать героя, а мы попробуем отгадать.(2-3 человека)
Ответы участников мастер — класса
4.В нашем следующем упражнение вам нужно назвать действия из сказки
1 репка (посадил, выросла, тянул, позвал, вытянули) ;
2 три медведя (Пошла, заблудилась, сидела, кушала, спала, убежала)
3. вершки и корешки (подружились, сеяли, выросла, прогадал, посеяли, уродилась, намолотил, сидит) (Вот с тех пор перестали медведь с мужиком дружбу водить. )
6. В сказках встречаются слова, которые в речи нашего времени не встречаются. Дети не знают их значения. Им необходимо объяснять устаревшее слово. Тем самым у ребенка расширяется пассивный и активный словари.
И следующее игровое упражнение называется «Знаете ли вы, что это? » на доске будут появляться предметы, вы должны будите сказать, как они называются, их значение и аналог в современном мире.
1. Лучина – лампа;
- Кольчуга – бронежилет;
3. печь Емели – машина;
4.Кувшин- банка;
- Самовар – чайник;
6. Кокошник – шляпа; - Горшочек каши – мультиварка;
8. Блюдечко с молодильным яблоком – телефен, телевизор
На своем мастер классе я вам продемонстрировала несколько игровых упражнений для закрепления и активизации в речи глаголов, существительных, прилагательных.
Хочется закончить словами из русских народных сказок
«Вот и сказки конец, а кто слушал молодец».
