МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ОГА ПОУ «БОРОВИЧСКИЙ ТЕХНИКУМ СТРОИТЕЛЬНОЙ ИНДУСТРИИ И ЭКОНОМИКИ»
Методическая разработка классного часа
Тема: КУЛЬТУРА РУССКОЙ ЭМИГРАЦИИ
Разработала преподаватель
общеобразовательных дисциплин
Семёнова Светлана Сергеевна
2023
Содержание
- Обоснование проблемы … 3
- Цели и задачи классного часа …3
- Ход классного часа … 4
- Заключение … 8
- Информационное обеспечение … 8
- Приложения …9
«Возбудите в человеке искренний интерес ко всему полезному,
высшему и нравственному, — и вы можете быть спокойны,
что он сохранит всегда человеческое достоинство»
К.Д. Ушинский
Методическая разработка классного часа «Культура русской эмиграции» является частью гуманитарного образования, имеет метапредметные связи с литературой и историей. Большинство уроков и внеклассных мероприятий имеют чисто учебное значение. В этих случаях учитель ставит цель – усвоение учащимися определённых знаний и умений. Поэтому каждое отдельное занятие должно приобретать форму «классического» урока с определёнными целями и задачами. Обучающиеся получают очередную порцию знаний и умений.
Но учебные и внеклассные занятия должны иметь не только познавательный элемент, но и воспитательный, где немаловажной целью является возбуждение у учащихся соответствующего умонастроения, социальных эмоций, переживаний, формирования положительного отношения к миру.
Классный час посвящён нашим соотечественникам, эмигрантам первой волны, которые стали эмигрантами поневоле, которые вынуждены были покинуть родину. Огромная любовь к России нашла отражение в их творчестве.
В подобных беседах я пытаюсь убедить молодых людей, что, лишившись родины, человек теряет самого себя.
- Цели и задачи классного часа
— Познакомиться с творчеством Великих русских поэтов, композиторов первой эмиграционной волны – Марины Ивановны Цветаевой, Фёдора Ивановича Шаляпина, Сергея Васильевича Рахманинова, Николая Александровича Вертинского;
— Познакомиться с творчеством нашего земляка – композитора Анатолия Константиновича Лядова;
— Расширить представление обучающихся о трагической истории изгнания наших соотечественников после событий 1917 года;
— Значение для мировой культуры вклада творческой элиты белой эмиграции;
— Воспитание патриотизма, любви к малой Родине
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация классного часа требует наличия учебного кабинета, оборудованного ТСО.
Оборудование учебного кабинета:
Технические средства обучения: проектор, экран, компьютер с лицензионным программным обеспечением.
- Ход классного часа
- Сообщение темы, целей и плана классного часа
— Здравствуйте, дорогие студенты и гости! Сегодня мы проведём классный час, мы очень рады видеть вас и хотим, чтобы наше с вами общение подарило нам всем хорошее настроение! Сейчас мы прочитаем вам стихотворение, и хотим, чтобы тему классного часа сформулировали вы.
«Тоска по Родине», Марина Цветаева
— Как вы думаете, о чём это стихотворение? Кто его автор? (тоска о родине, одиночество вдали от родины, Марина Ивановна Цветаева)
— Как бы вы назвали тему нашего урока? Русская эмиграция, белая эмиграция)
— Сегодня мы поговорим с вами о Родине, о людях, вынужденных по тем или иным причинам покинуть родину, о русских эмигрантах, и о том, как их тоска, любовь к Родине оставила след в их творчестве.
- Ход классного часа
— Вы знаете, в каком году началась Первая (Белая) волна эмиграции в России? С чем она была связана? (Началась в 1919 году, вызвана военным поражением белых армий в почти шестилетней Гражданской войне). После потрясений двух революций и, наконец, смутное время.
— В первую волну попала и Марина Цветаева (уехала в 1922-1939, родилась в Москве). Что вы почувствовали, прослушав это стихотворение? (стихотворение на экран) (Приложение 1) Годы скитаний, одиночество, сделали Цветаеву равнодушной ко всему, так как она утратила ощущение родного очага.
— Что происходит в финале стихотворения? (неожиданная встреча с рябиной наполняет душу потоком дорогих воспоминаний о Родине). Как говорила сама поэтесса «русское, народное направление всегда присутствовало в моих стихах». Именно любовь к Родине, возможно, что даже эта рябина, вернули Марину в Россию (на экран иллюстрацию гроздь рябины).
Конкурс «Отгадай-ка»
Родина – от слова РОДНОЕ. Наша Родина – Россия. Когда мы произносим это слово, каждый из нас представляет русские берёзы, валдайский колокольчик, долгие морозные зимы, тройку лошадей с бубенцами…Предлагаем вашему вниманию ЗАГАДКИ. Постарайтесь определить, о каких символах России идёт речь (Приложение 2)
Тема природы не раз поднималась в творчестве русских поэтов, писателей, художников и композиторов, в народном фольклоре. А уж сколько песен написано про деревья и цветы! Предлагаем вашему вниманию конкурс: кто больше вспомнит песен и стихотворений про деревья и цветы.
Конкурс «Тема природы в литературных жанрах»
В первую волну эмиграции попал и Фёдор Иванович Шаляпин (уехал в 1922 году. Родился в Казани).
— Кем был Шаляпин? (русский оперный певец. Обладал мощным и уникальным высоким басом, его называли ГОЛОС НАРОДА). Будучи крестьянином, всю жизнь Шаляпин мечтал о своём поместье. В 1917 году он, наконец, стал владельцем поместья в Крыму, но после революции у него всё отобрали. В 1922 году ему пришлось уехать на гастроли за рубеж, в Россию он так и не вернулся (на экран портрет Ф.И.Шаляпина).
— Вот как о нём говорил Вертинский Николай Александрович – известный русский артист, эмигрант (недавно шёл филь о жизни артиста, можно посмотреть, если интересно): «Это было в Париже…Он стоял на фоне заката- огромный, великолепный, ни на кого не похожий, на две головы выше толпы, и, улыбаясь, разговаривал с кем-то. Его обступили, всем хотелось пожать ему руку. Меня охватило чувство гордости: «только Россия может создавать таких Колоссов», — подумал я – он точно памятник самому себе!».
— В Париже Шаляпин выступал в Русской опере, первой шла опера Мусоргского «Борис Годунов» (на экран фото Шаляпина в роли Годунова).
— Кем был Борис Годунов? (первый русский царь из Годуновых). В опере есть сцена Коронации Бориса Годунова и его монолог «Скорбит душа». Вертинский так говорил: «Какой глубокой тоской и мукой звучали его слова «Скорбит душа». Давайте послушаем отрывок этого монолога (отрывок «Скорбит душа).
— До конца своих дней Шаляпин скорбит душой по Родине! Вот как он писал в своих мемуарах: «Моя мечта неразрывно связана с Россией, с русской талантливой и чуткой молодёжью», «Милая моя, родная Россия», «Всю жизнь я прожил в театре и для театра, и теперь я задаю себе вопрос: — Где же мой театр? И убеждаюсь, что он там, в России!» Шаляпин так и не вернулся в Россию, умер на руках у жены от лейкоза в 65 лет в Париже. Но для нас он навсегда остался «Голосом народа».
— Давайте послушаем несколько отрывков песен в его исполнении. Прошло 100 лет, как они были записаны, но мы уверены, что вы слышали эти песни, потому, что и по сей день мы поём их, слышимых по радио и телевидению (слушание отрывков «Очи чёрные», «Вдоль по Питерской», «Благословите нас, леса».
— Слышали эти песни? Какие ещё? Как называют Фёдора Ивановича Шаляпина? (голос народа)
Конкурс пословиц (Приложение 3)
— Ну и, конечно же, сегодня мы поговорим об известном во всём мире человеке, который внёс огромный вклад в мировую культуру (портрет на экран).
— Сергей Васильевич Рахманинов – виртуозный пианист, дирижёр и самый русский композитор. Как вы думаете, почему именно о нём я хочу поговорить с вами? (он наш земляк). Рахманинов родился 1 апреля 1873 года. Есть несколько версий, где родился будущий Великий композитор и пианист. Он родился либо в Новгороде, либо в усадьбе Семёново Старорусского уезда, либо в имении Онег Новгородской губернии, но одно мы знаем точно, он наш, Новгородский.
— В Великом Новгороде музыкальное училище носит имя С.В.Рахманинова. Оно находится на территории Кремля. В 2009 году в кремлёвском парке был открыт памятник С.В.Рахманинову. Открытие было приурочено к 1150-летию Великого Новгорода (на экран иллюстрацию памятника).
— В 1918 году после октябрьской революции Рахманинов эмигрировал в Европу, а затем в США. Первые 10 лет вдали от родины он ничего не сочинял. Целых 10 лет, представьте, из-за разлуки с родиной, с Россией. Вот выдержки из его интервью: «Лишившись Родины, я потерял самого себя». Его тянуло ко всему русскому. Он окружал себя русскими людьми и жил в русском стиле. Умер Рахманинов в Беверли Хиллс в возрасте 69 лет от рака лёгких.
— Помните, как мы назвали его в начале беседы? (самый русский композитор). В его произведениях особо чувствуется любовь к родине, к русской природе, к русским людям, истории и всему русскому. В каждом его произведении можно услышать Россию. Давайте послушаем несколько произведений, небольшие отрывки. Самым известным и самым любимым для самого композитора был Концерт № 2 для фортепиано с оркестром, его называют «Гениальной поэмой о Родине» (слушаем начало Концерта № 2).
— Что напоминают первые аккорды? (удары набата, тема символизирует образ Родины, она прекрасная, могучая, великая, Русская). С первого колокольного удара, аккорда, чувствуешь, как во весь рост подминается Россия! Вторая часть-лирическая часть. Мечтательная, спокойная, символизирует красоту природы и гармонию – пшеничные поля, Зелёные луга, Широкие озёра… (слушаем 2 часть, одновременно показываем картины русской природы).
— Рахманинов умел своей музыкой рисовать целые картины о России. Давайте послушаем ещё одно произведение, и вы попробуйте определить ещё одно направление в творчестве Рахманинова (слушаем Сюиту 3,4 часть). Что напоминает вам эта музыка? Что имитирует? (колокола и колокольный звон). Рахманинова называют «самым колокольным» композитором. Любовь к колокольному звону родилась с детства, бабушка всегда брала маленького Серёжу в Софийский собор на службу, он расположен на территории Новгородского кремля (на экран иллюстрации Софийского собора, Новгородского кремля).
— Колокола у Рахманинова разные: величественные, лирические, большие и маленькие бубенцы. Давайте послушаем, как по-разному в музыке он изображает колокольный звон (отрывок прелюдии Соль-диез минор). Какие здесь колокола? (бубенчики, русская тройка лошадей, дальняя дорога, раздумье). Только настоящая искренняя любовь к родине, к России, к русским людям, природе, к русской церкви, может создать такие шедевры. Творчество С.В.Рахманинова – одна из вершин Мирового музыкального искусства (слушаем прелюдию До-диез минор).
— Мы сегодня поговорили о трёх великих русских людях. Что их объединяет? (эмигранты первой волны, вынуждены были покинуть родину; огромная тоска по родине, любовь к России нашла своё отражение в творчестве). Наши великие соотечественники внесли большой вклад в русскую и мировую культуру. Именно любовь к родине помогла создать мировые шедевры.
— С боровичским краем тесно связана жизнь русского композитора Анатолия Константиновича Лядова. Это усадьба Пестрецово и Горушка в окрестностях Боровичей, Полыновка. Здесь были созданы известные миниатюры сказочного содержания для оркестра: «Баба-Яга», «Кикимора», «Волшебное озеро», «Танец Амазонки».
— Прообразом «Волшебного озера» послужило озеро Дуденево – любимое место отдыха композитора. Вот что написал о нём А.К.Лядов: «Ах, как я его люблю! Как оно картинно, чисто, со звёздами и таинственностью в глубине. А главное – без их просьб и жалоб – одна мёртвая природа, холодная, злая, но фантастическая, как в сказках».
— Лядов был скромным, целиком погружённым в музыку человеком. Именем Анатолия Константиновича Лядова названа Детская школа искусств в Боровичах. В память о талантливом музыканте в Боровичах ежегодно проходит фестиваль классической музыки.
— Человек без Родины прожить не может Слово Родина знакомо нам с детства. Когда мы говорим о Родине, мы думаем о месте, где мы родились, где прошло наше детство. И в заключении нашего классного часа мы предлагаем вашему вниманию
«Конкурс капитанов» (им было предложено домашнее задание – подготовить стихотворение о боровичском крае).
- Заключение
— Значение для мировой культуры трагической истории изгнания из родной страны творческой элиты трудно переоценить: музыка Рахманинова, Стравинского, певческий дар Шаляпина, литература Бунина, Бродского, Цветаевой и очень многих других – всё это было драгоценным вкладом нашей русской науки и культуры в мировую.
— О мировом признании литературы русского зарубежья говорит то, что среди её представителей два Лауреата Нобелевской премии (писатель и поэт Бунин Иван Алексеевич в 1934 году, поэт Иосиф Александрович Бродский в 1987 году).
И в заключении нашего классного часа пусть для вас прозвучит «Боровичский вокзал» в исполнении нашей замечательной землячки Марии Виноградовой.
- Информационное обеспечение классного часа:
- Портреты: М.И.Цветаевой, Н.А.Вертинского, А.К.Лядова, С.В.Рахманинова, Ф.М.Шаляпина
- Иллюстрации
- Отрывки из музыкальных произведений
Приложение 2.
Конкурс «Отгадайка»
Родина – от слова РОДНОЕ. Наша Родина – Россия. Когда мы произносим это слово, каждый из нас представляет русские берёзы, валдайский колокольчик, долгие морозные зимы, тройку лошадей с бубенцами…
Предлагаем вашему вниманию ЗАГАДКИ, Постарайтесь определить, о каких символах России идёт речь:
- 1. Стоит дерево, цветом зелено.
В этом дереве четыре угодья:
Первое – больным на здоровье,
Второе – свет от полен да тепло от стружек,
Третье – дряхлым пеленанье, а
Четвёртое – жаждущим родник. (БЕРЁЗА)
- У кого – вставная челюсть,
У меня – вставной язык,
По моим бокам примеряясь,
Поколачивать привык.
Но не просто так колотит,
А он музыку выводит.
Перезвон моих друзей
Созывают в храм людей (КОЛОКОЛ)
- Три струны, а звук какой!
С переливами – живой.
Узнаю его в момент –
Самый русский инструмент (БАЛАЛАЙКА)
- Из материи с картоном у красавицы меха,
Но вприсядку и с поклоном
В пляс пускает жениха (ГАРМОШКА)
- Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой (МЕДВЕДЬ)
- Мы хотя и небольшие, но такие славные,
Все цветами расписные, а одна за главную.
Есть средь нас и крошки.
Кто же мы? (МАТРЁШКИ)
Приложение 2
Родина – мать, умей за неё постоять
Жить – Родине служить
Человек без Родины, что соловей без песни
На чужой стороне Родина милей вдвойне
Где родился, там и пригодился
На чужой сторонушке рад своей воронушке
Кто за Родину горой, тот и герой
Всякому мила своя сторона
На чужбине даже скворец не поёт
В гостях хорошо, а дома лучше
