МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский Сад №10»
ПРОЕКТ
«ПОЗНАЙ СЕБЯ»
Воспитатель: Семенова О.А.
г. Торжок
Вид проекта: творческо-информационный, познавательный.
Продолжительность проекта: краткосрочный, декабрь 2024
Участники проекта: дети второй младшей группы (3-4 года), воспитатель группы, родители воспитанников.
Образовательная область: физическое развитие и оздоровление
Актуальность проекта:
Дети второй младшей группы в свои 3-4 года активно познают окружающий мир. не менее важное, чем все окружающее, это познание себя – строение своего тела, значения и функции каждого органа, отсюда, забота о своем здоровье, укрепление его, личная гигиена, исключение вредных привычек, что является основой здорового образа жизни.
Воспитание здорового ребенка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Здоровье населения России находится в опасности. В последние годы негативные процессы стали угрожать существованию нации. Практически все показатели здоровья и социального благополучия претерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения. Свыше чем у 60% детей в возрасте 3 – 4 лет выявляются отклонения в состоянии здоровья.
Таким образом, можно заключить, что в области охраны здоровья подрастающего поколения наше общество несет наибольшие потери. И хотя во многих нормативных документах законодательно закреплено, что физическое и психическое здоровье человека – непреходящая ценность, в настоящий момент, когда резко ухудшается здоровье населения одной из наиболее важных проблем является помощь подрастающему ребенку реализовать свое право на здоровье, на счастливую жизнь
Также, давая знания детям о строении своего тела, тем самым мы помогаем ребенку ответить на такие жизненно важные вопросы, как “Кто я такой?” и “Каков я есть, что я из себя представляю?” Поняв это, ребенок не только сможет назвать свое имя, фамилию, возраст, домашний телефон и адрес, имена и отчества родителей и другие заученные факты, но и научиться различать недостатки и достоинства (свои и других людей), объективно оценивать свои возможности, на основе которых будет формироваться его социальное поведение.
Поэтому работа по формированию элементарных представлений о себе, о строение своего тела должна начинаться в раннем дошкольном возрасте.
Проблема: Недостаточная сформированность у детей элементарных представлений о себе, о строение своего тела, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.
Цель проекта: Дать детям знания о человеческом организме. Сформировать потребность в Здоровом Образ Жизни, первые понятия о своем теле.
Задачи проекта:
- формирование у детей 3-4 лет элементарных представлений о человеческом организме;
- обучение уходу за своим телом;
- формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма;
- воспитание любви к себе, своему телу;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни;
- активизировать познавательный интерес к своему организму и его возможностям.
Предполагаемый результат:
Дети должны знать:
– Части тела (руки, ноги, голова, пальцы, живот, спина);
– Органы чувств (глаза, уши, нос, язык).
Дети должны уметь:
– следить за чистотой своего тела;
– выполнять оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику.
Содержание деятельности детей и педагогов.
1-я неделя.
Занятие: “Наши глазки”.
Цель: Углубить знания детей об органе зрения, учить внимательно, слушать воспитателя, отвечать на вопросы, выполнять простые задания. Развивать воображение, тактильные ощущения. Вызвать интерес к самому себе.
Гимнастика для глаз “Смотрелки”.
Гимнастика для глаз “Ириски для киски”.
Гимнастика для глаз “Мигалочки”.
Рассказ воспитателя на тему “Для чего нужны глаза”.
Д/И “Что я вижу одним глазом”.
Д/И “Жмурки”.
Д/И “Чудесный мешочек”.
Чтение художественной литературы: “Ребятишкам про глаза” Н. Орлова.
Занятие: “Чтобы глазки не болели”.
Цель: Учить детей беречь глаза от пыли, грязи. Учить ухаживать за глазами, прививать детям КГН, необходимость и польза умывания, купания.
2-я неделя.
Занятие: “Носики – курносики”.
Цель: Продолжать укреплять здоровье детей, повышать сопротивляемость организма, укреплять дыхательную мускулатуру. Упражнять в правильном дыхании (спокойный вдох через нос и медленный выдох).
Дыхательное упражнение “каша кипит”.
Дыхательное упражнение “ Часики”.
Дыхательное упражнение “Ветерок”.
Д/И “Узнай по запаху”.
Игры на дыхание “Пузырь”, “Ветерок”, Чья птичка дальше улетит?”.
Рассказ воспитателя “Зачем нам нос?”.
Закаливающее дыхание “Поиграем с носиком”.
Чтение художественной литературы: “Зачем носик малышам” Ю. Прокопович, “Мой замечательный нос” Э. Машковская.
3-я неделя.
Занятие: “Мои ушки”.
Цель: Познакомить детей со строением уха, гигиена слуха, развитие остроты слуха. Определение направления звука.
Д/И “Повтори, что услышал”.
Д/И “Где звенит?”.
Д/И “Кто что услышит?”.
Д/И “Громко – тихо”.
Д/И “Солнце и дождик”.
Самомассаж ушей.
Цель: учить детей навыкам самомассажа.
Занятие: “Наши друзья вода и мыло”.
Цель: Воспитывать у детей желание быть всегда чистыми, опрятными. Мыть руки перед едой.
4-я неделя.
Занятие “Мое тело”.
Цель: Продолжить знакомить детей со своим телом. Учить называть части тела: голова, руки, ноги, живот, спина, уши, глаза и др., для чего они нужны человеку. Воспитывать интерес к своему телу.
Д/И “Где наши ручки”.
Д/И “Это – Я”.
П/И “Пляшут наши детки”, “Мы ногами топ-топ”, “Лови меня”, “Беги на носочках”.
Упражнения: “Наши ножки”, “Что умеют ваши ручки”.
Пальчиковые гимнастики: “Здравствуй пальчик”, “Дружная семейка”, “Сорока – ворона”, “Ладушки”.
Физкультминутки: “Хомка, хомка, хомячок”, “Мы играем, мы играем”, “Мы к лесной лужайке вышли”.
Точечный массаж “Греем наши ручки”, “Моем руки”.
Чтение художественной литературы: “Пальчик – мальчик”, “Большие ноги”, “Маленькие ножки”.
Содержание деятельности семьи.
Консультация “Как обучить малыша культурно гигиеническим навыкам”.
Цель: Раскрыть обязательность единства требований в формировании КГН и привычек у детей.
Консультация “Дыхание и здоровье”.
Цель: Раскрыть значение правильного дыхания в профилактике простудных заболеваний.
Результат.
Мастер-класс с применением здоровьесберегающих технологий “Тело человека”.
